金凤区第六小学三年发展规划Word文档下载推荐.docx
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1、随着金凤区经济的发展和环境的变化,带动了学校周边人气的旺盛。
2、“育人德为先”德育的核心地位进一步明确,德育的活动载体不断丰富,细节德育工作的开展形成了“德润师心、融入童心”的影响面逐步扩大,学生的道德意识进一步提高。
3、以文化立校,形成了具有特色的校园文化、逐步形成了“学校在和谐中发展,教师在协作中进步,学生在快乐中成长”努力培养学生的个性特长,促进学生可持续发展.诵读、器乐、绘画、武术、舞蹈等特色在学校初步形成,全面推进了素质教育。
4、2010年由金凤区财政局投资新建了面积为2100平方米的实验楼,内设各功能室,为学校的发展提供了物质保障。
5、由教育局重新配备了学校班子成员,班子成员中老青搭配,凝聚力强,团结协作,以身作则,能为学校的发展出谋出力。
(三)学校发展的劣势
1、家长的知识面参差不齐,学生所受家庭环境的熏陶各有差异,影响着学校的发展。
2、外来务工子女在本校上学不稳定,影响学校的管理。
3、学前教育滞后。
学校周边没有一所有规模的公办幼儿园和学前班。
4、学校特色发展的校本课程体系缺乏科学性、系统性,还需不断优化、整合。
5、学校德育特色如何创新、发展,全面推进特色德育工作,是下阶段要解决的问题。
6、师资队伍建设尚需进一步加强。
我校教师平均年龄38.5岁,青年教师占大多数,他们虽活跃在校园,但是由于部分学科缺乏引路人,缺乏名师引领,如何促使教师进一步领会新课程理念,不断提高自身业务素质、课堂教学水平和教科研能力、并努力开辟出一条教师快速成长的新途径,是学校今后着力解决的问题。
(四)发展机遇与挑战
机遇:
1、《金凤区教育质量提升工程实施方案》的出台和《金凤区教
师绩效工资实施方案》,为学校发展提供了保障依据。
2、整个社会关心教育,学校教育整体呈现追求优质、追求特色的发展趋势。
3、家长对孩子的期望值很高,对学校信任支持,能配合学校共同教育学生。
4、教师工资待遇有所提高,整个社会对教师尊重和信任,促使
教师不断学习、享受事业幸福感、追求事业成功感。
挑战:
1、社会和家长对学校的要求和需求,尤其是对教育教学的质量
要求越来越高。
2、如何适应教育改革的时代需要,探索学校新的发展之路,打造学校的特色。
二、学校办学理念
办学理念:
为师生的终身可持续发展而服务。
校 训:
厚德、博学、励志、笃行
三、学校发展的总体目标
主要措施:
1、理念为先.初步建立适应“和谐教育”的管理体制。
构建“领导班子间的和谐,干群间的和谐,教师间的和谐,师生间的和谐以及家校的和谐”等“五种”和谐,共建和谐校园,促进学校发展机制、课程机制。
2、师资为本.加强教师和谐发展建设。
建立和谐人际关系,启动名师工程,提倡教师个性化,充分挖掘教师资源,积极为教师创造展露才华的平台,激励和释放教师的自主性、积极性和创造性,鼓励自我发展、自我提高、自我改善。
3、课程为主.建立“聚焦课堂、有效教学”的课程体系,深入实施课程改革,积极探索与素质教育相适应的“自主、合作、探究”的开放式教学模式,优化和激活课堂教学,确实提高教学质量;
提倡个性化教学,打造深度课堂文化。
4、科研为导.加大科研管理指导力度,将科研与办学有机结合,加强课题研究的管理工作,健全“立项——实施——过程监控——评价——推广应用”的管理体系,
5、特色为主.深入开展行之有效的德育特色活动——中华书法进校园,形成以人为本的系列教育模式,凸现学校特色。
6、硬件为依。
建造绿化景点,多媒体设备先进教室,新建学生微机室,增加体育、艺术设备,改善师生办公学习条件,实现教育现代化。
学生培养目标
学生行为习惯测评年度目标
学
年度
项
目
目标
工作措施
工作
时限
责任人
2013-2014
行为
习惯
根据小学生行为习惯检测标准,加强小学生良好行为习惯的养成教育,强化学生的社会公德教育,把学生行为习惯教育与品德教育有机结合起来,使学校德育工作上一个新的台阶。
学生行为习惯测评优秀率达到65%,良好率32%。
待提高率3%
1、每学期前三周通过班会、队会,思品课的时间组织学生深入学习《小学生行为习惯的检测标准》,让学生进一步明确自己该做什么,怎样做。
期中组织学生参加行为习惯养成教育知识竞赛。
期末汇总文明礼仪、公德素养、道德品质等十个方面学期达标情况,评定“星级班级、星级队员”。
2、成立“环保小卫士”校内监督岗,参与学生行为习惯的日常管理。
3、结合重大节日进行“手拉手送温暖”、有责任感的小公民教育等体验教育活动。
4、学校围绕“中华书法进校园”开展系列活动,使学生热爱中华民族的国粹,明白规规范范写字,堂堂正正做人。
提升学生道德素养。
制定《金凤六小规范汉字书写教育工作实施细则》《金凤六小优秀书法作品评选办法》。
一年
夏志燕
班
主
任
2014-2015
小学生行为习惯在学校、家庭、社会这个网络中发挥作用,有了明显的效果。
形成浓厚的“敬、净、静、竞”班级文化,提升少先队活动的教育品质。
学生行为习惯测评优秀率达到67%,良好率31%,待提高率2%.
