智慧化校园APP的设计与实现毕业论文文档格式.docx
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产品定位于移动互联网的个人校园助手,为师生领导提供个性化的服务,提供用户在智能移动设备上,通过校园内外、公共场所WI-FI网络环境、移动运营商提供的GSM、GPRS、G、G等网络,接入学校网络的各个系统,访问校内资源,为学校用户提供相关服务,可主要分为以下四大类:
办公类服务、生活类服务、学生类服务以及教师类服务。
移动校园平台,能随时向大家传递校园信息,要闻、公告、通知、课表、成绩、图书资料等信息,为不同的用户角色提供不同的个性化服务,满足学生、教师、职工、领导、合作单位用户的个性化需求。
解决校领导工作繁忙、会议频繁、经常出差,通知多、提醒多、代办事项多、业务观注面大,采用PC进行应用获取不便等的问题。
关键词:
移动化,校园,助手,个性化
Abstract
Asaprolongationoftraditionaldigitalcampusportalplatform,Mobile-CampusPlatformmakessurethatwecangettheInformationwewantconvenientlyatanytime,anywhere.
WitharapidlearningenvironmentinCollege,bothstudentsandteachersrequiremorecampusservices.Fortheauthority,theyaresufferingfromrushworkandmeetings,ahugeamountofnotificationsandbusiness,workonthePCbecomesmoreandmoreunrealistic.Unexpected,thesameproblemistorturingourstudentstoo.Fortunately,theMobile-CampusPlatformcomesuptosolvetheseproblem.
TheproductswillbedefinedasapersonalcampusassistantbasedonmobileInternet,providespersonalservicestobothteachersandstudentsthattheycanaccessschoolInternetsystemandtheresourcesthroughInternet,suchaspublicWI-FI,orGSM,3Gprovidedbymobiletelecomcarrier.Insummary,itprovidesfourfieldsofservices,OA,dailylives,studentsandteachers.
TheMobile-CampusPlatformdeliverscampusnewstoeveryone,forexample,
newsofOA,notification,schedule,currentbookloansituation.Differentpersonwillgetanindividualserviceonit,soourpersonalrequirementswillbesatisfiedmeanwhile.
KeyWords:
Mobilize,Campus,Assistant,Individualization
1绪论
1.1题目背景及目的
数字化校园是校园信息化发展到较高平台上的一个提升,是在网络的基础上,利用计算机技术、网络技术、通讯技术以及先进的信息化手段,将传统校本资源及授课教学、管理等进行数字化信息,并对这些信息资源进行科学规范地整合和集成,以帮助学生、教师、家长、社会进行有效的沟通、传播、监督,加速教育教学周期、加强教育教学理念、缩短时间空间距离,从而真正高效、有效、时间地解决各方面问题,推动学校进行制度改革并创新管理方式,最终对学校的教育教学进行全程的信息化管理,以提高学校的教学水平和管理水平。
学校建成的大数据共享数据中心平台能支持移动数据应用,能结合大数据与移动APP的概念,能使学校用户通过校园内外、公共场所WIFI网络环境、运营商提供的网络,接入学校网络,接收订阅的移动数据服务(如:
校内新闻、教务课表查询、成绩查询、工资信息、一卡通消费信息、图书借阅信息这一类学校重点关注的数据应用),结合手机自身的功能提升学校用户对校园信息化的体验。
使校内的用户摆脱地理空间的约束,通过主流移动终端操作系统(Ios、Android)获取校内、个人等相关信息,完成校园主要业务操作。
丰富各类办公管理、学生服务、校情分析类系统并陆续移动化,满足学校领导、教职工、学生的移动办公、学习、生活的需求,如:
移动OA通知公告、公文浏览及审批、日程及会议通知、资产信息、教师个人及科研信息、学生全生命周期情况等。
支持后续需求拓展。
1.2国内外研究现状综述
数字化校园存在的主要问题:
1、建设过程中缺乏统一指导,信息资源缺乏有效共享
不少学校在信息化建设中,各部门没有经过统一的规划,都是按自己的思路建设,信息资源比较分散,共享程度也不高。
所以尽管工作做了不少,却没有将标准问题考虑到,以致各个部门所建设的应用系统互不兼容,都使用的是各自的信息系统及数据库,各个系统之间的信息不能保证一致和及时的共享,数据的利用率比较低。
