老师的手作文11篇Word格式文档下载.docx
- 文档编号:15897145
- 上传时间:2022-11-16
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:32.64KB
老师的手作文11篇Word格式文档下载.docx
《老师的手作文11篇Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《老师的手作文11篇Word格式文档下载.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
走近一看,哦,原先是一位老师,她在干嘛呢?
这么晚了,怎样还不睡觉?
再走近一看,原先是几十本作业在等着这位老师批改呢。
这时我觉得老师的手是一双勤劳的手。
老师都还是一双不怕脏的手上课了,老师拿着书本走进了教室,然后拿起了粉笔兄弟在黑板的大肚子上写出了几个优雅的字,但是在老师写字时粉笔兄弟的外套一向往老师的手上、脸上掉了下来。
但是一会的时间老师全身已满是粉笔灰了。
又一次,一位小朋友乱跑,一不留意摔倒在地上,把手和脚都给擦伤了,她
的两颗冰凉的泪珠从眼眶里落了下来,老师望见了赶忙跑到小朋友的身旁用轻柔的语言说“留意点,不要跑,慢慢走,没事吧。
”老师刚说完,就把小朋友牵到办公室里擦药,老师还细心地问:
“还痛不痛?
”小朋友回答说:
“没事了,谢谢老师,您真好。
”
老师您的手是最美的,心也是最美的。
老师的手是温暖无比的,老师的手给我们带来了许多欢乐,老师的手把我们引进了知识的殿堂,让我们得到了一把智慧的金钥匙。
老师的手是温暖的。
每当同学生病或不舒服时,老师那温暖的手就会抚摸着同学的头,无私的关怀着、疼爱着……
老师的手严厉的。
每当我上课不认真听讲时,老师的手就会轻点我的后脑勺,我赶紧随着老师的手把贪玩的思绪带回教室。
老师的手是神奇的,那在黑板上写字的手是飞舞的,给我一份力量,也给我传递了一份新的信息,新的知识。
老师的手还是航标灯、指南针,让我走进知识的大门,引领我们朝着更远大的目标奋进。
它温暖着我们、关心着我们、爱护着我们。
我的作业中有着老师满满的文字,满满的知识,满满的心血。
粉笔下,字里行间,洋溢着老师的期望。
钟声响起,粉笔就开始在老师手中挥洒着,每分每秒都不容放过。
时间飞逝,钟声又起。
老师放下粉笔,指间充斥着粉笔灰,手也变得干燥不已。
看着满是粉笔灰的手,我想对您们说“老师,辛苦了!
”;
红笔中,一笔笔批改我们的作业、考卷。
见到一落千丈的成绩,深感担忧与不解;
见到步步高升的成绩,又感到开心与骄傲。
在学习中,社团中,人际关系中。
我都在与“困难”对抗,它会产生负面的作用,不断的堆积在心中,令我气馁,令我放弃,又或是令我逃避。
有时正当我灰心丧气之时,老师就会像是个手拿旗子,用力挥舞为我加油的人,好让我不会在“困难”面前低头。
在越过这障碍后,迈向成功的路程中,老师就像在终点手拿银玲,发出悦耳的掌声。
我们遇到困难时,老师都能给予我们最大的鼓励与支持!
老师会用那双手,拿起装满甘露的杯子,轻轻滴洒在我们含苞未放身上。
等待未来绽放出一朵最鲜艳耀眼的花,无论是玫瑰,是桃花,或是牡丹。
都将会是等到我们展为我们整理凌乱而稀少的羽毛,老师会用那双手,朵独一无二的花;
翅翱翔在属于我们的那片天空中,又将为我们喝采。
无边无际的碧蓝空中,可能会遇到比我们大好几倍的东西,但就如老师的鼓励“勇敢应对”;
老师会用那双手,将迷路的小羔羊送回家,不让他进入危险的森林中。
我想对您说“感谢您,对我们的无私奉献!
感谢您,对我们的教导!
感谢您,对我们的鼓励与支持!
