永州市江永县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析.docx
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永州市江永县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析
2020年永州市江永县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析
1、()是建立良好师生关系的基本要求,是教育活动取得良好效果的重要条件。
A、民主平等
B、尊师重教
C、教学相长
D、心理相容
【答案】A
【解析】我国新型师生关系的特点包括尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。
其中民主平等是建立良
好师生关系的基本要求,是教育活动取得良好效果的重要条件。
故选A。
2、建构主义是20世纪90年代以来兴起的教学理论。
下列符合建构主义理论的观点是()。
A、分析人类行为的关键是对外部事件的考察
B、决定人类行为的最重要因素是环境
C、教育的目标在于使外界客观事物内化为学习者内部的认知结构
D、学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程
【答案】D
【解析】建构主义认为,学习不是只由教师向学生传递,而是学生建构自己的知识的过程;学生不是被动的
信息接受者,而是信息意义的主动建构者,这种建构不能由他人代替。
故选D。
3、下面观点不符合建构主义思潮的是()。
A、教学活动必须建立在学生已有的知识经验基础上
B、学习的过程是学生自我建构、自我生成的过程
C、教学的最终目的是发展学生的情感和健全人格
D、教学是知识的处理和转换
【答案】C
【解析】建构主义强调,学习者并不是空着脑袋进入学习情境中的,教学不能无视学习者的已有知识经验,
简单强硬地从外部对学习者实施知识的“填灌”,而是应当把学习者原有的知识经验作为新知识的生长点,引
导学习者从原有的知识经验中,自我建构、自我生成新的知识经验;教学不是知识的传递,而是知识的处理
和
4、根据《中华人民共和国教师法》的规定,下列不属于取得教师资格所需条件的是()。
A、国籍
B、品德
C、学历
D、民族
【答案】D
【解析】根据《中华人民共和国教师法》规定,取得教师资格所需的条件有:
国籍、学历、品德。
但是不限
民族。
故选D。
5、某学生由于进步明显,老师取消了对他的处分,这种方式是()。
A、消退
B、正强化
C、惩罚
D、负强化
【答案】D
【解析】负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增加反应频率。
故选D。
6、由《学记》提出的教育主张是()。
A、有教无类
B、兼爱
C、复归人的自然本性
D、化民成俗,其必由学
【答案】D
【解析】《学记》提出“化民成俗,其必由学”揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。
故选D。
7、青少年个体身心发展的顺序性要求在教育过程中必须做到()。
A、抓关键期教育
B、启发诱导
C、循序渐进
D、因材施教
【答案】C
【解析】个体身心发展的顺序性是客观的、不以人的意志为转移的,教育工作要遵循这种顺序性,循序渐进
地促进人的发展。
故选C。
8、学校应当保证学生的()时间,组织开展文化娱乐等课外活动。
社会公共文化体育设施应当为学
校开展课外活动提供便利。
A、兴趣小组
B、课外活动
C、自习
D、休息时间
【答案】B
【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定,学校应当保证学生的课外活动时间,组织开展文化娱乐等课
外活动。
社会公共文化体育设施应当为学校开展课外活动提供便利。
故选B。
9、中国奴隶社会教育的主要内容是()。
A、四书五经
B、“六艺”
C、“七艺”
D、文法、修辞
【答案】B
【解析】中国奴隶社会时期的教育内容是“六艺”。
考生需注意准确审题,题干要求选择的是中国奴隶社会
时期的教育内容。
故选B。
10、教育心理学作为一门独立的学科,从20世纪60年代到70年代末为()。
A、初创时期
B、发展时期
C、成熟时期
D、完善时期
【答案】C
【解析】20世纪60年代到70年代是教育心理学发展的成熟时期。
20世纪60年代开始,西方教育心理学的
内容和体系出现了某些变化:
教育心理学的内容日趋集中,教育心理学作为一门独立的理论体系的学科正在
形成。
故选C。
11、个人品德的核心成分是()。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
【答案】A
【解析】一般认为,品德的心理结构由道德认知、道德情感、道德意志和道德行为构成。
其中,个人品德的
核心成分是道德认识。
故选A。
12、体现“可”“可以”等要求的教育法律规范是()。
A、义务性规范
B、禁止性规范
C、授权性规范
D、强制性规范
【答案】C
【解析】义务性规范指其行为模式中规定的教育法律关系主体必须为一定行为或不为某种行为的法律规范,
其中关于“不为某种行为的法律规范”又称为禁止性规范。
义务性规范在文字表述形式上通常采用“必须”
“应当”“义务”“禁止”“不得”等字样。
授权性规范指其行为模式中规定教育法律关系主体有权作出或
不作出某种行为的法律规范。
授权性规范在表述形式上通常采用“可以”“有权”等术语。
故选C。
13、下列说法不正确的是()。
A、教育将随国家的消亡而消亡
B、一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性
C、教育常常超前或滞后于社会政治经济发展
D、教育现象最早出现于奴隶社会
【答案】A
【解析】教育具有永恒性,她随着人类社会的产生而产生,又随着人类社会的发展而发展,只要人类社会存
在,就存在教育,因此,不会随着国家的消亡而消亡。
故选A。
14、学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导,希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享
欢乐与幸福,这体现了教师的()角色。
A、管理者
B、示范者
C、朋友
D、传道者
【答案】C
【解析】在某种程度上,学生往往愿意把教师当做他们的朋友,也期望老师能把他们当做自己的朋友看待,
