九年级下册第一单元学习过程评价Word格式.docx
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3.用“/”划分下列诗句的朗读节奏。
(2分)
我是你簇新的理想,刚从神话的蛛网里挣脱;
我是你雪被下古莲的胚芽;
我是你挂着眼泪的笑涡;
我是新刷出的雪白的起跑线;
是绯红的黎明,正在喷薄。
4.体会下列诗句表达的思想感情。
(1)——然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。
(2)而在有露水的节日夜晚,在那醉人的农人笑谈中,看着那伴着口哨的舞蹈,我可以直看到夜半更深。
5.完成下列句式。
(3分)
(1)一轮圆月跃出头,像
(2)远处林立的高楼,像
(3)爸爸眉头紧锁,像
6.读下段文字,答题。
骆驼驮着神像从城里走过。
虔诚的信徒们见到神像,纷纷顶礼膜拜。
骆驼以为人们在向它致敬,高兴得停下脚步,卧在地上,准备尽情享受这种荣耀。
正当它忘乎所以的时候,驮夫狠狠地打了它一下:
“蠢东西,你不要搞错哟!
还是勤勤快快地干活,当头好骆驼吧!
”骆驼这才懊丧地站起来,接着赶路。
简要谈谈你读了这个故事的启示。
阅读(50分)
一、阅读《乡愁》,答题。
(12分)
小时候,后来啊,
乡愁是一枚小小的邮票,乡愁是一方矮矮的坟墓,
我在这头,我在外头,
母亲在那头。
母亲在里头。
长大后,而现在,
乡愁是一张窄窄的船票,乡愁是一湾浅浅的海峡,
我在这头,我在这头,
新娘在那头。
大陆在那头。
1.各用一句话概括四节的内容。
2.体会窄窄的、浅浅的两个词语在诗句中的作用。
3.诗歌是以什么线索把四节诗紧紧的联系在一起的?
4.乡愁的具体内容有那些?
诗中的感情有那些变化吗?
二、阅读《家是地球的中心》,答题。
“回家多好啊!
”
这是美国哲学家威廉·
詹姆斯临终时说的最后一句话。
1907年,威廉辞去了哈佛大学的教职,开始了他计划中的欧洲之旅。
所到之处,都会有“欢迎伟大的威廉·
詹姆斯教授”的欢呼声暴雨似的淋到他智慧的头上。
可是,再了不起的荣誉也替代不了家,他太想家了。
当他三年后终于乘上回美国的轮船时,他已是疲惫不堪了。
就在轮船快要接近终点时,他一下子瘫倒在了坐椅中,瘫倒在了一个越来越明亮的梦想中,从此就再也没有起来。
他终于算是把自己给领到接近家的地方了。
家,终于定格在他最后的时光里了。
家,这个不是天堂却胜似天堂的地方,谁又不魂牵梦绕呢?
我似乎又一次听到那位阔人的哭泣了。
他在野外徘来徘去,泪水涟涟,风怎么也抹不去他脸上的斑斑泪痕……有一位打那里走过的人问他:
你这位先生啊,你怎么就不知道回家呢?
他感慨万端地说:
家?
我有家吗?
我的家在哪里呢?
我虽然有漂亮的房子,可房子是家吗?
……那位路人怔住了。
同样,我也怔住了。
是啊,荣誉再多,财富再多,可又有什么用呢?
当家是“1”的时候,荣誉越多,财富越多,后面的零无疑也就越多了;
可是,当家是“0”的时候呢?
……真是无法想象,一个人一旦没有了家,他的幸福又将存放在哪里。
没有家的灵魂,是孤独的,凄凉的,甚至是悲哀的,无望的……难道不是吗?
我曾不止一次地目睹过春节期间火车站和汽车站的热闹场面:
长长的从售票大厅一直蜿蜒到车站广场的一眼望不到头的购票队伍……他们等啊等啊,等了一整天甚至几天终于算是轮到他们了……票终于拿到手了!
似乎一个家终于攥在了他们的手里一样!
他们笑了……他们怀着无比迫切的心情,急匆匆踏上了回家的路——车上再挤,也挤不掉他们结实的渴望。
哪怕是单腿站着……对,只要车上能容得下一只脚,就能容下他们对于家的拥抱……在外打工,钱是赚了一些,可钱再多,也不能作为足够的邮费,把整个的家从远方邮到自己身边来的啊!
钱终究买不来家所给予的一切啊!
回到家里去!
只有一种声音在他们的心中反复地播放着:
……我理解了他们!
我理解了……家。
啊,家,究竟是什么呢?
1995年,台湾举办了一项“公车欣赏,快乐上路”活动,即把一些精短诗作制成海报,张贴在公共汽车车厢内,让诗歌伴随着人们或长或短的旅途,其中就有这么一首题为“家”的小诗——
我的家就像铅笔盒。
爸爸是铅笔,出外帮人写字赚钱。
妈妈是橡皮擦,功课不对就帮我们擦掉。
爷爷是2B铅笔,画个小鸭给我看。
奶奶每天买菜花好多钱,就像自动铅笔每天都要吃笔芯。
我呢?
是铅笔爸爸、橡皮妈妈的小铅笔……
这是一位11岁的叫做苏幸的女孩子写的。
在这位女孩的眼中,家就像一个铅笔盒。
哦,铅笔盒,里面装着她的童话,她的一切。
多美好的事情啊。
如果拿走了这样一个“铅笔盒”,也便拿走了她心中的诗了。
由她心中的诗外化成的这首小诗,我们也就再也读不到了……
在你的眼中,他的眼中,家又是什么呢?
