小学二年级体育课教案全集精品Word格式文档下载.docx
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学生回答:
小青蛙和小花猫的叫声
师:
谁能模仿小青蛙和小花猫的叫声以及跳跃动作?
(个别学生模仿,教师对他们进行评价)
二:
情节开始部分(4分钟)
《小青蛙练身体》(音乐伴奏)
青蛙模仿操(4个八拍子):
组织方法(如图):
1,头部运动5,体侧运动
2,上肢运动6,体转运动
3,下蹲运动7,全身运动
4,提膝运动8,跳跃运动
教与学的方法:
(1)随着音乐节奏,全班组成“青蛙图形”。
(预备的)
(2)在教师引导下,师生同练模仿操
要求:
精神饱满,活跃情绪,进入学习角色。
三:
情节展开部分(25-29分钟):
《小青蛙练本领》
1,小青蛙创想跳跃练习(10次)
2,小青蛙连续单脚跳练习(小青蛙跳荷花)(6次)
组织方法
教与学的方法:
学生扮演小青蛙的角色,自由结伴,在教师引导下各自创想跳跃动作。
然后让跳得好的学生出来示范,进行评价、学习。
在原地练习单脚连续向上跳练习,待练习一次掌握方法后,再进行比赛。
1、讲解游戏方法和规则:
游戏方法是教师喊开始后,各排排头从起跑线后开始,先连续向前跳一段距离,然后可根据自己的跳法跳过各朵荷花,从右边跑回队伍,拍第二人的手,游戏继续,比一比哪队完成的最快最好。
规则是如果碰坏荷花,必须在原地把“荷花”修好再继续,要拍第二个人的手,否则算输。
预期目标:
充分发挥学生的创造力和想象了,跳法多样,形式各异。
《小花猫立功劳》
游戏:
学生自由散开
(1)教师讲解游戏方法和规则,并作示范。
游戏方法:
把全班学生分成两组,一组当猫,一组当老鼠,教师发出开始口令后,逃者逃,快被抓又跑不动时,原地提起一脚,同侧一手从膝下穿过,以食指指着自己的鼻子,就代表老鼠脱险了,逃者被追拍到,互换角色。
规则指鼻子动作未做出前被追拍着算追着。
逃出界线亦算被捉。
(2)教师提出练习要求后,进行练习和竞赛。
遵守规则,快跑快钻,互相配合,机智勇敢。
四:
尾声恢复部分(4分钟)
《青蛙、花猫大收获》
1、表情歌舞:
《拍拍手》:
“如果感到幸福你就快快拍拍手……”
组织方法(如图,成圆形图案):
1、教师简述要求后,师生共舞。
2、师生评议,共同小结:
小朋友们,今天你们学到了什么?
3、小结、讲评(结合学生的小结)
4、宣布下课,师生告别,回收器材。
轻松愉快,身心满足,畅所欲言,共作主人。
场地与器材:
录音机一台
预计运动负荷:
平均心率约130次\分
预计练习密度:
35%
反思:
这节课总的来说效果还不错,学生对提及去动物园玩兴致很高,这同时也调动学生的积极性,并对去看动物产生一定的喜欢程度,这是促使学生喜欢上这节课的重要因素。
老师在导入中根据学生心灵特点进行简单的提问,学生对于自己知道的事情举手时跃跃欲试。
在游戏中他们玩的特别高兴,不过在玩猫抓老鼠时,由于是用食指从胯下向上指着鼻子,对于小学二年级的学生说有很大的困难,比如说容易摔倒,摔伤。
学生摔伤后,一般表现出一点皮外伤,这也引起我的极大歉意,但小学生本来细皮嫩肉,这也很常见,给我在上下节课时提了个醒:
安全第一。
第2课时课题:
抗洪抢险
1、排成横队
2、长江黄河
3、传递实心球
4、舞蹈:
《娃哈哈》
认知目标:
通过本课的教学,了解如何排好横队。
技能目标:
使80-90%的学生掌握排成横队的方法及反应能力以及掌握部分舞姿。
发展学生基本活动能力和上下肢力量及协调灵敏等素质。
情感目标:
通过与游戏结合使学生更加注重配合,班级凝聚力加强,培养灵敏,机智,勇敢的集体主义精神和爱国爱民的优良品质。
排成横队;
学生的灵敏,反应能力。
情节导入部分
(1)课堂常规:
师生问好,宣布教学内容和教学目标,检查学生服装情况,步入课堂。
成四路纵队集合(如图)。
情景导入,导入语:
小朋友们,安徽地区由于13号台风“杜鹃”的影响,现在安徽那边洪水很凶猛,今天老师接到命令要求带你们去那帮忙抗洪水,大家可得努力保家卫国!
