二年级德育工作总结5篇Word文档下载推荐.docx
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我同意学生出错误,但我要求学生有了错误一定要主动认可并加以改正。
我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐渐渗透,用自己的行为给他们建立典范,对我们班学生来讲,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁。
1、爱就是了解。
初建新班,了解学生从了解学生家庭开始。
父母的年龄、职业、家庭住址、生活状态,做到了如指掌。
接着就要了解孩子的爱好、爱好、特点,他们有甚么毛病,需不需要照顾;
了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。
2、爱就是关心。
春季是疾病的多发期,孩子感冒的比拟多,天天我都要数次询问学生的身体状态。
天天吃过中饭,我总是亲身喂药给生病的孩子们吃。
晚上,还要给生病的孩子家长打号码询问孩子的情况。
班里有一个学生被烫伤,一个起水痘,都在家休息近一个月才上学,来了以后跟不上课程,我利用午休和下午大课间时间为他们补课,让他们及时补上课程。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的根底。
尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩慎重理间隔,学生才会对教师产生依靠感。
在平常的工作中,我与学生像朋友般相处,碰到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说感谢,当我做错了事情会向他们抱歉。
在久长的这类交往中,孩子们喜爱我,情愿和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的根底,也是我成功教育的最大缘由。
4、爱就是责任。
教师的责任不但在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的根本技能,及做人的根本行为准则。
刚入学的学生,不知天高地厚,只会为所欲为地玩闹。
我先用各种童谣进行常规的教育,不但使他们了解了一平常规,而且,对他们也有提示的作用。
并且不失时机地捉住一切可以利用的时机进行常规教育,如:
班会上、晨会上,我让他们时刻有常规意识。
但这是远远不够的,他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地看。
做操时,我先站到队伍前面,站在那儿,然后跟他们一起做操并目视他们动作,还要不时地提示,某某站整齐点,某某手伸直点。
这样的话不知说了多少。
就这样,渐渐地做操时,我不再用时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了。
现在,我不在的时候,班级卫生清扫得象模象样,别的老师都很艳羡。
二年级德育工作总结2
本学期,依据期初德育工作方案,以《班规班约》教育为根底,加强对学生的思想道德、行为标准和礼仪常规教育,坚持“突出重点,注重实效”地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
主要做了以下一些工作:
一、对学生进行思想品德教育
这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。
首先要关怀保护学生,再对他们进行思想品德教育。
教育他们热爱祖国,树立为中华的振兴而发奋向上的思想。
增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
在向学生进行思想品德教育时,要有的放矢,按照德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。
二、重视班委班风建设
现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部,进行培养和教育,使之成为同学的典范,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。
班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。
我经常教育他们树立为集体服务的荣耀感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓舞他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。
当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。
对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和关心,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。
我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制定方案及具体措施,检查实施情况,总结得失,并加以改良,教会他们怎样分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。
而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓舞他们以身作则并带动其他同学,推动整个班级的管理工作。
三、教育学生努力学习,完成学习任务
学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习惯,提高学习成绩。
为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好根底。
四、关怀学生身心健康,推动学生全面开展
要对学生全面负责,不仅要关怀学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。
以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才能。
在班级工作中尽管我取得了一定的成绩,但也有许多需要改良的地方。
假如我再做班主任,一定总结经验教训,使班级管理工作做的更加出色
二年级德育工作总结3
时间如梭,转眼间一年的德育工作已近尾声,回忆这一年来的德育工作,我觉得欣慰多于遗憾。
欣慰是因为我的工作得到了家长和领导的好评,遗憾只因管理制度的不够完善。
一年来,我依据学校德育处和大队部的教育工作方案,针对低年级学生特点,积极开展以爱国主义教育为主线,以培养学生良好的行为标准,收到显著成效。