也许,家是你最大的伤疤;
也许,家是你最重的行囊;
也许,家是你梦想中的梦想,牵挂中的牵挂;
也许……你又会以怎样的态度对待它呢?
1.开头引用“回家多好啊”这句话有什么作用?
2.请体会文中句子的含义。
(1)票终于拿到手了!
(2)也许,家是你最大的伤疤;
也许,家是你最重的行囊。
3.文章的线索是什么?
简要说明作者在选材上的特点?
4.谈谈你对标题的理解。
三、阅读短文,答题。
(13分)
你大概不止一次地看见过从地下冒出的清泉,或者在如茵的绿草旁边淌着的流水吧?
你有没有注意到,当它还是涓涓细流的时候,就表现了倔强的意志和旺盛的生命力?
人们为了拦住一洼泉水,曾特意挖了一个小潭,潭口围着石块,潭边上长青草,还点缀着五颜六色的野花。
对于刚刚冒出地面的泉水来说,这未尝不是一个熟悉的、安逸的小天地。
它蛮可以在这里留连徜徉,直到春花凋谢、秋草枯黄,让这些东西沉落潭底,变成渣滓,连同自己一起在干涸的冬天成为一摊烂泥。
但是,不,涓滴之水,志在海洋。
小水潭不了它,小石块不住它,小花草不了它。
打了一个转身,滑下斜坡,它唱着歌,汩汩地向前流去。
1.请将“吸引”“挽留”“阻拦”三个词语分别填入文段的空格中。
2.指出“这里”、“这些东西”的具体意思是什么?
3.体会“它唱着歌,汩汩地向前流去”所运用的修辞手法及表达效果。
4.小潭留不住泉水的原因是什么?
(用原句回答)(2分)
5.谈谈你对短文的理解。
四、阅读小说,答题。
⑴第一次世界大战后,一些法国老战士回到了他们的故乡。
他们当中许多人都生活蛮不错,只有弗朗科·
雷勃因为在战争中中了毒气,健康始终不曾恢复,丧失了劳动能力,生活很是贫苦。
但他自尊心素来很强,从不接受别人的施舍。
⑵每年,这些老战士都要举行一次团聚。
有一年,他们在格兰汀家里聚会。
格兰汀身材高大,钱袋总是满满的。
席间,他兴致勃勃地掏出一枚古金币,滔滔不绝地介绍起这枚古币的年代、价值和来历。
来客们坐在长桌边一一传递观赏,对古币的赞美之词不绝于耳。
客人们在欢宴中开怀畅饮,谈笑风生,话题从古金币转到别的上面去了。
突然,格兰汀记起了金币,但是,这枚金币已经不翼而飞了。
⑶举座哗然。
指责的指责,否认的否认,最后,有人提出搜身的建议,大家都表示赞同,只有雷勃反对。
朋友们很惊讶。
⑷“你不同意搜身?
”格兰汀问道。
⑸雷勃涨红着脸说:
“是的,我反对搜身。
⑹“你是否明白,拒绝搜身意味着什么?
”金币的主人不客气地追问着。
⑺“我没有偷金币,所以我不允许搜身。
”雷勃回答。
⑻尽管如此,搜身照样进行。
人们一个个把衣袋翻开,等着搜查。
搜查进行了一圈,但始终不见金币出来,于是人们把注意力转移到雷勃身上。
⑼“现在,你总不见得还坚持自己的意见了吧?
雷勃默不作声。
主人气呼呼地走出了房间,雷勃则在众目睽睽之下,狼狈地离开了格兰汀家。
⑽从此,雷勃的声誉一落千丈,人们有意避开他。
雷勃更穷了。
不久,他的妻子也离开了人世。
⑾意想不到的事发生了。
格兰汀家的房子大修,一位工人从地板缝里发现了那枚光灿灿的古金币。
⑿真相既白,格兰汀感到十分内疚。
于是,他急忙跑进雷勃那破旧的小屋,连声道歉。
⒀“不过,老弟,你也太固执了,既然金币不在你身上,你当时何必反对搜身哩?
”格兰汀嗔怪道。
⒁雷勃那呆滞的目光落在格兰汀的脸上。
“不,我那时确实是个贼啊!
几个星期来,我们全家老少实在饿坏了,我不得不把餐桌上的香肠、面包偷偷地装进自己的口袋,一心想让我那可怜的妻子和孩子美美地吃上一顿啊!
1.根据提示,按照小说的情节结构简要概括以下三部分的大意。
⑴~⑵段:
在格兰汀家的聚会上,他的古金币不翼而飞。
⑶~⑼段:
⑽~⑿段:
⒀~⒁段:
2.小说的结尾出人意料,找出作者埋下的两处伏笔并加以解释。
3.结尾与开头写“自尊心素来很强,从不接受别人的施舍”是否矛盾?
为什么?
4.简要分析小说的主要意思。
写作(50分)
预言丰收是轻松的,它可以用彩笔描绘;
庆祝丰收是欢乐的,它可以用响鼓紧擂;
创造丰收是辛苦的,它需要像小河一样流淌的汗水。
请以“丰收”为话题,自选角度,自拟题目,文体不限,写一篇550字左右的文章。
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