人教部编版六年级上学期语文课文八第27课《有的人纪念鲁迅有感》同步练习D卷Word文件下载.docx
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2.(2分)按意思写词语,在选词填空。
①形容鸟婉转地叫。
②一般是形容女子身材苗条,动作轻快。
③难以比拟的神奇。
A雨声里,山里的每一块岩石,每一片树叶、每一丛绿草,都变成了________的琴键。
B来得突然——跟着一阵阵湿润的山风,跟着一缕缕________的云雾,雨,悄悄地来了。
C远处,一只不知名的鸟儿开始________起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦。
3.(6分)(2019一上·
邓州期末)词语填空。
一________牛
一________椅子
一________桃
一________乌鸦
一________叶子
一________图书
4.(6分)写出反义词
肥—________
饿—________
5.(8分)判断下列句子是否正确。
(1)吹、拉、弹、唱、书法、绘画、泥塑、雕刻都是艺术。
()
(2)《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。
(3)贝多芬是英国最伟大的音乐家之一,被尊称为“乐圣”。
(4)“她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。
”这一句是写盲姑娘的联想。
(5)“高山流水”用来比喻乐曲高妙或是知心朋友,也可以指某处的风景迷人。
6.(7分)(2019四下·
龙岗期末)请默写诗、文。
(1)老吾老,________;
幼吾幼,________。
(2)________晒谷不用翻。
(3)________村庄儿女各当家。
(4)青籍笠,绿養衣,________。
(5)对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,________。
(6)王義之写字________。
(7)________,潭面无风镜未磨。
二、阅读理解(共3题;
共25分)
7.(7分)课外阅读。
宁死不屈
①一天早晨,天刚蒙蒙亮。
几个凶神恶煞的日本兵端着明晃晃的刺刀,押着一位儿童团员向松花江边走来。
②那个儿童团员是个小姑娘,只有13岁。
她犯了什么“罪”呢?
她的“罪名”就是组织村里的儿童团员学习我们祖国的语言文字。
在日本帝国主义侵占了我国东北三省以后,敌人为了使东北三省的人民忘记自己是中国人,永远当他们的奴隶,不准东北的少年儿童学习中国语文。
③今天,敌人在松花江边对这个小姑娘进行“审讯”。
为了扩大影响,日本兵还用皮鞭赶来了村里的许多孩子。
④敌人问
你为什么要偷着组织大家学习中国语文
⑤
因为我是中国人
小姑娘回答
⑥敌人恼怒了
大声吼道
难道你不知道
违抗命令就要枪毙吗
⑦
你们枪毙不了我爱国的心
小姑娘大声回答
⑧敌人没有办法了,换了一副假惺惺的面孔,对小姑娘说:
“你年纪这么小,怎么不爱惜自己的生命呢?
只要你当着大家的面,答应不再组织他们学习你们的语言文字,我们就送你到最好的学校上学。
”
⑨敌人稍停一下,接着又恶狠狠地说:
“()你执迷不悟,那眼前的滚滚波涛()是你的坟墓了。
小姑娘听后,微微一笑。
她毫不犹豫地跳入江心……
(1)在文中的括号里填上合适的关联词语。
(2)把下面的句子换一种说法。
你年纪这么小,怎么不爱惜自己的生命呢?
(3)找出描写敌人神态、表情的词语。
(4)给④~⑦自然段加上标点。
(5)小姑娘犯了什么罪?
在跳入江心前是什么表情?
(6)这篇文章赞颂了东北小姑娘的什么精神?
8.(6分)阅读下文,回答问题
门牙
这是下班前的最后一个病人了。
经过检查,我对这位白发老人说:
“你这颗门牙蛀了,得拔掉。
“过……过几天吧。
”他犹豫着说。
想拔牙和不想拔的都有,可想拖些时间再拔的倒不多见。
我看了看病历卡,这是一位退休人员。
他的坏牙齿已蛀到牙根,还拖什么呢?
怕疼么?
过几天拔就不疼了么?
