有关雪的幼儿园教案大全10篇文档格式.docx
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雪停了,你们还想和小雪花做游戏吗?
那怎么办?
你知道老师的雪花是怎么做的吗?
我们一起来做雪花。
这里有一些白色的纸,能够请小手帮忙来撕小雪花。
看看谁做的雪花最多、动作最快,桌子上最干净。
要求要撕的小。
(幼儿动手操作)
三、共同游戏、体验快乐。
1、幼儿把撕好的雪花拿出来,我们一起下雪了。
2、幼儿整理地面纸屑,做雪球。
3、雪球做好了吗?
我们一起打雪仗。
【篇二】相关雪的幼儿园教案
活动目标
1、尝试使用不同的工具玩雪,丰富玩雪的经验。
2、学会与小伙伴分享与合作。
3、感受雪天游戏的乐趣,激发幼儿冬天运动的兴趣。
活动重难点
根据目标,我把本次活动的重点预设为:
尝试用各种方法玩雪,感受其中的乐趣。
把学会与小伙伴合作,激发幼儿冬天运动的兴趣作为本次活动的难点。
活动准备
1、提前与幼儿一起观看下雪的情景。
2、大雪后户外有积雪的场地。
3、为幼儿提供小桶、铲、各种小玩具。
活动过程
(一)开始部分:
欣赏雪景,谈话导入
带领幼儿到雪地上走一走,听一听踩在厚厚积雪上的咯吱声,引导幼儿欣赏美丽雪景,提问“小朋友以前玩过雪吗?
”“好玩吗”请玩过的孩子说一说怎样玩的,讨论激发幼儿玩雪的兴趣。
(二)教师和幼儿一起自由结伴玩雪。
1、先由教师和玩过的孩子做示范。
2、孩子们自由玩雪如:
打雪仗、滚雪球、滑雪、堆雪人、做雪雕等。
3、教师在活动中既是参与者又是指导者,时刻观察每个幼儿的行动,对需要协助的给与适当的协助,并要注意孩子的安全,提醒幼儿不要将雪打到小朋友的脸上,跑时不要太快,以免摔伤。
4、引导幼儿学会和小伙伴一起分工、合作堆雪人、做雪雕。
5、教师将幼儿玩雪的欢快场面用照相机拍摄下来。
(三)引导幼儿欣赏同伴的雪人和雪雕作品。
(四)教师小结:
肯定鼓励幼儿的创作,和孩子分享快乐。
活动延伸
1、在绘画区以“玩雪”为题作画。
2、冲洗照片,布置在活动室里,丰富幼儿的经验。
【篇三】相关雪的幼儿园教案
1、知道雪花有六个瓣,掌握六瓣花的折法。
2、动手涂色,感受不同颜色的纸,撕成的雪花一样美丽。
3、练习沿线撕出雪花。
1、观察雪花(动画或图片),知道雪花有六个花瓣。
2、油画棒、铅笔、正方形画纸,每人1份。
3、歌曲磁带《雪花、雪花》、录音机。
1、欣赏歌曲《雪花、雪花》,导入活动内容。
提问:
歌曲里唱的是谁?
雪花长的什么样子?
什么颜色?
教师将撕好的雪花抛向空中,让幼儿感受雪花飘落的样子。
2、幼儿制作、教师指导。
教师:
你最喜欢什么颜色的雪花?
幼儿自由选择,用油画棒将正方形画纸图上自己喜欢的颜色。
指导幼儿边对边或角对角地折叠几次(仿照六瓣花的折法)。
用铅笔画出雪花瓣的轮廓,并沿线将它撕下、打开,雪花就做好了。
3、展示作品、即兴表演。
幼儿相互交流、评价、完善自己的作品。
请幼儿讲一讲,是怎样完成雪花的制作的?
先图上什么颜色?
折了几次?
怎样画的雪花瓣?
撕雪花花瓣的时候应注意什么?
幼儿手拿自己制作的小雪花,听音乐表演舞蹈《雪花、雪花》。
活动延伸:
将幼儿的作品组合成一大幅雪景图,布置在活动室的墙壁上,大家共同欣赏。
【篇四】相关雪的幼儿园教案
【活动主题】《下雪天的房子》
【活动目标】
1、在理解儿歌内容的基础上,初步学念儿歌。
(重难点)
2、通过学念儿歌,感受下雪后的变化。
【活动过程】
一、引题。
小动物们搬新家了,我们一起去看看吧!
教师引导幼儿观察房子,提问:
小动物们的房子是怎么样的?
(以直截了当的方式进入主题,为下面理解儿歌做铺垫。
二、操作教具,理解儿歌内容。
(一)红房子是小兔的家
教师指点红房子,请个别幼儿猜猜:
红房子是谁的家?
那我们一起去敲敲门吧!
“咚咚咚,有人在家吗?
”“唉!
来了”提问:
是谁呀?
红房子是谁的家呀?
引导幼儿学说短句:
红房子是小兔的家。
(二)绿房子是小鸟的家
教师指点绿房子,请幼儿猜猜:
绿房子是谁的家?
”“唧唧喳喳”提问:
绿房子是小鸟的家。
(三)黄房子是小猫的家
教师指点黄房子,请个别幼儿敲门:
”“喵喵喵”引导幼儿齐说短句:
黄房子是小猫的家。
(四)蓝房子是小狗的家
教师指点蓝房子,齐做敲门状。
“汪汪汪”引导幼儿齐说短句:
蓝房子是小狗的家。
(五)教师小结:
红房子是小兔的家,绿房子是小鸟的家,黄房子是小猫的家,蓝房子是小狗的家
(给每位幼儿提供大胆表现自己的机会,使幼儿都能投入到活动中来。
利用直观教具,协助幼儿,理解儿歌内容,学说短句)
(六)操作图片,引出儿歌后半部分
有一天,天空下起雪来,“下雪了,下雪了,红房子,绿房子,黄房子,蓝房子,一座,一座,全都变成白房子”操作教具,将房子覆盖上白色的房顶,提问:
这些房子都怎么样了?
