五年级秋季学期家长会班主任发言稿文档格式.docx

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　　校园生活

　　我想从两方面讲起，首先和大家聊一聊关于我班级管理、孩子校园生活的事情。

我接手咱们班已经将近三个月了，三个月时间学校给我的任务是要整顿好班风，摸清摸透每个孩子的情况。

从这三个月以来，咱们班取得的一些成绩，我的预期目标基本达到：

从一开始班级是乱糟糟的，课前纪律糟糕到不行到现在班级拿流动红旗稀松平常，课前有班干部负责带读；

从一开始课堂纪律非常差劲，到现在课堂上只需要我敲三下响铃，立马鸦雀无声；

从一开始课室破旧脏乱，到现在我们屡次在学校班级文化评比中获得一等奖，就连粉笔都是分门别类摆得整整齐齐，班风开始转变，朝着好的方向走，这些我不敢居功，应该说离不开在座各位的支持与配合、离不开孩子们自己自身的努力。

　　班风在转变，我也希望同学与同学之间的交流方式有所转变，不要这么简单粗暴。

我在我们班设置了“矛盾纠纷投案箱”，大家可以留意现在传阅的《矛盾纠纷调解纸》，可能有些家长看了会觉得有些好笑，这多大点事儿！

但这不大的事儿在孩子心目中就是很大一件事，它值得让孩子们不停地找我告状，我刚开学也被这些所谓“鸡毛蒜皮”事情整得焦头烂额。

后来我想总要让孩子学会自己解决问题，于是就有了这个大家手上看到的《矛盾纠纷调解纸》。

各位家长也可以查看自己小孩针对某周的矛盾冲突提的解决方案，这也是我布置的每周的品德作业。

我每周五最后一节课就是集中处理这些反映上来的问题，让孩子自己提出解决方案。

每周五开庭时候，我都深刻感觉到我的幸运，我接了一个好班，品德特好的班级，班里的孩子都是很善良，他们提出的解决方法很多都是非常合适。

我想这应该可以说是家教好。

我也替我们班的孩子感到幸运，在我们班没有像值周时候家长志愿者看到的那些戾气特别重的孩子，没有什么故意的打架欺凌事件，同学之间可能偶有冲突，但大部分时间都是能够和睦相处。

我也尝试用多种方法让班里的孩子变得更团结，我始终相信能聚在一起都是缘分，这些孩子将来的朋友至交可能都是自己身边的同学，让他们学会和自己的同学和谐相处，其实很重要。

团体辅导游戏、班级生日会等各种方式让孩子们能在校园里收获一份真挚的友情。

　　期中成绩

　　孩子在校园生活中大部分时候都是很开心的，咱班的孩子也是很积极到校的。

但可能有一点会让他们感到不高兴的，也会让一些家长感到焦虑的就是孩子的成绩。

下面我将分析咱们班这次期中考成绩。

　　相信大家在这几周内陆续收到了关于孩子成绩的校讯通，也看到了孩子的考卷，整体而言在全年级来说，同比四年级是有进步的，但是分值是下降。

　　整体成绩进步，是因为纪律好了，班风好了；

但个人成绩为什么下降？

单独分析数学学科，依我之见，有几点原因：

　　一是孩子还不适应我的教学，教学方式不适应，关于这一点我自己也有检讨，也在不断改进，用简明的方法教孩子；

　　二是孩子学习没有动力，不知道学来干嘛，浑浑噩噩，学习目标不明确；

　　三是孩子学习方式不对，学习习惯不正确；

　　四是孩子五年级以前的内容要么忘记了，要么没学懂，学习基础不扎实；

　　五是孩子现在高年级了，荷尔蒙激素水平高了，有不少开始进入叛逆期，手机不离身，游戏爽翻天，还有一些孩子周末要学习各种钢琴、舞蹈、画画特长，穿梭在各种辅导班中，学习精力不够用。