也许那时更疼哩。
再说病牙会不断地刺激神经,而且殃及“左邻右舍”。
怕缺了门牙不美观?
这么大年纪了,还讲究个啥呀!
况且,拔了它,不久还可以再镶上的。
“拔吧,拔了好。
”我劝老人。
“再过几天吧,几天,好吗?
”老人恳求道。
既然这样,我省点事有啥不好。
今晚又逢职称英语考试培训上课,这挠头的英语我还真得预先温习一下,那个女教师可厉害了,经常猝不及防地把学生叫起来提问。
……病历卡变成了课本,诊所换成了课堂。
当老师迈进教室的时候,我立时傻眼了:
挺立在黑板前的,竟是那位患牙病的老人。
他把讲义放到讲台上,随即操起一口流利的英语,作为开场白。
他发音准确,吐字清晰,那意思我们都听懂了:
女教师病了,由他代课。
尽管坐在末排,我还是能望见:
那颗摇摇欲坠的门牙,正顽强地屹立在牙床的前沿阵地,站它的最后一班岗。
(1)解释下列词语中划线的字和整个词语。
①猝不及防:
②摇摇欲坠________
(2)文中“左邻右舍”指的是________。
(3)联系上下文分别说说文中两个省略号的作用。
①“过……过几天吧。
②……病历卡变成了课本,诊所换成了课堂。
(4)文中“我”曾对老人要求暂缓拔牙的原因作了哪些推测?
删去这些推测可以吗?
为什么?
(5)文中对“我”这一人物主要运用了________,对老人主要运用了________。
A.外貌描写
B.心理描写
C.语言描写
D.动作描写
(6)文末最后一句话运用了什么修辞手法?
这句话的内在含义是什么?
9.(12分)阅读理解
李广巧计退兵
西汉时期,北方匈奴势力逐渐强大,不断兴兵进犯中原。
飞将军李广任上郡太守,奉命抵挡匈奴南进。
一天,有三名匈奴兵又来侵扰,李广大怒,亲自率领一百名骑兵前去追击,一直追了几十里地,终于追上三名匈奴兵,杀了两名,活捉一名。
李广的队伍正准备回营时,忽然发现有数千名匈奴骑兵正向他们这边前进。
匈奴队伍也发现了李广,但看见李广只有百名骑兵,以为他们是为大部队诱敌的前锋,不敢攻击,急忙上山摆开阵势,观察动静。
李广沉着地对部下说:
“我们只有百余骑,离大营还有几十里远。
如果我们逃跑,匈奴部将必定追杀我们。
如果我们按兵不动,敌人反倒疑心我们有大部队埋伏在附近,他们决不敢轻易进攻。
所以我们只能进,不能退。
部将们听了李广的话,依计而行,跟着李广继续前进。
到距离敌阵仅二里地光景的地方,李广又下令:
“全体下马休息。
”李广的士兵卸下马鞍,悠闲地躺在草地上休息,战马在一旁津津有味地吃草。
匈奴部将感到十分奇怪,派了一名军官出阵观察形势。
李广立即命令士兵上马,冲杀过去,一箭射死了这个军官。
然后他们又回到原地,继续休息。
匈奴部将见此情形,更加恐慌,料定李广胸有成竹,附近定有伏兵。
天黑以后,李广的人马仍无动静。
匈奴部将怕遭到大部队的袭击,慌慌张张地领兵逃跑了。
李广的百余骑兵安全返回大营。
(1)请仿照“津津有味”写3个“AABC”形式的词语,并用“津津有味”写一个句子。
(2)从短文中找出下列词语的近义词,填在括号里。
镇定________
察看________
三、语言表达(共1题;
共5分)
10.(5分)(2014·
深圳模拟)简要分析骆驼祥子的悲剧原因。
参考答案
答案:
1-1、
考点:
2-1、
解析:
3-1、
4-1、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
5-5、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
6-6、
6-7、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
7-6、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
8-6、
9-1、
9-2、
10-1、
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