数学老师的手是神奇的手,像魔术师一样能变出魔方,用+、-、×
、÷
和从0到9十个阿拉伯数字组成无数算式,让我们在思维的海洋中漫游。
语文老师的手是温柔的手,像春雨滋润大地,能写出工整的拼音字母,教会我们生字,教会我们做人,用勤劳的双手为我们带给了丰富的精神食粮。
美术老师的手是灵巧的手,像握着马良的神笔挥洒自如,把花草树木、虫鱼鸟兽描绘得栩栩如生。
在冬天“采”来春天的花儿,在夏天“摘”来秋天的果实,把山野的风景“搬”进了我们的教室。
……
老师,用勤劳的双手给我们带来了知识,带来了欢乐。
老师,用宽厚的大手牵着我们稚嫩的小手走向理想的彼岸。
我爱老师,爱他们那沾满粉笔末却依然秀丽的双手!
教室是我们的家,中学“新家”给我的第一印象更是刻在了我的心底。
进入“家”里,映入眼帘的不是同学,不是课桌,不是黑板……而是静静地放在讲台上、毫不起眼的洗手液!
老师上课异常辛苦,常常上三四节课不喝水也是家常便饭,哪有剩余的时间去洗手呢?
凝视着绿油油的洗手液,我心里对老师的敬佩之情油然而生!
我们的手,光滑圆润,没有一丝粗糙,更没有什么皱纹。
可我们何曾看过老师的手,几个春秋,很多老师的手就布满了皱纹,时时刻刻都能见着粉笔灰的踪影。
操劳我们的学习,没有时间洗手,因不及时保养,褪了皮,龟裂了……
每当老师写起粉笔字,不时地踮起脚时,我的心不禁被重锤敲击了一下;
每当老师擦起黑板,不时地吸入灰尘时,我的魂不禁被灼烧了一下;
每当老师脸上浮现出失望的表情时,我的人不禁呆滞了……老师的言行举止时时触动着我的心,因为他们是真心地为我们设身处地着想。
当老师在课堂上不忍心伤你自尊而瞪你时,你,不以为然;
当老师忍无可忍批评你时,你,心里肯定有所怨恨吧?
为什么不想着老师的好?
老师没宽容过你?
我可为什么非要在意老师的坏了呢,
们为什么不换位思考一下呢?
老师含辛茹苦地教导我们,孜孜不倦地改作业……如果换做是我们,我们会这样做吗?
老师的奉献与宽容没有打动我们吗?
老师的手就是最好的写照!
宽容,奉献……这些道理我们都明白,老师就是宽容的化身,奉献的榜样。
我们看在眼里,记在心里,为什么不用手去做呢?
宽容和奉献并不是工作和本份,它是一个人的精神。
老师用他的手挥洒着汗水与心血,手仿佛是承载着老师爱的容器。
我们并不用时时刻刻奉献着,但要时时刻刻地准备着,准备宽容,准备帮忙。
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干!
”这就是老师最真实的写照,我们只需为老师送上自己最满意的答卷!
刻在木板上的字未必不朽,刻入石头的字未必能流芳百世;
老师,你的名字刻在了我们的灵魂上,才是真正的永存!
“长大后我就成了你,才明白这间教室放飞的是期望,守巢的总是你……”这是歌颂我们辛勤的老师最优美的旋律,每一次听到这首歌我总想起老师的手,那是一双双托起理想,放飞期望的手。
有人说老师是辛勤的园丁,为我们这些“小树”修枝剪叶;
有人说老师像一根红烛,照亮了别人,燃烧了自己;
有人说老师是引领我们登向知识殿堂的阶梯。
而那双为我们备课,批改作业的手是那托起期望的阶梯。
每一个老师的手都不一样,但都有一个共同的愿望:
哺育祖国的新一代,托起明天的太阳。
语文老师的手如一叶扁舟,跟着妙趣横生的文字,载着我们遨游中华文学的海洋。
一行行整齐的字迹似一朵朵秀丽的花朵,描出漂亮的毛笔字,写出生动的诗句,带领学生在诗词的王国里倘徉;
数学老师的手像一根魔术棒,一道道难题在她的手里解开;
英语老师的手似一双秀丽的翅膀,伴着“”的美妙音符,带着我们领略异国文字的奥妙;
美术老师的手最神奇,冬天能“采”来春天的花儿,夏天能“摘”来秋天的果实,远方的美景能随时“搬”到教室的黑板,描摹在我们的画纸上;
