新密市课堂教学达标评优活动小学语文数学英语思品科学Word格式.docx
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10分钟
②说课时,只带教材、说课提纲(教材和说课提纲的稿纸由教研室统一准备):
③说课时,注意突出以下三点:
一是将课程标准中的内容标准细化为明确、具体、可操作的学习目标,二是设计恰当科学的评价方案,反馈学习目标的达成度。
三是在教学过程的各个环节中说明学习目标的落实途径。
3.答辩内容:
主要围绕说课过程中的教学设计及教学意图进行提问。
时间5分钟以内。
4.评价标准:
见附表1、附表2
二、基本技能测试:
(30分)(语文、思品:
粉笔字、班班通使用、即兴演讲和硬笔书法)
(1)粉笔字考核:
粉笔字在说课的板书中考核,因此说课一定要有板书,否则,扣除该项分数。
(5分)评价标准:
见附表3
(2)口语表达(即兴演讲)(10分)
即兴演讲的评价标准如下:
项目
评分标准
分值
内容
内容紧扣主题,中心突出,层次分明,文字精炼、逻辑性强,具有一定的创新性。
3分
语言
普通话标准,声音洪亮,口齿清晰,语速适当。
语言流畅,有节奏感。
表达
讲究演讲技巧,思路清晰,表达生动,精神饱满,感情处理得当,感染力强。
2分
其它
衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,比赛用时控制准确。
(不超过3分钟)
(3)硬笔书法(5分)
默写一首古诗,时间5分钟,背默内容为所教年段教材中要求背诵的古诗,教研室统一印制试卷。
钢笔字的评价标准如下:
评 分 标 准
⒈书写正确、规范,书面整洁、美观大方。
⒉布局合理、用笔精当。
1分
⒊笔画流畅,力度感强。
4.书写内容完整,在规定时间内完成比赛。
(4)班班通使用(10分)
1.内容:
班班通使用。
(包括指定课件的下载、修改、上传等)
2要求:
班班通使用在2分钟以内。
(所需电脑由承办学校统一准备)
⒊评价标准:
见附表4
三、注意事项
1、参加考核人员要按时到场,先集中进行硬笔书写比赛,再进行说课、答辩、班班通使用、演讲。
2、基本功考核成绩揭晓后,确定参加课堂展示环节人员,随后通知。
3、后附参与人员名单及参赛时间。
四、考核时间、地点及分组如下表
1、小学语文分组(共78人)
序号
姓名
单位
5月2日上午7:
30—12:
00
二小
1
杜银凤
超化
5月3日上午
7:
30—12:
40
包秀田
苟堂
2
张晓东
41
朱巧枝
3
钱世英
42
刘洋阳
4
钱亚丽
43
唐营超
5
吕晓会
44
刘予美
平陌
6
韦莉红
白寨
45
刘丽
7
陈晓彩
46
弋巧丽
8
王炎玲
47
杨旭华
9
吕石菊
48
牛巧莲
曲梁
10
陈伟丽
49
牛友莉
11
张广亚
大隗
50
王会芳
12
张伟丽
51
牛红玲
13
郭惠霞
52
王亚莉
来集
14
龙小杰
53
裴建丽
15
刘书芝
牛店
54
冯俊红
16
李艳丽
55
高英鸽
17
张晓红
56
李巧玲
刘寨
18
赵淑敏
岳村
57
王玉玲
19
李丽霞
58
李伟玲
20
岳晓娟
59
张晓娜
5月2日下午
2:
00—6:
21
王会丽
袁庄
5月3日下午
60
刘丽霞
米村
22
张慧玉
61
李红霞
23
何志敏
尖山
62
冯小娟
24
司爱香
63
孙巧红
25
刘景焕
64
王聪颖
26
陈晓炳
新华路
65
张世红
27
郭会芳
66
闫晓青
28
钱丽君
青屏
67
钱淑红
29
张华伟
68
任素芬
30
曲海燕
69
刘会霞
31
刘超磊
70
陈晓丹
32
吴慧霞
西大街
71
张淑萍
33
刘亚丽
72
朱素娟
二中专
34
吴会玲