1、在低年级组织养成教育知识竞赛,高年级组织文明礼仪、道德品质小品的展演,进一步深化手拉手活动,培养孩子的爱心和合作精神。
2、与家庭、社区合作开展一些行为习惯教育的系列活动。
如:
“我是妈妈的好帮手”,“我为社区做好事”、“争做小孝星”“银川发展我进步”、“小天使互助行动”等。
3、学校继续围绕“中华书法进校园”开展系列活动,如:
学生作品展示、小小书法家评比活动等。
使书法进校园特色工作更加鲜明。
4、大队部通过每天的常规检查,使学生的行为习惯落实的实处。
2015-2016
进一步将学生行为规范教育常规化、制度化,学生行为习惯测评优秀率达到69%,良好率30%,待提高率1%.
1、完善学校学生行为习惯的检测制度、红领巾监督岗的监督检查管理制度。
2、形成以课程、学科渗透、班队会、社会实践活动为一体的工作模式,每学期组织一次课堂观摩研讨和班主任工作经验交流活动。
3狠抓常规教育。
深入开展“文明伴我行”活动,坚持从小事抓起,培养学生良好的文明、卫生等习惯,让学生从身边学起,从小事做起,逐步形成富有校本特色的常规教育。
学生学习能力测评年度目标
责
任人
文化素养
根据小学生学习能力检测标准,加强小学生学习能力的培养,让学生在学习兴趣、态度、习惯、方法、等方面有明显的进步。
学生学习能力测评优秀率达到60%,良好率33%,待提高达7%
1、学科教师制定相应学科的年段目标,在教学中互相配合,齐抓共管,让学生逐步形成良好的学习能力。
2、教师通过家长会、家访等形式与家长互相沟通,让家校共同配合完成学生学习能力的培养。
3、定期对学生的各项指标进行考核。
赵振双
贾娟
使学生学习能力得到大幅的提高。
逐步达到小学生学习能力的检测标准。
学生学习能力测评优秀率达到63%,良好率32%,待提高达到5%
1、各学科结合学科特点,布置一些与生活息息相关的实践性作业,提高学生学习能力的培养。
2、开展系列竞赛活动。
使自己学习能力有更大的提高。
学生学习能力测评优秀率达到66%,良好率31%,待提高3%
1、参加校内外的实践性活动。
将书本知识与课外实践结合起来,融会贯通。
2、定期对学生的各项指标进行考核。
学生体育素质测评年度目标
体育素质
使学生在身体形态、身体机能、身体素质,运动能力方面得到较好发展。
学生体育素质测评优秀率达到30%,良好率62%,待提高率8%.
1、抓好体育课的课堂教学,提高体育教师的教学素养。
2、认真落实学生体育大课间和学生每天锻炼一小时活动。
3、全面贯彻实施《学生体质健康标准》,促进学生全面健康发展建立学生身体形态、机能和身体素质。
使学生在身体形态、身体机能、身体素质,运动能力方面有明显的进步。
学生体育素质测评优秀率达到33%,良好率63%,待提高率4%.
1、上好扎实有效的体育课。
组织生动活泼的体育活动。
2、开展好每年两次的学生运动会。
掌握多种动作技能。
了解安全的运动方法知道在集体性体育活动种如何与他人合作。
在体育活动中尊重与关爱运动能力弱的同伴。
学生体育素质测评优秀率达到35%,良好率64%,待提高率1%.
1、把传统项目——武术与体育教学有机结合起来,形成特色教学项目,在体育教学中培养学生民族精神
2、全面贯彻实施《学生体质健康标准》,促进学生全面健康发展建立学生身体形态、机能和身体素质。
学生音乐素质测评年度目标:
音乐素质
学生在音乐的感受与鉴赏,表现力,创造力,知识链接方面有一个全面的认识。
学生音乐素质测评优秀率达到40%,良好率57%,待提高率3%.
1、抓好音乐课的课堂教学,提高音乐教师的教学素养。
2、结合其它学科的教学渗透音乐教育,提高学生学习音乐的兴趣。
3、定期对学生的音乐素质进行测评,形成评价制度
项英
掌握音乐基本知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基础。
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- 关 键 词:
- 金凤区 第六 小学 三年 发展规划