音乐老师的手是快乐的天使,能弹奏出一首首悦耳的曲子,使我们陶醉音乐的梦乡……
画出的是彩虹,洒下的是泪滴。
当我们迷惑的时候,老师的手像一盏明灯,照亮前方的道路,激励我们前进,向胜利冲刺;
当我们失落的时候,老师的手像一把大扫把,把我们心中的晦气一扫而光;
当我们成功的时候,老师的手像一面旗帜鼓励我们向更高的目标进军。
老师的抚摸给了学生承认错误的勇气,老师的一次牵手给了学生前进的力量。
记得这个学期的语文段考,我犯了个很大的失误,这我低着头不敢看老师的脸,眼泪在眼眶里打转,当我看着那令我痛苦的分数,
时老师微笑着走到我身边,用手抚摸着我的头,对我说:
“这一次考砸了不要紧,只要你会汲取教训,老师相信你下一次会成功的。
”我抬起头看到老师眼神里是对我的鼓励和信任。
段考后我迅速调整心态,把老师的鼓励当作动力,很快我在段考后的第一次单元测验中得了全班第一名。
这是老师的抚摸让我找回了自信。
老师的手不像艺术家的手那么灵巧,也不想音乐家的手那么柔美,更不想雕刻家的手那么细致,但是,在我心中老师的手既有父亲的手那么刚强,又有母亲的手那么温柔。
每当夜深人静,我们都进入梦乡了,可老师的手却仍然在不停地写着,写着……老师的手举起的是期望,奉献的是自己。
语文老师的手真神奇,那么神通广大,那些各种各样调皮的字母和汉字,都在她的手上乖乖听话,不敢有一点差错。
她变出那些通顺的话语,句句都富有诗情画意,真是让我佩服得无与伦比。
您的手也是那么温柔,当某一些同学因为考试考不好而灰心丧气时,你便用它抚摸着那位同学,并用轻柔的语言去安慰那位同学,使他心中充满了信心。
数学老师的手真妙,在她的手下,一个个阿拉伯数学像一支拿枪的步兵队伍出现了,整整齐齐,各种数学符也是军用物品:
等号是军车,小数点是地雷,除号是导弹发射车,加号是飞机,括号是暗堡,千米是高射炮,米是两个炮垒,把这样一支部队叫军团难道不对吗数学老师的手也真有力,当某一个同学上课不认真听课,魂儿飞出院校外去寻找玩耍的梦想时,她的脸色一变,那个同学桌子上的东西就像一发发炮弹,飞到九霄云外去了。
美术老师的手是魔术师的手,他的手能够变出任何东西。
春天,他变出了一片片百花盛开公园。
夏天,他变出了一个个香甜可口的大西瓜.秋天,您变出了瓜果累累,稻田金黄,枫树变红。
冬天,他变出了大雪纷飞,小朋友在雪中欢乐的嬉戏,仿佛一群欢快的小企鹅;
还变出了小朋友们在冻得硬邦邦的河面上奔跑。
阿!
老师的手多么有用呀!
您创造了世间千千万万的奇迹,培养了千千万万的祖国栋梁之材.“春蚕到死芳万尽,蜡炬成灰泪始干”中的老师就是靠各种双手。
我真的不明白,一只普通的手,能给我如此大的力量。
它好象有魔力一般,使我的心不自主地平静、温暖。
而那只手的主人就是我的班主任--刘老师。
应对那双长满茧的手,我总是不禁留泪。
它安抚我,让我的心平静;
它注视我,使我的心不平静。
这两种感觉总是相互碰撞、摩擦着,为什么,在我恐慌时,它在我胡闹时,它的及时出现总让我不由自主地像吃了安定剂般稳定?
为什么,
的出现让我感到无形的压力,喘但是气来……
记得几个星期前,班长安排我值日。
我思考着,既然明天是星期五,那我就值日吧!
而那天,不知为什么,我的右眼皮总是不停地跳动,虽然同桌这是过于疲劳的表现,但我总有一种不祥的预感,仿佛感觉有什么坏事在等着我似的.
因为是我值日,然而我的职责心又十分强,所以记了许多同学的差名字,坐在我身旁的**同学不停说话,于是我也记上了
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 老师 作文 11