人音版一年级上册教学工作总结共11篇Word格式.docx
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1、导入。
结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话,已获得对牧童生活的感受,更好地理解本课作品。
2、聆听《其多列》:
。
3、复听歌曲并感受音乐的情绪,聆听主题曲调出现了几次?
三、学唱歌曲
1、体验感知,聆听歌曲《钟声叮叮当》范唱。
大家在歌声中感受到什么?
(交流)
2、发声练习:
1234│
5—
│
5432│1—
‖
lalalala
la
la
3、反复多次听范唱,跟录音哼唱曲调。
用“La”模唱主旋律,注意难点。
4、跟教师的伴奏学唱歌曲。
5、小声跟范唱完整的演唱歌曲,注意流畅而有起伏,在“V”处要换气。
6、创新表现,处理歌曲。
大家想用怎样的声音来表现这种形象?
(交流、处理、试唱)
四、跟着琴唱一唱:
dorimifasollasido
五、课堂小结,下课。
课时小节及体会:
第二课时
一、组织教学
1、拍手进教室,确立良好坐姿,明确课堂纪律,师生问好。
5432│
1—
小猫爱吃
鱼,
鱼。
3、复习歌曲《钟声叮叮当》。
二、聆听《灵隐钟声》
1、这是一首电子琴独奏曲,作者以电子琴的丰富音色和宽广的表现力,描绘出杭州著名佛寺——灵隐寺的风采。
2、初听,设问:
听了这曲调你想像这是哪的场景?
3、复听,边看谱例边哼唱乐曲主题旋律,并用身体语言表达对音乐的感受。
1、导入:
三拍子节奏练习。
2、聆听《美丽的黄昏》,感受歌曲的情绪。
3、用哼鸣模唱歌曲。
4、学唱歌词:
要求用听唱法来学唱歌曲。
5、重点:
在熟练的基础上,用二部轮唱来演唱歌曲。
四、创编活动
1、用“12356”六个音按指定节奏编自己的歌。
3/4×
—×
│×
×
—
0‖
2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。
课时小节及体会:
第八课
丰收歌舞
教学目标:
1、歌舞形式是表达人们喜悦心情的最佳方式之一。
本课四首反映中外农民丰收歌舞的作品,赞美人们劳动丰收的喜悦只情。
2、边歌边舞表演《桔梗谣》、《如今家乡山连山》,表现人们喜庆丰收和对家乡变化的欢乐情绪。
3、聆听古筝弹奏《浏阳河》、管弦乐《海霞》组曲《丰收》,感受人们对家乡和生活的热爱。
教学重点、难点:
1、有感情的演唱,以情带声,做情景表演。
2、通过听辩、曲调接龙等形式,提高音乐基础能力与即兴创作的水平。
教学准备:
钢琴、录音机、磁带。
教学课时:
两课时
第一课时
1、拍手进教室,确立良好坐姿,明确课堂纪律。
2、师生问好。
二、导入
1、以演唱《浏阳河》的视频导入。
2、介绍《浏阳河》是首湖南民歌,湖南人民的性格刀刚火辣、能说会道、。
3、欣赏古筝演奏《浏阳河》。
1、解题:
桔梗是朝鲜族人民爱吃的一种野菜。
2、体验感知,聆听歌曲《桔梗谣》范唱。
3、发声练习:
4、有“La”模唱主旋律,注意难点。
5、用听唱法学习歌曲。
6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。
7、创新表现,处理歌曲。
(交流、处理、试唱)
四、音乐活动
1、人声的分类:
童声、女生、男生。
3、复习歌曲《桔梗谣》。
二、聆听《丰收》
1、初听全曲(可带上身体律动)了解歌曲内容,简单说说心情如何?
2、复听,这首歌曲是哪个地区的音乐风格?
你能用舞蹈动作来表演一下吗?
3、探讨一下书本作业:
把听觉艺术与视觉艺术结合起来,用色块来表示三段音乐的情绪变化。
三、学唱歌曲《如今家乡山连山》。
请几位同学起来谈谈自己家乡的变化?
2、新授:
我们来聆听歌曲范唱,跟着拍一拍节奏。
3、有感情的朗读歌词。
4、用听唱法学唱歌曲。
5、小声哼唱歌曲,跟伴奏反复唱几遍,注意音准。
五、创编活动
1、为歌曲伴奏,渲染丰收的气氛。
2、拓宽思路,创编歌词。
3、律动:
即兴舞蹈表演载歌载舞的丰收场面。
六、课堂小结
第九课
我们的爱
1、让学生聆听音乐、感受歌曲的意境,捕捉与音乐有关的问题,如:
速度、力度、节奏、节拍、音乐情绪等。
2、演唱《小羊爱妈妈》,体会小羊对妈妈的爱和感激。
3、聆听河南的孩子爱河南》,激发和培养孩子们热爱家乡的感情。
教学重点:
通过学唱歌曲,启发学生要爱护大熊猫。
教学难点:
让学生聆听音乐、感受歌曲的意境,捕捉与音乐有关的问题,如:
钢琴、熊猫头饰、课件、录音磁带。
14教学课时:
2、导入:
师:
孩子们,我们生活在哪个省份啊?