学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导,希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐
与幸福,由此可知,题干体现了教师的朋友角色。
故选C。
15、新课程目标的核心是()。
A、知识与技能
B、过程与方法
C、情感态度与价值观
D、教学设计
【答案】A
【解析】三维目标是新课程的“独创”,知识与技能是新课程目标的核心,因为知识和能力是奠基性的,舍此
不称其为学科。
知识与能力是落实其他两项的载体和平台也是实现其他两项的关键和基点。
故选A。
16、先天因素是指个体生物因素,其中最具重要意义的因素是()。
A、成熟
B、遗传
C、生产
D、发育
【答案】B
【解析】遗传素质是先天素质中最重要的内容。
故选B。
17、“孟母三迁”反映了下列哪个因素对人的重要影响()。
A、教育
B、环境
C、遗传
D、家庭教育
【答案】B
【解析】环境对人的发展所起的作用是很明显的,我国古代对此早有研究。
墨子提出“染于苍则苍,染于黄则
黄”。
而“孟母三迁”更是说明古人重视环境对人的熏陶。
故选B。
18、辩证唯物主义者认为,心理是脑的机能,()是心理的器官。
A、神经系统
B、大脑皮层
C、神经元
D、脑
【答案】D
【解析】人的心理是在成熟、健全的大脑发育的基础上发展起来的。
脑是心理的器官,心理是脑的机能,这
是大脑的本质和特点所决定的,也为现代有关脑的研究所证实。
脑是人类心理的物质基础,它是一块十分复
杂而精致的物质,具有反映外界刺激,抑制智慧活动和复杂行为的高级机能。
人脑的这种复杂的内在结构,
决定了它的特殊机能,使其真正成为人的心理活动的器官。
故选D。
19、辩证唯物主义者认为,心理是脑的机能,()是心理的器官。
A、神经系统
B、大脑皮层
C、神经元
D、脑
【答案】D
【解析】人的心理是在成熟、健全的大脑发育的基础上发展起来的。
脑是心理的器官,心理是脑的机能,这
是大脑的本质和特点所决定的,也为现代有关脑的研究所证实。
脑是人类心理的物质基础,它是一块十分复
杂而精致的物质,具有反映外界刺激,抑制智慧活动和复杂行为的高级机能。
人脑的这种复杂的内在结构,
决定了它的特殊机能,使其真正成为人的心理活动的器官。
故选D。
20、在概念教学中,变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征的是()。
A、变式
B、比较
C、概括
D、抽象
【答案】A
【解析】变式指概念的正例(肯定例证)在无关特征方面的具体变化,也就是通过保持概念的关键特征而变
化那些非关键特征,从而构成的表现形式不同的例证。
在学生对概念的关键特征有了基本理解之后,教师可
以通过呈现变式来帮助学习者辨明概念的无关特征,更精确地理解概念的含义。
通过变式,学习者可以看到
概念应用情境的各种变化,促进对概念的灵活应用。
故选A。
21、教育法规是人们教育行为的标准,人们是否进行教育行为是以教育法规为准绳的。
这体现了教育法规的
()功能。
A、规范功能
B、标准功能
C、预示功能
D、强制功能
【答案】B
【解析】教育法规的标准功能是指教育法律规范是人们教育行为的标准,人们是否进行教育行为是以教育法
规为准绳的。
故选B。
22、为促进学生良好思想品德的形成,某班开展了“每周一星”的评比活动,通过评价一周内每一位学生的日
常行为表现,选择表现好、进步大的学生作为当周小明星,并将照片贴在“明星墙”上以示奖励。
这种德育方
法属于()。
A、说服教育法
B、品德评价法
C、指导实践法
D、陶冶教育法
【答案】B
【解析】品德评价法又称奖励与惩罚法,是指通过对学生的思想和行为进行肯定或否定的评价以引起学生愉
快或痛苦的体验,进而强化或纠正学生某些行为的方法。
题干的做法是通过奖励的方式,引起学生的愉快体
验,从而能够强化学生好的日常行为,属
23、新义务教育法规定,实施义务教育,不收()。
A、学费
B、杂费
C、学费、杂费
D、学费、杂费、住宿费
【答案】C
【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定,国家实行九年义务教育制度。
义务教育是国家统一实施的所
有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。
实施义务教育,不收学费、杂费。
故选C。
24、“学然后知不足,教然后知困。
知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
”下面哪一个词能反映这
句话的意思?
()
A、长善救失
B、因材施教
C、教学相长
D、藏息相辅
【答案】C
【解析】这句话的意思是,通过学习才能知道自己的不足,通过教导别人才能知道自己理解不了的地方。
知
道自己学业的不足,这样以后才能自我反省;感到困惑,这样以后才能自我勉励。
这反映的是教师的教和学
生的学共同进步,体现了教学相长。
故选C。
25、“每一个学生都有被爱的权利,都应该得到充分的发展。
”这就要求教师在工作中应该做到
()。
A、爱岗敬业
B、关爱学生
C、团结协作
D、为人师表
【答案】B
【解析】关爱学生是师德的灵魂,这就要求教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。
题目中说每个学生都有被爱的权利,所以教师要关爱全体学生。
故选B。
26、现代教学媒体是现代教学的()。
A、内容
B、目的
C、手段
D、结果
【答案】C
【解析】电子视听设备、多媒体等现代教学媒体是一种教学的手段。
故选C。
27、最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是()。
A、夸美纽斯
B、斯宾塞
C、杜威
D、博比特
【答案】B
【解析】1859年,斯宾塞在《什么知识最有价值》中提出了科学知识最有价值的观点。
故选B。
28、我国的教育家()早就提出“以身作则”的见解,他说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。
A、孔子
B、荀子
C、老子
D、孟子
【答案】A
【解析】“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从”是孔子对教师的要求。
故选A。
29、()明确提出了“活教育”主张。
认为“活教育”的目的是:
“做人,做中国人、做现代中国
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