学年七年级英语下册 Unit 6 IdocWord文件下载.docx
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③—Whataretheydoing?
—They'
relisteningtoaCD.
④—ThisisJenny.—It'
sLaurahere.
2)能掌握语法:
现在进行时态的用法。
3)能运用所学的知识,描述人们正在干的事情。
2.情感态度价值观目标:
通过对本单元的学习活动,能培养培养学生学习英语的强烈兴趣,善于发现生活中正在发生的事情,积极思考,乐于助人,乐于参加各种活动的积极情感,培养学生团结合作的精神。
二、教学重难点
1.教学重点:
1)词汇、词组搭配和现在进行时的用法。
能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。
2)能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配,如:
doinghomework,usingthecomputer,watchingTV,eatingdinner…等
2.教学难点:
现在进行时中现在分词的结构及读音,能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。
三、教学过程
I.Presentation
1.(Showsomepicturesandphrasesonthescreenandaskstudentstomatchthem.)
watchTV,clean,readanewspaper,listentoaCD,talkonthephone...,usethecomputer,makesoup,washthedishes,exercise
2.Workon1a.Ssreadtheactivitiesandlookatthepictures.Thenmatchtheactivitieswithpictures.
3.ChecktheanswerswiththeSs.
IIListening
1.T:
WhatareJenny,John,DaveandMarydoing?
Nowlet’slistentothetape,findouttherightactivitiesfrom1a.
2.PlaytherecordingfortheSstwice.
3.Sslistentotherecordingandwritethenumbersfrom1aandcompletethesentences.
1)Jennyis________TV.watching
2)Johnis_________thedishes.washing
3)DaveandMaryare_______toaCD.Listening
Explanation:
现在进行时表示现在(说话瞬间)或现阶段正在进行或发生的动作,常与now,thesedays等时间状语连用。
现在进行时的结构:
am/is/are+v.-ing动词现在分词的变化规则:
1.一般情况下,直接在动词后加-ing。
2.以辅音字母加不发音的字母e结尾的,去e,再加-ing。
3.在重读闭音节里,以一个辅音字母结尾的,双写该辅音字母再加-ing。
如:
watch-watchingclean-cleaningread-readingtalk-talkinglisten-listeninguse-usingmake-makingwash-washingexercise-exercising
3.AsktheSstospeakoutwhatthepersonisdoinginthepicturesgivenbyteachers.
III.Pairwork
1.AsktheSstoreadtheconversationsin1cwithapartner.Thenlookatthepicturesin1a.andconversationsaboutotherpersoninthepicture.
2.Ssmakeconversationsbythemselvesandpracticetheconversations.
A:
What’s…/Whataretheydoing?
B:
…is/Theyare.
IV.Listening
1.Workon2a;
T:
JackandStevearetalkingonthephone.Whataretheydoingnow?
Listentotheconversationsandmatchtheanswerswiththequestions.
(Playtherecordingforthefirsttime,studentsonlylistencarefully.Then,listentotherecordingagain,andmatchtheanswerswiththequestions.)
Checktheanswers.
2.Workon2b.
LetSsreadtheconversationin2bfirst.ThenplaytherecordingfortheSstwice.
ThefirsttimeSsonlylistenandwritedownthewordsintheblanks.ThenplaytherecordingagainfortheSstochecktheanswers.(Ifnecessary,pressthePausebuttontohelp.)
Jack:
Hello,Steve.
Steve:
Hi,Jack.
What_____you______,Steve?
are…doing…
I’m___________.Whataboutyou?
watchingTV
I’m_______________,butit’skindof_______.listeningtoaCD,boring
Yeah,myTVshowisalsonotvery__________.Doyouwantto_____themovies?
interesting,goto
Thatsoundsgood.
V.Pairwork
1.AskSstorole-playtheconversationwithpartners.
2.Letsomepairstoactouttheconversationinfrontoftheclass.
VI.Role-play
1.AskSstoreadtheconversationin2dandmatch.
2.ChecktheanswerswiththeSs.
3.LetSsworkinpairsandrole-playtheconversation.
VII.Languagepoints
1.ThisisJenny.我是詹妮。
这是打电话用语。
打电话介绍自己时用“Thisis…”或“It’s…”;
询问对方用“Isthat…?
”或“Who’sthat?
”。
Translatetheconversation.
—喂?
我是鲍勃,你是谁?
____________________________Hello?
ThisisBob,who’sthat?
—你好,鲍勃。
我是迈克。
____________________________Hi,Bob.It’sMikehere.
2.Notmuch.(口语)没什么大事。
也可说成Nothingmuch,表示自己有空。
例如:
Whatareyoudoing,Linda?
你在做什么事,琳达?
____________________________I’mjustreadingabook.Not(Nothing)
much.
没什么事。
我在读一本书。
3.Doyouwanttojoinmefordinner?
你想和我一起吃饭吗?
joinsomebodyforsomething表示“与某人一起做某事;
参与或加入到某人的行列中一起做某事”。
例如:
你来跟我们喝杯咖啡好吗?
我们有事要跟你谈。
____________________________
Wouldyoucomeandjoinusforacupofcoffee?
Weneedtotalktoyou.
4.I’dloveto.我很乐意。
1)交际用语,用于礼貌地接受他人邀请,还可以说成I’dliketo,但语气比较弱。
—Wouldyouliketocomewithustotheshow?
你愿意跟我们一起去看表演吗?
—Thanks._____________________I’dliketo.谢谢,我愿意。
2)当委婉拒绝他人邀请时,多用I’dloveto,but...或Sorry,I’mafraidIcan’tbecause...等。
Translatetheconversation.
—_____________________I’mgoingtotown.Wouldyouliketojoinme?
我进城去,你想跟我一同去吗?
—_____________________Sorry,I’mafraidIcan’tbecauseIstillhavelotsofhomeworktodo.
真抱歉,怕是不成了,我还有好多作业要做呢。
VIII.Exercises
Homework:
在家里打个电话询问一下你的某个好朋友正在做什么?
然后用英语编写成对话。
SectionA2(Grammarfocus-3c)
1)继续练习运用现在进行时态来谈论人们正在做的事情。
2)掌握现在时行时态的结构及用法。
3)掌握动词的现在分词形式的构成方式。
能掌握以下句型:
①—What’she/shedoing?
—She'
s/He'
swashingtheclothes.
②—Whatareth
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