从整个学校的信息化建设角度来看,由于没有一套完整的教育管理信息标准,目前许多学校都是根据自己工作的需要而采用一些不规范、不完整、互不兼容的管理信息,各个学校间难以交流和共享信息。
2、领导意识不强,组织管理力度不够
数字化校园建设过程中,由于领导意识不全,协调也不够到位,使得各部门数字化校园的建设、推广及应用受到很大的阻力。
所以学校的数字化校园建设依赖于领导们观念的更新,由他们来协调处理好各部门的利益关系。
数字化校园建设不仅需要一个超强的技术部门来支持,也要有其他相关管理部门等的配合,而在实际建设中缺少一个协调工作的权威高层机构。
由于教学和管理上实现了信息化,多少会影响到学校的管理体制和办法,也涉及到一些敏感问题,比如要重新组织机构,重新分配和优化人员等,学校领导在职责上的也会发生变化,也牵扯到各相关部门的利益,这些都变成数字化校园建设的绊脚石。
所以数字化校园的建设的正常开展需要有一个过硬的领导机构来支持和保障。
3、风险意识比较缺乏
数字化校园的建设,不管是建设过程中还是建成后的都会涉及到风险问题。
在建设过程中,由于缺少规划和统筹等,会为信息化建设带来一定的风险,此外人才的紧缺与持续发展受阻也为信息化建设带来风险。
随着不断变化的信息化建设要求,导致信息化建设的策略摇摆不定和朝令夕止,这将导致最后数字化校园建设的失败。
对于建成后的安全问题,主要是网络体系的安全、用户使用的安全问题。
数字化校园在使用过程中,经常因为数据安全性低,服务器也没有被足够重视,加上网络内部病毒及恶意代码所还来的威胁,以及使用人员的安全意识不够高,使得网络受到冲击,使用起来也受到阻力,影响了其使用效果,甚至会造成信息的泄露。
4、建设流程改进不够
因为管理的流程受到阻力,导致很多高校在数字化建设中的效率大为降低。
事实上,流程中的很多问题我们是事先可以估计到的,可是却因为环境因素及组织管理力度的不够而改进不力。
就学校来说,由于或多或少都存在一些传统的体制问题和深层的机制问题,其所有业务流程没有办法进行重新建设和改造,只能诊断出核心流程里的瓶颈环节部分,循序渐进地进行改造。
因此学校要跟着时代的步伐,不断进行创新。
数字化校园建设的发展趋势:
1、教学方面
应改革教学方法和手段,融“教、学、做”于一体,并且整合与一切教学有关的各种教学资源库,充分发挥起网络技术和多媒体技术的作用,将教学资源、信息资源、智力资源等各类相关资源进行共享并传播起来。
同时要加强师生互动,通过高效地教学模式来提升学生的信息化素养,使其解决问题的能力、创新能力等逐步得到提高。
2、科研方面
科研成果是科技工作者辛勤劳动的成果,是推动高校人才培养、学科建设的智力资源,也是整个社会经济发展不可缺少的智力保障。
目前一些高校存在两个极端,或是只见教学不见科研,或是狠抓科研不注重教学。
事实上进入数字化时代后,各个学校的教学、科研、管理信息都可以在网上搜索到。
要充分将互联网技术利用起来,将科研资源和设备的充分共享起来,促进校内及学校间的学术交流,从而实现教学过程、教学管理、科研管理等的数字化。
3、管理方面
对于学校来说管理是一个重要核心部分,只有抓好学校管理,尤其是抓好了师资管理,包括教职工档案管理、人事与劳资、教师业务档案、网上评教、学生管理等,才能实现学校的可持续发展。
因此要充分利用现代化的信息技术,将学校内部的职能信息实现自动化管理,从而有利于部门间的工作协调与沟通,有效地实现数据共享,提高工作效率,从而形成适合学校发展的高效的新型管理机制。
4、公共服务方面
在学校中,办公室管理、财务管理、党团工会并与省市级系统互联互通、家校交流等系统都属于公共服务类。
数字化校园要求学校建立起覆盖学校每个区域的网络环境,高效的数字化图书馆和档案馆等;
同时,校园电子身份及其认证系统是必不可少的,而且要使用网络立体教材,学生只需要通过电子帐号就能方便快捷地访问更多资料,从有力地保障了学校的教学、科研和管理地有序进行;
实行家校网络平台、电子商务、电子医疗,能够为老师和学生提供休闲健康的娱乐服务,也能及时沟通学校社会家庭的关系,从而形成一个智能型的公共服务体系。
数字化校园是学校教学管理中不可缺少的一部分,是学校实现素质化教育,实现高效市场化运营的基础,其建设不是一蹴而就的,更没有固定和现成的模式可循,它的发展会形成一个新的教育体系——“互联网教育体系”。
我们应积极探索,大胆创新工作方法,以便更好、更快地促进高校教育的可持续发展。
1.3题目研究方法
题目从整个APP的架构层着手研究。
校园手持智能终端基于客户端应用程序,采用C/S的结构或支撑B/S结构的门户平台技术,系统集成了桌面应用的交互性和传统Web应用的灵活性。
在高校传统的信息化基础之上,用移动手段与其进行结合和扩展,使手机访问方式与高校业务集成,达到绑定用户、提升核心竞争力的目的。
图1.1移动应用平台技术架构
从系统架构上可分为三层:
1、终端层
终端层包含手机终端等富客户端应用程序,并支持主流的智能手机平台如Ios、Android等原生APP的体验方式来获取平台的服务。
该层提供了手写触摸交互、Email邮件服务、音频视频传输
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 智慧 校园 APP 设计 实现 毕业论文