现总结如下:
一、为人师表,领先垂范
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者,班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素养,陶冶学生情操,培养全面开展的人才,具有举足轻重的地位和作用。
在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。
因此,标准学生的行为,首先要标准自己的行为;
提高学生的素养,首先要提高自身的素养。
在教育工作中,真正做到为人师表,领先垂范。
我作为一名班主任,在四年工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;
要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦挖苦他们;
教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块清扫环境卫生和教室清洁卫生;
教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结;
和学生交知心朋友。
这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。
教师是学生心目中的典范,在全面推进素养教育的今天,作为教师更应提高自身素养,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人。
二、强化日常行为标准教育
小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低段的教育。
学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。
近年来,为建设良好的校风、班风,我着重抓日常行为标准的养成教育。
我以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面根本行为准则的教育。
1、重视在课堂内的常规训练
对于每学年的开学,我首先要利用一个星期的时间对他们进行常规教育和训练,严格要求,一抓到底。
一学期以来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学习惯的培养。
首先训练学生正确读书和写字的姿势,每天提醒他们注意"
三个一"
,读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。
只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势。
当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清晰。
现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成,增强了自控能力,课堂秩序有明显好转。
2、建立学生一日常规
为了标准小学生行为,我依据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化,制定了班上一日常规。
我首先将班级进行分组,然后让小组长对班上同学的日常表现来量化打分。
然后每个月对表现优秀的同学进行鼓舞表扬。
在规章制度的建立和执行的同时,针对儿童上进心强的特点,以表扬为主,坚持正面教育。
教室墙上设立了"
雏鹰争章"
的评比,通过评比,对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。
通过各种形式的教育活动,使学生成为生活的小主人,学习的小主人,班级的小主人,培养出一批有工作能力的小干部,也涌现出一大批好人好事。
班上学生生病,同学互相关怀;
同学有困难,互相关心,同学吐了,不怕脏臭主动清扫,有学生拉肚弄脏裤子,学生争着找裤子给同学换上。
学校号召捐款支援灾区(汶川地震)儿童或残疾人(晋扬春同学)服务等活动,该班学生表现十分积极,充分呈现了学生热爱集体,关怀他人的优秀品质正在逐渐形成。
三、重视与家长的联系
孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。
为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立紧密联系,进行友好交往。
如在每月收收生活费家长来访或打号码的时机,我总是给他们汇报小孩在学校的表现以及了解在家里的表现,以到达双向管理学生的目的。
通过这样的方法不仅沟通信息还增进了情感的交流。
我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱,也赢得了家长的信任、鼓舞和支持。
每逢过节的时候,许多家长都会给我发来祝福的信息,并且会发些感谢我对他们孩子的教育。
虽然只是一个短信,但是能得到家长的肯定是对我工作的认同,也是我继续努力的动力。
二年级德育工作总结
四、管理中的缺乏
由于是低段的学生,他们的自控力非常差,作为一名班主任要做的事情太多,所以多学生工作也有疏忽的地方如:
对个别特别学生的教育太少;
班级管理制度还不够完善;
放权重责的“小班主任”制度还不够完善;
与学生的交流时间还不够等等。
针对自己在管理中存在的缺乏,我一定会在以后的教育管理中加以弥补自己的缺乏,努力将我们班打造成为班风正、学风浓的优秀班级。
长期的教学生涯,使我深感:
人才培养,必须从小抓起,养其习于童蒙。
我国现代闻名教育家叶圣陶曾说:
"
教育就是习惯的培养。
充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。
小学是根底教育,根底工程事关重大,只有打好坚实的根底,才能培养学生健全的人格,高尚的爱国情操,良好的行为习惯及个性心理品质,强烈的竞争意识。
二年级德育工作总结4
班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。
班主任工作的核心又是德育工作。
我当班主任一年,现就个人德育工作谈几点体会。
一、当好“心理医生”,因人施教
“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。
现代教育的开展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者”。
作为一名心理保健工作者,也许不是一个班主任的主要任务,然而作为一
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