　　孩子怎么样才能更好？

　　（目标、措施）

　　简单地分析了一下期中成绩，那我们有没有什么办法让孩子变得更好？

下面进行第二项议程。

从刚刚对孩子校园生活、成绩的分析，我们其实可以看到让孩子变得更好，其实要围绕三个能力的提高展开，包括运动能力、交往能力、管理能力、学习能力。

　　1．提高运动能力

　　毛主席曾说：

“身体是革命的本钱。

”我很赞同，健康是1，其余的都是0，只有健康了，才会在1的后面有许多0，拥有的越来越多，健康没了，再多的0都是0。

　　我很鼓励咱们班孩子参与体育锻炼，目标放远看可能是为了健康，放近来看身体锻炼好了，孩子精力旺盛些，上课注意力就更能集中，对初中考试也有利。

　　我特意把现在初中升中考体育的评分标准打印出来，有需要的家长可以拍照存底。

这就可以帮助孩子确定好第一个目标就是要把身体锻炼好。

　　2．提高交往能力

　　第二点，我想谈谈关于交往能力。

大家现在各组在传阅着的是针对同学冲突的分析和指导。

当中提到为什么会有同学冲突，不外乎孩子沟通技巧、思维方式和自我为中心的问题。

关于沟通技巧、思维方式，不是今晚一时半会儿能讲完的，我重点要讲的是提高交往能力，需要摒弃自我中心。

在这里我想举一个小孩做例子，我们这个学期陆陆续续下发了各类通知书，有些需要家长签字并交回。

有一次，咱们班田源丰他弄丢了，于是我接到了来自田源丰家长的电话。

但我很高兴的是，电话那头不是田源丰妈妈在费心思和我解释田源丰怎么怎么弄丢，帮他找各种理由，而是田源丰自己的声音，他告诉我他弄丢了，带着怯生生的语气。

我的回答是非常铁面无私的，我说已经再三强调过，所以该受的惩罚一个都不能少，没有情面讲，他不情不愿地说那好吧。

为什么举这个孩子做例子，其实我想给田源丰家长竖一个大拇指，这是很好地培养孩子独立面对问题的方式。

　　这周，我接到一个家长电话，她说不好意思，她睡晚了，所以没有叫醒孩子，害孩子迟到。

我说家长针对叫醒孩子这件事情你不需要道歉，这不是你的问题，孩子长大了，他睡晚了那是他自己的事情，他要学会独立（再次强调是独立）面对这件事情，你可能需要感到抱歉的是没有第一时间和学校和班主任取得联系。

　　在这三个月时间，我接了几个电话，不外乎关于孩子座位的事情、关于孩子与同学之间纠纷冲突的事情、关于孩子作业的事情、关于孩子早餐的事情，（本文来自于范-文-先-生-网）简单地概括就是针对孩子在学校的衣食住行学，家长都希望能给孩子最好的，我认为这都是家长心疼孩子、爱孩子的表现。

因为爱孩子，我们恨不得想要把全世界都给他，但你真的必须承认，你给不了全世界，你没办法让全世界都跟着你一同依顺服从孩子，所以请一开始就不要给孩子造成这样的错觉。

　　我们常说国有国法、家有家规，一个班要井然有序，就有赖于班规的制定和全班同学的遵守，相信大家也看到了刚刚班规的视频，在制定班规上我会充分考虑班上同学的期望和承受能力，也在不断改进。

做得好要表扬要鼓励，但单凭鼓励就可以完成教育了吗？

我认为，犯了错误就要付出代价，从来没有不需要抵抗重力的飞翔。

我们应该告诉孩子，这个社会是残酷的，要准备受到很多委屈。

遵守规则是人之所以区别于动物的地方，是一种更高级的智慧，一种效率最优的选择。

试问，没有规则，我们怎么防止隔壁老王一家把我打死吃掉，抢占我的东西？

很多时候，规则对个人不止是限制，更多是安全与保护。

我们要学会放手，犯错本身不可怕，改正错误也不需要前提。

家长关注过多，会剥夺孩子的体验权，

　　让他们学会对他人能力的尊重、学会温暖为人处世、亲和地接人待物，才是我们对提高孩子交往能力最恰当的方式。

许多年后孩子对哪张试卷得到100分都会忘记，但不会忘记的是他的老师、他的父母、他的亲人、他的同学在他小学生涯带给他什么样的感动。

　　3．提高学习能力和自我管理能力。

　　第三点，我谈谈学习能力和管理能力。

这也是最重要的一点。

学习能力的提高离不开学习目标的明确，大家可以看到自己小孩写的《五年后的我》，这是我和咱班孩子的一个约定，我说五年后你们刚好初中毕业，毕业以后你们是在哪里打工，还是在宽敞明亮的教室读书。

