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3.参与布置班上的新环境,愿意主动为班集体做事。
4.用自己看得懂的方式制定具体明确的计划,通过社会不断提高自己制定计划、实施计划的能力。
5.观察、了解班级老师每天的工作,用自己喜欢的方式表达对老师的情感。
6.在关注他人需要的基础上,产生助人的行为动机,并学习给予他人恰当的帮助,从中体验为他人服务的快乐。
7.能围绕主题活动的话题进行讨论,并愿意当众表达。
设计思路:
1.幼儿升入打扮后,教师引导幼儿观察班级的变化,如“我们的教室和原来的教室有什么不一样?
”“来了哪些新朋友、新老师?
”使新班级、新环境不断吸引幼儿,激发幼儿产生升入大班的自豪感。
2.教师适时把握幼儿对新班级、新环境的兴趣,引导幼儿讨论班上的各个活动区的位置及活动材料的投放,支持、鼓励幼儿实现自己合理的想法。
如图书区应该在此比较安静、明亮的地方,美工区可以增加各种颜料等,使幼儿初步体验到“我的环境我做主”的快乐。
3.引导幼儿发现日常生活动我们还可以做好班级哪些事情,使幼儿将自主布置新环境的经验迁移到对日常生活、活动规则的体验和理解中,成为班级的小小管理员,如卫生检查员、图书管理员、关灯提示员等等。
4.引导幼儿在关心班级环境变化的同时,关注小班弟弟妹妹入园出现的不适应情况,并从自己不断获得的经验出发,不断调整哄弟弟妹妹不哭的方法。
通过“我来帮助弟弟妹妹”的活动,使幼儿逐步学习从他人角度思考问题。
5.通过教师节开展的“访问老师”“老师节日快乐”等活动,进一步引导幼儿在关注自身需要的同时,学会关心、理解周围的人,激发幼儿爱的情感。
区域活动:
和爸爸妈妈共同制作月亮日记。
收集月亮的传说。
家长工作:
和家长聊一聊我的新朋友和新老师。
和家长共同合作拼插进行欣赏。
和爸爸妈妈共同制作我的计划书。
名称:
我发现的变化
内容:
墙饰说明:
新的学期来到了,孩子们升入了新的班集体。
他们通过观察统计记录发现了班级的变化。
新的集体中有许多新的朋友和新的老师。
新的环境有许多新的玩具。
开始关注了解身边发生的事情,经过比较孩子们萌发了当哥哥姐姐的自豪感。
在平时的生活中孩子们学习着连贯的表述自己的想法,主动与别人交往,不断总结交往的方法,初步掌握了交往的技能。
并且能尝试着合理的安排活动区,在活动中提出问题和建议从中获得成功的体验。
我来帮助弟弟妹妹
互动墙式
升班不久孩子们见到弟弟妹妹来幼儿园时哭闹。
孩子们萌发关心弟弟妹妹的情感。
通过与他们一起生活的实践活动理解了他们的焦虑情绪。
通过教师引导尝试着表达对他们的关心,思考和尝试与弟弟妹妹交往的具体方法
。
快乐九月
在快乐九月的活动中,教师节是对幼儿的最好的教育机会。
幼儿通过对教师的访问、制定计划、了解了不同教师的工作内容、和教师的辛苦。
在访问的活动中幼儿自然的交流、清楚连贯的表述自己的想法增强了自信。
更重要的是幼儿体会到教师的辛苦,增强热爱教师的情感。
美术活动教案
绘画我升班了
一、目的与要求:
关注班级环境变化,关心了解发生在身边的事情。
在观察比较中萌发升班的自豪感。
二、经验与准备:
班级变化的记录单幼儿用书
三、引导与创作
1.展示幼儿的记录单,鼓励幼儿大胆的表达自己的看法,并从各角度观察班级的
变化。
提问:
我们的教师和以前的一样吗?
有什么不一样的?
班上的玩具一样吗?
有什么不同的呢?
2.将说的这些进行升级讨论,作为环境的铺垫。
我们的教室变了,我们应该怎样做呢?
3.请幼儿看大班的用书,教室朗读儿歌,大家就儿歌的内容做讨论。
诗歌表达什么心情?
你今天来幼儿园什么心情?
请幼儿园画出你看到的
4.升入大班后我们能做哪些事情?
我们可以帮助谁。
5.幼儿讨论
四、欣赏与评析:
美术活动——快乐的国庆节
大胆的用绘画方式表达想表达的事情。
能认真听取同伴对自己绘画作品的建议。
学习用一句话表达自己绘画作品的意义,锻炼语言概念的感知体验。
二、经验与准备:
过节的经验剪刀纸用书
1.引起幼儿表达的愿望,交流他们希望在墙报上表达的内容。
2.引导幼儿对这些事情进行分类。
3.幼儿分成小组后再组内大胆的用自己的方式进行表达。
对于绘画过于粗
略的幼儿,教师可以鼓励她。
4.鼓励幼儿在组内给同伴给同伴将自己的画,也学着看看,猜猜别人画得
意义。
并且试着给别人的画提些修改建议。
5.引导幼儿园用一句话概括自己画的内容,锻炼他们的语言概括能力。
6引导幼儿给播报角起个名字。
访问教师
1、能自然的与人交流,清楚连贯的表述自己的想法。
2、愿意当众表达,表述时自然、从容、自信。
经验准备:
幼儿了解访问的目的,便于有效的完成访问活动。
物质准备:
白纸、彩笔。
三、引导与创作
1、谈谈老师,了解老师每天的工作。
2、进行访问准备,讨论怎样进行访问。
3、制作访谈计划。
4、分组进行访问。
5、回班后说说各自了解的情况,通过交流理解老师的访问。
老师节日快乐
1、体会教师的辛苦,增强热爱老师的情感。
2、在活动中提高绘画、制作、表达的能力。
已进行过“访问老师”的活动。
白纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
1、回忆:
”访问教师“的活动。
2、分组前的准备。
3、幼儿根据自己的需求选择不同的组,用各种方式表达自己对老师的热爱。
延伸活动:
在教师节当天请幼儿将自己的礼物送给园里的教师,鼓励幼儿大胆表达。
美术活动《我和我的新朋友》
1、能自然的与人交流,清楚、连贯的表达自己的想法。
2、主动、友好的与他人交往,掌握初步的交往技能。
会简单的自我介绍。
教科书
1、认识新老师、新朋友。
2、新生自我介绍,说出自己的爱好、特长、引导幼儿用欣赏的态度看待新朋友。
引导新生说说自己的名字,从哪里来?
由哪些方面是特别棒的,有什么爱好等。
鼓励幼儿向新朋友提出问题,以便尽快和新朋友熟悉起来等。
3、讨论:
我们在生活、游戏中应该关心、照顾新朋友。
4、介绍自己的好朋友。
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