73
张军伟
城关
35
侯莹莹
74
刘小芳
36
翟丽芳
75
陈新现
37
郭亚娟
76
李新辉
38
宋雪花
77
朱琴
39
魏东辉
78
王艳姿
2、小学思品分组(14人)
时间
姓名
单位
学科
4月28日上午
8:
实验小学报告厅
高志强
品德
刘丽娟
宋春霞
马丽霞
张春玲
柴好丽
桑志强
张剑飞
丁葵红
钱海娟
郑瑞玲
翟爱琴
杨丽娟
王明仁
附件1:
新密市小学语文说课量化评价表(修订)
评价项目及权重
评价要点
等级、分值
A
B
C
D
目标设置
目标表述(10分)
基于课程标准设置教学目标
把握文本的核心内容,分析其在学科知识中的地位、作用
准确把握学情、学生认知规律及学习的起点
目标表述具体、清晰、可操作
课堂评价(5分)
课堂评价与教学目标一致
课堂评价形式多样
教学过程
教学方法
(20分)
情境创设新颖,导入方法自然
教学环节围绕教学目标科学合理地展开
适时展开课堂评价落实目标,促进学生进步与发展
学科特色突出,教学方法灵活
学生主体作用和教师主导作用有机结合,体现课改精神
重点鲜明突出,难点突破巧妙,总结精要到位
恰当使用“班班通”辅助教学
作业练习设计合理,符合减负要求
基本素质
基本能力
(10分)
学科知识准确、系统,学科语言规范严谨,普通话标准
举止得体,教态自然大方
板书规范,设计合理
示范操作,熟练规范
思维敏捷,应变能力强
教学特色
(5分)
整体设计自然流畅,起承转合过渡自然
体现独特、创新的教学风格与特色
附表2:
现场答辩量化评价表
等级(分数)
评分标准
A(15—20分)
能简明扼要、重点突出地阐述答辩的主要内容,观点正确,语言流畅,仪表端庄。
B(10—15分)
能比较顺利、清晰地阐述答辩的主要内容,观点明确,语言较流畅。
C(10分以下)
能阐明自己的基本观点,对答辩内容虽不能回答或有错误,经提示后能作补充或进行纠正。
得分:
附表3:
粉笔字量化评价表
⒈书写规范,版面整洁、美观大方。
⒉结构合理、用笔精熟、间距得当。
⒊笔画明亮度高,力量感强。
⒋规格大小及排版符合课堂教学板书要求。
⒌书写内容完整,在规定时间内完成比赛
合计得分:
见附表4:
班班通使用量化评价表
①能现场顺利完成下载、修改、上传等要求。
②班班通操作熟练、规范、准确、到位
(8-10分)
②班班通操作较熟练
(5-7分)
①不能现场顺利完成下载、修改、上传等要求。
②班班通操作不熟练
(5分以下)
小学数学
小学数学基本功考核主要包括说课、粉笔字、答辩、尺规作图、班班通使用及PPT课件现场制作共5项,共计100分。
一、考核内容、要求及评价办法。
(一)说课、粉笔字(说课50分,粉笔字10分,共60分)
从所教年级下册中随机抽取说课课题
①说课时间为10分钟;
②说课时,只带教材、说课提纲(教材和说课提纲的稿纸由教研室统一准备);
一是将课程标准中的内容标准细化为明确、具体、可操作的学习目标;
二是设计恰当科学的评价方案,体现学习目标的达成度;
三是在教学过程的各个环节中评价学习目标的途径。
3.粉笔字考核:
在说课过程中体现。
4.评价标准:
见附表1、附表2、
(二)答辩。
⒈答辩内容:
主要围绕新课程标准细化解读、课程纲要的编制、导学案的设计与使用以及作业建设、道德课堂等教学中的实际问题进行提问。
时间2分钟以内。
⒉评价标准:
见附表2、
(3)班班通使用及PPT课件现场制作。
(10分)
1、内容:
①班班通使用。
(包括指定课件的下载、按要求修改、上传等)。
②随即抽取所任学科中的某一课时,按要求制作PPT课件1张。
2、要求:
班班通使用及课件现
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