大部分孩子都希望能够继续读书，有了远期的目标，我们家长需要做的是帮助孩子树立近期的目标。

家长开完家长会后，不要回去和孩子说，“想读高中，还不努力，一天到晚就知道玩，你以为这样就能考上高中啊？

”千万不要这样，这不是帮助孩子树立近期的目标，这是打压孩子的目标，孩子被你打压久了就会相信自己就是笨就是蠢。

　　在这里分享一个很有意思的事情，有两位家长和我反映他们叫孩子努力学习，孩子直接回一句“我就是笨嘛，就是学不会，就是没有严柏松聪明嘛。

”，把家长气得无语了。

后来，我在和这两个小孩沟通时候，发现他们家长平时在与小孩交流时候不注意，总会说“你看谁谁谁你看谁谁谁，都不像你这样。

。

”诸如此类的话，我希望这些话少一些出现，上一次家长会就已经讲过了，孩子不要和别人横向比较，要帮助孩子学会纵向比较。

事实上，家长最应该看到的是孩子自身的成长，而不是看到其他孩子怎么样就盲从，要知道哪怕自己的孩子相比较其他人不那么优秀，只要孩子在成长在进步，不停地进步，追赶和超越只是时间的问题。

如果下一次你孩子也回你一句“我就是笨我就是蠢嘛。

”，请你不要骂他，他说这一句话时候心里未必好受，你可以尝试这么回“你认为你笨你蠢，那只是你认为。

任何时候，我们不管蠢还是聪明，我们都希望自己变成一个更好的自己，一个更加美好的自己，这是我们对自己的要求，这也是我们为什么要努力的原因。

”再次强调，家长要帮助孩子树立一个明确的学习目标，尝试用“如果。

就更好了”的句式和孩子说话，孩子的接受程度会更高。

　　学习目标确定了，我们就要学会帮助孩子提高他的管理能力。

提高管理能力，其实就是要帮助孩子养成良好的学习习惯。

有家长问，我们怎么才能又盯成绩，又抓习惯呢？

答案是肯定的，但我们的侧重点必然要放在后者，要把80-90%的精力花在抓孩子的习惯上，花在培养孩子的学习能力上。

要明白，习惯和学习能力好了，成绩自然会跟上来，成绩是验证孩子学习习惯和管理能力的验金石。

　　所以接下来需要家长做到几点：

　　一是帮助孩子养成整理书包的习惯，将各科的作业本、练习册、试卷、资料等等分门别类，保护和爱惜书本，在这里多说几句，关于包书皮的事情，可能有一些家长会觉得这个班主任怎么这么烦，还要求书要包两层，还秉承“书没读烂，是读不好的。

”对此，我不敢苟同，这是我初中数学书，至今还是非常新，原因就是我初中包了书皮好好地保护，凡是珍惜书的孩子，他学习不会太差的。

　　二是帮助孩子养成课前预习、课后复习的习惯，许檬妈妈帮我们印发的预习单是一份很好的课前预习资料，要好好利用，课后回家第一件事情看看孩子的数学概念本，它能很好地反映孩子上课的情况。

　　三是帮助孩子养成每天锻炼的习惯。

　　四是帮助孩子养成错题本档案的习惯。

　　五是帮助孩子养成正确使用草稿纸的习惯，草稿纸没有用好，就容易在该对齐的位置对错，跟学车一样，实线内必须开直线，不直线，开似乎也没有太大的问题，可真正上路才知道危害有多大。

这些小细节，如果不从一开始就强调，等养成习惯后，考试就极有可能被扣掉本不该扣的分，思路再灵活都是白搭。

没有良好的颜值，如何吸引别人窥探你有趣的灵魂。

　　六是帮助孩子养成阅读的习惯，阅读理解能力对数学也很重要，这点很多家长甚至老师都容易忽略，我发现很多学生做不好应用题根本因为理解不了题目的意思，需培养学生仔细认真反复读题的好习惯。

一个字看错读错，整个题目的意思就变了。

题读百遍，其义自现。

这对数学也有一定的意义。

　　其实这些都已经是老生常谈，但三分之一的家长积极行动，步步紧跟，三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付，三分之一的家长基本没有能力跟得上，而这，就是优秀、良好、及格拉开档次的原因。

一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却必然地决定了孩子发展的方向。

老师的一视同仁总是相对的，对于教育责任感特别强、能与老师紧密配合的家长，老师对他的小孩自然要特别关注一些——这很公平。

因为没有家庭的配合，老师的努力全然是做无用功。

　　什么因素制约了孩子发展，

　　怎样解决？

　　这三个月时间，有不少家长都会和我聊起关于孩子教育的问题，我每次都会做记录，发现一些共性问题，包括手机成瘾