(全都变成白房子)
(以小故事形式引出儿歌后半部分,让幼儿在看看,说说的过程中理解儿歌,感受下雪后的变化。
三、学念儿歌。
1、教师完整朗诵儿歌一遍。
2、引导幼儿跟着教师完整学念儿歌二、三遍。
3、结合肢体动作边念儿歌边表演。
4、分男、女幼儿表演儿歌。
【篇五】相关雪的幼儿园教案
重点难点
活动重点:
通过童话,感知雪的特征,体验雪的乐趣。
活动难点:
学会有感情的朗诵儿歌。
1、场地布置
2、教具:
多媒体教学软件、泡沫碎儿。
一、开始部分
带领幼儿到户外看雪,观察雪的颜色,形状,感知雪的特性,并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:
雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化。
踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。
二、新课部分
欣赏探索:
出示多媒体课件《小雪花》
你们想不想知道雪花从哪里来呀?
我们一起来问问它好不好?
1、学习儿歌《小雪花》
一片小雪花,两片小雪花。
雪花你别化,跟我说说话。
你从哪里来,哪里是你家。
2、再引导孩子们观看多媒体课件,说一说,雪花会飘到哪里去呢?
会变成什么颜色呢?
学生自由发言:
房顶上、树上、大地上。
飘到哪里哪里就会变成白色。
3、幼儿有表情的朗读儿歌,并集体模仿雪花飘落的样子
三、教师小结
(抛出泡沫碎)看,又下雪了,让我们与雪花一起飞舞吧!
【篇六】相关雪的幼儿园教案
1、观察故事角色手中的物品,说说雪人是用什么做成的。
2、用自己喜欢的各种物品卡片,拼贴成一个雪人。
1、图画书《下雪了》、PPT课件。
2、图片:
小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠;
其他小动物(小羊、小鸭、小鹅、老虎等)。
3、图片:
胡萝卜、围巾、水桶、手套、长扫帚、树枝、干果。
4、事先和幼儿一起绘画:
先用白色油画棒画出下雪的样子,再用各色水粉涂染,作为“雪地”背景。
5、大、小白色圆形卡纸人手一份。
6、各种物品小卡片:
圆形的(水果、彩珠、纽扣等)、三角形的(胡萝卜、黄瓜、茄子等)、长方形的(树枝、花枝等)。
7、固体胶、抹布等。
一、解读故事情节。
1、欣赏PPT第1~16页:
——这是谁?
他的手里拿着什么?
(或提问:
XX拿着什么在急急忙忙地走?
——(出示图画书15、16页)故事里有哪些小动物?
——他们都拿着什么呀?
(出示图片)
——猜一猜:
他们拿着这些东西可能会去干吗?
2、欣赏PPT1第17、18页:
——他们在做什么事情呢?
(堆一个“雪人”)
——你们看见过小雪人吗?
小动物手里拿的这些东西,能够做成“雪人”的什么呢?
3、想一想:
——我们看见过的什么东西也能够做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、围巾、帽子和手臂呢?
原来,我们身边有很多东西都能够用来“堆”雪人。
二、“堆”雪人。
—你们想不想也来“堆”个雪人?
材料介绍:
背景图、大小圆形纸片、各种物品图片。
玩法:
每人拿好事先画好的背景图,分别用各种材料拼贴成一个“雪人”
教师注重:
材料的适宜性;
固体胶粘贴的方法。
三、续编新故事。
“雪人”完成后,幼儿能够选择喜欢的小动物(特别是故事外的其他小动物)图片贴在作品上,用故事里的语言说说:
“XX,XX,你去哪里呀?
”
几个幼儿拿着作品排成一排,轮流用故事里的语言说说自己的作品,连起来就是一本新图书。
【篇七】相关雪的幼儿园教案
1、初步了解雪花的基本特征。
2、能在教师的带领下朗诵儿歌。
3、感受儿歌的美并对儿歌充满喜爱。
4、尝试仿编儿歌,乐意说说儿歌意思。
5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
1、小图片:
雪花、蝴蝶、小水滴
2、演示贴图一张
3、儿歌《雪花》(附后)
一、引出雪花的故事让幼儿展开想象
引导语:
“小朋友们冬天到了,北方开始下雪啦!
雪花在空中飞啊飞,飞成了白蝴蝶。
落到娃娃的手心里,变成了小水滴。
水滴轻轻告诉娃娃,我从天上来的。
跟着娃娃一起走,一起去找春天。
二、提问协助幼儿理解回忆
(1)雪花在空中飞,像什么?
(2)雪花落到哪里变成了小水滴?
(3)雪花为什么变成了小水滴?
(4)水滴轻轻说什么?
(5)最后雪花跟着娃娃一起去哪?
三、教师边朗诵儿歌边演示贴图
导入语:
小朋友,看看图说一说雪花从哪里来,到哪里去了?
四、教师带领幼儿共同朗诵儿歌
1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。
2、请水平强的幼儿带上动作朗诵。
五、结束活动
全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。
附:
儿歌《雪花》
雪花
雪花飞啊飞,飞成白蝴蝶。
落到手心里,变成小水滴。
水滴轻轻说,我从天上来。
跟上娃娃走,一起找春天。
【篇八】相关雪的幼儿园教案
一、活动目标
1、知道在下雪天要注意的安全常识。
2、在成人的鼓励下,愿意尝试解决下雪天遇到的小困难。
- 配套讲稿:
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