由于有些人乱砍伐树木,所以这次洪水就冲进来了,首先大家去那要筑起一道“人墙”,充当防风林。
(2)排成横队
方法:
教师一打起手势(左手握拳肩侧屈,上臂与肩持平,拳心朝内,右臂侧平举掌心向下),排头学生按口头指示队形,迅速在距离教师面前3-4米处,面对教师站立,其余学生以排头为基准,从右到左依次排列队伍,并自动看齐扮做“防风林”。
动作要领:
右高左低,前后间距一手臂,左右间隔一拳。
准备:
在场地上画上几条横线以及学生的立脚点。
精神饱满,记住旁边是哪个小朋友,然后做一个集合的游戏,先喊解散,然后集合,培养他们的集合意识。
待速度和准确度上升之后,让他们手挽手筑成防风林,看哪队配合最默契,评出优秀的队,说明在堤坝上团结的重要性,缺一不可,使我们能获得预期排成横队的效果。
情节发展部分
长江黄河
把游戏者分成人数相等的两队,面对面站在中线的两边,一队起名叫“长江”,另一队叫“黄河”,各队记住自己的队名。
当组织者发出“黄河”的口令时,“黄河”队队员(黄色)马上转身往本方限制线方向跑,“长江”队(绿色)立刻追击,如在限制线内追上一人得1分。
若干次后游戏结束,以累计分多的队为胜。
游戏规则:
1,追赶时不得追出限制线:
2,不得用力推拉对方。
导语:
小朋友们,现在洪水越来越凶猛了,其中有长江和黄河,他们现在正在征战。
(2)教师讲解示范游戏方法。
(3)组织学生进行练习比赛。
(4)观察练习情况,针对比赛的突发事故和不足做住合理的措施。
(5)教师赛后小结
组织方法(如图)
情节高潮部分
传递实心球
学生自由创造传递方式,要求快,稳,省力,省时间,球不落地。
把实心球从前一个传出,必须经过第二个人手中,以此类推,比赛哪组传得快,说明抗洪工作做的好。
规则:
球一定要先后经过每组小朋友的手中,落地后捡回,游戏继续。
(1)导语:
由于洪水太大,堤坝眼看着就要塌翻,因此必须搬些沙袋来填补,才能保护大家生命安全。
(2)教师先让学生开动脑经想方法,然后结合自己的想法进行指点。
(3)组织学生进行比赛,赛后小结。
(传递方法:
头上传递,体侧传递,胯下传递,组合传递。
)
由学生创造的方法而定,距离长度一定不变,有排成纵队和横队两种方式。
尾声恢复部分
舞蹈:
《娃哈哈》(音乐伴奏)
“我们的祖国是花园,花园的花朵真鲜艳……”
注:
学生自由舞蹈,陶冶情操。
场地与器材
预计生理负荷曲线
安全线黄河安全线
长江
器材:
实心球若干:
录音机1台
160
140
120
100
80
510152025303540
练习密度:
35-40%
最高心率:
140-160次\分
这节课的主要目的是想让小学生明白要注意对树木的爱护,不能乱砍伐树木,否则后果不堪设想,以及在这个过程对学生进行思想品德教育,爱国主义教育,这个是我们作为人民教师最基本要作到的。
在课的过程中,学生体现出互相帮忙,克服困难,勇往直前的精神面貌。
这在平常是很难得见到的,至此我想到了今后要多给学生上情境方面的课,这样有利于学生在不知不觉间对自己进行磨练。
在这节课上学生基本上没出现重大失误,但还得敲响安全警钟。
还有一点是学生在听到做游戏时会不自觉的骚动起来,忘了老师还要讲解游戏方法,这种现象是比较常见的,所以我觉得在上课之前应该对学生进行这个方面的警告或劝解。
总之,这节课我觉得很满意,师生都玩得很开心。
第3课时
1,拍得重弹得高。
2,左右手拍球走。
3,运球接力跑
通过拍得重弹得高的教学,使学生明白球具有反弹性,而且拍得重弹得高。
通过拍运球来发展学生对球性的掌握以及控制球的能力,发展上下肢的力量,提高奔跑能力,使运球动作做的协调。
提高班级凝聚力,团结友爱,互相鼓励,积极进取的品质。
掌握拍球的基本技术;
学生对球性的掌握能力。
过程
教学内容
生理负荷
组织教法
学生学法
心理负荷
准
备
部
分
体育委员整队,检查人数
师生相互问好
三;
宣布本课学习内容
步入课堂
时间
次数
强度
组织:
队伍整齐,精神饱满
排成四路横队
做到快、静、齐,精神饱满
愉
快
自
觉
8
10
分
1
次
小
拍得重弹得高
方法;
先让学生自由练习,自己找结论:
怎么样球才能弹得高?
若干次
中
做法:
把学生分成若干个小组,各小组一个球,让学生自己玩,练习一段时间后进行比赛谁弹得高,并让优秀的学生进行示范,指出优缺点。
自由散开,开动脑经创新,比一比谁的好。
激
发
兴
趣
主
体
左右手拍球走
先让学生自由练习,然后教师要求先用右手拍球,熟练后用左手练习,最后结合左右手进行拍球走,一下用左手拍,另一次用右手拍,循序渐进,反复换手。
学生进行左右手运球表演(自由发挥)
20
25
队形变换用小鸟飞形式带到场地。
教法:
1,学生站在弧线上听老师讲解示范动作。
2,先徒手练习,后进行实物练习。
3,示范纠正。
4,积极表演。
认真听讲,练习,尽量达到老师的要求,作到更好。
练习时候可以两人互相抢对方手中的球,以提高控球的能力。
轻
松
运球接力跑
把全班分成人数相等的两队,统一用右手进行运球比赛,排头第一人运球往前再运回交给第二个人,自己排排尾,游戏继续,先完成的队为胜利队。
2
大
学生听教师讲解,并在教师指导下认真练习,个别学生示范表演,指出优缺点。
努
力
训
练
结
束部
愉快的日子
本课小结
宣布下课,回收器材
5
自由散开,两人一组面对面进行舞蹈,舞蹈内容属复习内容。
姿势优美,轻快。
学生尽情舞蹈,达到放松的效果。
恢
复
身
心
场地:
一个排球场
排球若干个,录音机一台;
80
5101520253035
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