中考三大阅读答题技巧Word格式.docx
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(6)以时间为线索。
判断方法:
看本质(贯穿全文,串联材料)
看题目
看反复(文章中反复出现的人、事、物以及表人物情感和时空的词)
看抒情议论句
四、理清文章的的结构层次(层次划分方法)
方法1按总-分-总结构特点划分。
方法2按时间的先后顺序划分
方法3按地点的转移划分
方法4按故事情节的发展划分
方法5按思想感情的变化划分
方法6按选材角度的变化划分
(还要注意)承上启下的过渡句(是上下文连贯紧凑);
照应的句子(文题照应、首尾照应、文中间的前后照应);
看线索;
标志性的词语;
起始句、结尾句、反复出现的语句。
五、记叙文中的表达方式和作用
人物的描写作用
1、表现人物的性格、情感。
2、体现人物身份
3、反映社会环境
(备注)某种作用不是分割开来独立体现的,常会出现几种作用同时存在于一段描写中的现象。
希望答题人冷静剖析,答准答全面。
自然环境的描写作用
1、渲染气氛,烘托人物情感
2、展开推动故事情节
3、象征和暗示
4、为下文做铺垫
5、烘托人物形象
6、衬托中心
正面、侧面的描写作用
正面描写(直接描写)
指直接通过对人物的肖像、语言、动作、心理等方面的描写,直接、真实、具体的表现人物的性格品质。
侧面描写(间接描写)
指作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象。
作用:
1、侧面描写更能激发人的想象力,更容易让读者产生共鸣
2、是对直接描写有益补充,更有利于表现人物性格,使形象鲜明突出
【特别提示】如是侧面描写文字,在答作用之前一定要先明确交代是‘侧面描写’
记叙文中议论的作用
(一)文首议论作用
开篇点题,揭示(点明)主题,统领全文
(二)文间议论作用
承上启下(过渡),点明所写事物的意义
(三)文末议论作用
总结全文揭示主题或深化主题,画龙点睛
记叙文中抒情的作用
(一)直接抒情(直抒胸臆)作用
真切强烈;
震动人心;
节奏明快;
感情直露,容易把握
(二)间接抒情(借景抒情、借物抒情、借事抒情、寓情于理)作用:
表达婉转含蓄,蕴涵深厚,收到情与景(事、物)交融、情浓意深的效果,感染力极强。
六、记叙文的表现手法
对比
象征
托物言志
借景抒情
欲扬先抑
夸张讽刺
卒章显志
以小见大
衬托
七、记叙文段意概括方法
摘句法:
摘出段落中的中心句
概述法:
用自己的语言概述全段的主要意思
联合法:
有些讲的不止一个意思,概括时必须用简练的语言把几个意思表达出来,缺一不可
八、记叙文中心提炼与表述方法
明晰概念:
作者通过记叙人和事件体现出来的对生活的一定看法
提炼方法:
1、分析文章标题
2、研究文章开头结尾
3、分析文章中议论抒情语句
4、分析文章层次和人物事件
5、有些文章中的中心意思隐含在人物事件或文章各部分之中,要进行综合归纳,才能准确把握中心。
6、分析文章的时代背景
表达方法:
归纳中心时常用“通过——表达-------”的句式来表达。
“通过————”就是概括文章所写的内容,语言要简明;
“表达——”就是总结出作者的立场、观点、感情等(赞扬、歌颂、揭露、批判、反映)
第二部分记叙文常见试题解答规律
一、关键词语的含义
解题方法
(1)结合语言环境,落实到文章所指
(2)注意修辞手法,区分词的本义、比喻义、引申义等
(3)注意词的感情色彩
(4)深层义(作者所表达情感、目的)
表述方式:
语境中的释义+作者所表达情感、目的
二、关键句的含义
1、了解作者的写作意图以及写作背景。
结合语言环境。
2、分析修辞手法的运用所起的表达作用
3、概括句子的意思
4、深层义(结合人物的性格特点、思想感情、表达方式{抒情、议论、描写}、文章中心分析)
表达方式:
表层含义+深层含义
三、关键(句)段的作用
(一)开头段
解题方法:
1、引领全文,或奠定文章感情基调
2、引起下文
3、点明(揭示)文章中心(含蓄、暗示)
4、开篇点题,揭示文章中心
5、设置悬念,吸引读者兴趣
6、交代故事发生的背景(地点、环境)小说中出现较多
7、设问,引起读者的注意和思考
8、伏笔(铺垫)
9、与结尾呼应(首尾呼应)
(二)中间段
解题方法:
1、结构上的作用:
(1)总结全文或上文
(2)照应题目或开头(首尾照应)
(3)解开悬念
2、内容上的作用:
(1)点明(揭示)中心;
卒章显志,揭示主旨;
画龙点睛;
深化中心;
含蓄的揭示文章主旨;
(2)交代故事的结尾
(3)设问的修辞没有直接交代结尾,引发读者思考;
留下想象空间,耐人寻味。
(4)注意抒情议论的句子(这样的句子往往揭示了文章的中心或深化中心)
四、修辞句的作用
1、常用修辞方法的艺术效果如下:
(1)比喻:
化抽象为具体,语言生动形象。
通过运用比喻生动形象地描写了——表现了——
(2)夸张:
强调突出事物的本质和特征,烘托气氛,引起联想。
通过夸张强调突出了--------
(3)排比:
加强语势,节奏鲜明,深化思想内容,富于感染力和说服力。
(4)对比:
反衬突出,使事物性质、特征鲜明突出,通过对比突出了——。
(5)设问:
引起读者的注意,启发读者思考;
激发读者共鸣或留下鲜明的印象
(6)反问;
加强语气,表意坚定。
(7)对偶:
句式整齐匀称,节奏感强,语言凝练,高度概括。
(8)拟人:
使具体事物人格化,生动形象。
2、分析本句所表达的内容、情感。
表达格式:
艺术效果+本句内容、情感
五、标题的作用和含义
标题的作用
线索《风筝》
一语双关《心声》《勇气》
激发读者阅读兴趣《骆驼寻宝记》
揭示中心《白杨礼赞》
高度概括文章的内容《鲁提辖拳打镇关西》
标题的含义:
从内容和主题两方面去理解
从表面义和深层义去分析
六、“这”的指代作用
解题方法-------就近就前原则
七、材料的祥写、略写
表述格式:
材料的祥略取决于中心的需要,某材料或某事物能突出本文中心思想,所以祥写
八、判断两个句子表达效果的答题角度
1、特殊句式角度:
反问句→陈述句:
看语气;
反问句、语气强,陈述句语气弱
2、看修饰语:
如运用“动词”、“形容词”等是否准确,生动形象,朴实自然
3、判断是否使用了修辞:
从修辞的作用结合语境来答
4、从词义的角度:
A从词义范围,是“大”还是”小”
B词义的轻重
C词义的感情色彩
(1)是褒义词
(2)是贬义词
(3)还是褒词贬用,更具有讽刺幽默效果
D词的搭配哪个更恰当
E与上下文的照应与关联
中考命题专家友情提示
规律中有应变
题海中要精练
做题出题同实践
评分标准记心间
准确全面求完善
人物形象常常考
答题方法很重要
正面描写首先看
言动心理神态描
加上细节全面找
侧面描写常见到
表现人物效果好
说明文的阅读
一、明确说明对象
(1)根据说明对象的不同可以分为事物说明文和事理说明文
(2)事物说明文的说明对象是具体事物,
事物说明文的说明对象一般需要从现象的起因、性质、解决措施等方面加以概括
注意:
事物说明文的说明对象与事理说明文的内容不同
二、抓住事物特征
(1)从标题着眼。
有的文章标题在指出说明对象的同时,也指出其特征
(2)从中心句挖掘
(3)从分析材料入手。
即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征,然后归纳小结
三、掌握说明方法
考查知识点:
判断说明方法并分析作用
列数字:
具体、准确的说明了+内容
举例子:
具体、有力的说明了+内容+使人一目了然
作比较:
鲜明的突出的说明了事物的特征或事理,便于读者理解
打比方:
生动、形象地说明事物的特征
分类别:
清楚地有条理的说明了+内容
下定义:
科学、严密、准确地说明事物本质
[注意]一般的模式是:
这段文字用运了-------的说明方法+作用关键词(如:
具体准确生动形象。
。
)+说明了------(说明对象)的-----特点。
回答说明方法的作用,除了记住以上这些基本作用外,还必须结合文章和句子进行具体分析。
(往往是运用说明方法的句子的前面一句或后面一句)
四、理清说明顺序
(1)逻辑顺序。
主要具体形式:
由主要到次要;
由现象到本质;
由概括到具体;
由整体到局部;
由原因到结果;
由一般到个别;
从特点到用途等等。
逻辑顺序符合人们认识事物的一般规律。
(2)时间顺序。
注意表示的词语。
(3)空间顺序。
注意表示方位的词语。
五、感悟说明语言
(一)说明文的语言特点。
1语言准确。
1)用词讲究分寸(特殊词语)分三类
a)表示推测估计,如:
据说、大约、差不多、可能、左右。
b)表示限制,如:
只、只有、几乎、之一、仅仅、一般情况、都。
c)表示强调,最、更、很、最主要。
2)数字的使用准确
3)引用资料(确凿)
2生动形象:
打比方的说明方法;
拟人的修辞。
(通俗易懂,便于读者理解接受。
)
(二)出题形式:
1、找出体现词语准确性的词语或分析该词语的表达作用。
2、加点词语能否去掉,为什吗?
3、加点词语能否换成另一个词,为什么?
(三)答题思路:
判断能或不能+词语特殊作用(表示推测估计、表示限制、表示强调)+词语去掉后有什么变化和不足,与事实不符+这个词语体现了说明文言文语言的准确性。
(针对第二题)。
六、其他出题知识点
1、段落能否颠倒?
能否删去?
为什么?
考虑内容。
思路:
从说明顺序上入手。
先分析是那一种情况的逻辑顺序,具体说出来+这样安排符合人们认识事物的逻辑思维规律。
若是分类的情况,应写上清楚的有条理的说明什么。
2、概括说明文主要内容。
1)看题目。
找出说明对象。
2)找总段落(第一段)
3)找总段落(最后一段)
4)概括每一段的段意或找中心句,然后归纳起来。
概括要全面。
3、文章开头列举某一现象有什么作用?
引出说明对象(或引出要阐述的事理),激发读者的阅读兴趣。
4、哪一段出的问题该如何回答?
5、说明文的结构:
总一分一总、总一分、分一总、并列一递进
6、拓展延伸试题:
根据文章内容列举具体措施、拟写标语、列举你所知道的有关文章的其它知识、补写结尾,发出号召。
思路:
审清题目,联系文章内容做答。
议论文的阅读
一、论点的判
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