生:
河南师:
那你们爱河南吗?
爱
今天我们一起来欣赏《河南的孩子爱河南》
二、聆听歌曲《河南的孩子爱河南》
1、聆听《河南的孩子爱河南》。
听了这首歌,你们了解到河南都有哪些地理风貌、名胜古迹吗?
生答师:
这些地方你们都去过了吗?
生答
未来有机会,希望你们能到河南的各个地方走一走,亲身感受一下河南的美。
那你们听后的感受是什么呢?
生:
河南有太多的美景和非常丰厚的文化底蕴,身为河南人,我们感到非常自豪和骄傲。
请同学们再次聆听歌曲,想想这首歌用哪种情感和顺序唱更好听?
三、课堂小结及体会:
一、组织教学
3、学唱歌曲《小羊爱妈妈》。
二、导入:
今天我们欣赏的这首歌曲跟下面这个谜语有关,大家先来猜一猜。
师:
长着两只角,翻穿大皮袄,吃的绿草草,拉的黑枣枣。
羊
真是聪明的孩子,羊的头饰送给你。
1、新授:
现在我们就来学习一首跟羊有关的童谣。
2、聆听范唱,跟着拍一拍节奏。
6、跟着老师模唱旋律。
7、完整演唱歌曲。
8、师纠错,再次完整演唱全曲。
9、学生分组演唱歌曲。
三、创编活动
1、选择乐器为歌曲伴奏。
2、能为歌曲编创动作,边唱边模仿羊表演。
四、课堂延伸
了解更多关于熊猫的知识,让学生有更强的保护熊猫的责任。
五、课堂小结及体会:
15
期末复习
课题:
二课时
课型:
复习
教学目的:
1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。
2、复习讲解每首歌曲的重、难点及演唱技巧的处理方法。
3、把每一单元的识谱知识及课后练习题复习好。
能用准确的情绪演唱歌曲。
每一单元的识谱知识。
琴、录音机、磁带、
一、组织教学:
1、老师弹琴,师生同唱:
“doremi”互问好。
1、从头开始复习每个单元,用正确的情绪演唱每首歌曲。
2、复习每一课的识谱知识。
3、学习课后练习。
三、结束部分:
教师总结。
1、每位学生任选一首歌曲,到教室的前面来有感情地演唱歌曲。
2、同学互评、老师打分。
3、小结优缺点,以供下面的其他选手借鉴。
20__-20__学年四上册音乐教学计划
一、教材分析^p
本册教材延续了上册教材内容,继续贯穿以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐的学科为基点。
加强动手实践与创造,强调以学生发展为本。
既要面向全体学生,也应当注意学的个性发展。
本册教材分为八个主题单元。
都是比较接近学生的生活,如“快乐的校园”、“童心”等等。
内容按聆听、表演、创新与活动三大块安排,聆听包括十一首外国作品,九首中国作品,其中十一首为声乐,九首为器乐。
结合歌曲的教学合理进行音乐知识的渗透。
在提高识谱和合唱方面有所加强。
二、
教学目标
基于对以上的教材内容分析^p,在本册教学活动,拟制定以下教学目标:
(一)感受与鉴赏
1、能听辨不同类型的演唱形式分辨出男声和女声。
知道常见的西洋乐器,并能听辨其音色。
2、在感知音乐节奏和旋律的过程中,能初步辨别节拍的不同,能够感知旋律的高低,快慢、强弱。
3、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化、运用体态、线条、色彩作出反应。
能听辨情绪的音乐。
能用语言进行描述。
4、区别合唱与齐唱,齐奏与合奏,能够聆听音乐主题说出曲名、
1感受一些国家和民族音乐的不同风格。
(二)表现
乐于参加各种演唱活动,能够对自己和他人的演唱作简单评价。
2、背唱4首歌曲,并能做到节奏准确,富于感染力。
3、能够适当的选择演奏的方式,为歌曲进行伴奏。
4、能够在律动、音乐游戏、歌表演活动中与他人合作。
5、认识,,的含义及强弱规律,认识“▼”,“P、f”6、能单独视谱演唱简单的旋律。
(三)、创造
1、能自制简易乐器,或用人声、乐器及其他音材料表现自然界或生活中的声音。
2、能即兴创编与歌情绪一致的舞蹈,即兴创编音乐故事,并参与表演。
3、创作2-4小节旋律或节奏。
三、教学方法措施
1、充分利用现代教育技术手段,加强音乐的听、视、动结合。
2、突出音乐学科的审美性,坚持以学生为本。
3、精心设计教学方法,力求课堂教学有效多彩。
4、采用多元评价体系,发掘每个学生的优点。
5、配合课堂在线的教学工作。
四、教学进度安排表
周次
234567891011121314151617181920
教学内容
聆听《中华人民共和国国歌》《歌唱祖国》演唱《中华人民共和国国
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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