大班绘本亲爱的小鱼4篇Word下载.docx
- 文档编号:15890476
- 上传时间:2022-11-16
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:23.51KB
大班绘本亲爱的小鱼4篇Word下载.docx
《大班绘本亲爱的小鱼4篇Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班绘本亲爱的小鱼4篇Word下载.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
你知道谁和谁之间可以称亲爱的吗?
(幼儿回答)
亲爱的小朋友幼:
亲爱的老师
亲爱的宝宝幼:
亲爱的妈妈
亲爱的小鱼幼:
亲爱的小猫
3、师:
那么我们就来看一看他们之间的故事吧!
谁来说一说这幅图的内容?
(幼儿用自己的话完整地描述)
这幅图上小猫又在干什么?
它在喂小鱼吃什么?
如果你是这只小猫你会怎么喂它?
(幼儿回答并示范)为什么要把面包揉碎?
小猫多细心呀!
想一想这只小猫把小鱼当成了它的什么人?
(宝宝)它就像妈妈一样照顾小鱼。
小猫多爱小鱼呀,生活中你的妈妈是怎样爱你的?
(幼儿交流、回答)
4、出示
慢慢地,在小猫的喂养下小鱼发生了什么变化?
(长大了,)大得再也住不下小鱼缸了,小猫会怎么做呢?
(幼儿想象回答)
5、出示
小猫把小鱼放到了哪里?
(大海)你怎么知道这是大海?
小猫把小鱼放回大海以后,小鱼是什么心情?
看看小鱼的动作,你来做这条小鱼,你会怎么样游向大海?
小鱼回到大海,为什么这么开心?
猜猜看站在岸上的小猫这时候是什么心情?
你觉得小猫送小鱼回到大海,这时候会对小鱼说什么呢?
(幼儿自由讨论、回答)
除了希望小鱼在大海里快快乐乐之外,它可能还会关照小鱼什么事情?
想想大海里还可能会发生什么事情?
集体表演:
再见啦,亲爱的小鱼,你要快快乐乐,还要注意安全。
6、出示
小猫在干什么?
这里有两幅图,你看到了什么?
白天和晚上小猫都在干什么?
仔细看看小猫的动作有没有发生变化?
小猫为什么一动都不动?
这说明什么?
学学小猫的动作(幼儿模仿)
7、提问:
小猫等呀等呀,会不会等来小鱼呢?
等不来小鱼,它是怎么做的?
它把唯一的帽子扔进大海,“唯一”是什么意思?
小猫的身上只有这一样东西,而它却把这一样东西扔进了大海,它希望小鱼看到帽子能回来,猜猜小鱼有没有回来?
小鱼回来啦!
小猫是什么心情?
看看它的表情。
(请幼儿到前面表演一下)
8、师:
小鱼离开了小猫这么久,它们又见面了,它们见面了以后会说些什么?
(幼儿分别扮演小鱼和小猫表演)
9、出示
小猫把小鱼当成了什么?
它们来到了哪里?
在干什么?
10、提问:
听了这个故事,你有什么感受?
11、师:
自由后的小鱼为什么还会再回来找小猫?
师小结:
小猫爱小鱼,还找了很多地方,最后才找到小鱼,那你觉得小鱼爱不爱小猫?
从哪里可以看出来?
12、教师配音乐完整地讲述故事。
13、师:
亲爱的孩子们,等你长大了,也许有一天会离开你的爸爸妈妈,可是妈妈就会像小猫一样,在家里等你,想想你该怎么做呢?
(幼儿回答)做你们的妈妈肯定很幸福!
现在你们愿不愿意做我的宝宝呀?
做我的小鱼宝宝,我是小猫,你带妈妈去远航,和妈妈一起做游戏开心么?
让我们去欣赏更美丽的风景,享受更美好的生活吧!
1、根据画面细节,在猜测和阅读中欣赏故事,理解故事内容,感受美好的意境,学习词语“视线、惊喜、爱的小船、亲爱的”。
2、大胆用完整的语言、具体的动作表达爱的情感。
3、体验绘本阅读的乐趣,感受猫和小鱼间深深的友情和浓浓的爱。
【活动重点】理解故事内容,感受美好的意境,大胆用完整的语言、具体的动作表达爱的情感。
【活动难点】学习词语“视线、惊喜、爱的小船、亲爱的”。
1、绘本PPT、《相亲相爱的一家人》的音乐。
2、金鱼缸和玩具小猫。
一、情景导入,引发兴趣。
1、出示金鱼缸和玩具小猫。
“你看到了什么?
谁也来了?
小猫看着小鱼它会想什么呢?
你觉得他们之间会发生什么事呢?
”
二、猜测、阅读绘本封面,了解故事的主题。
1、这本书的封面上有谁?
小猫爱吃?
可是这里的猫和小鱼呢,它们在干什么?
它们经常亲吻,亲吻表示什么意思?
2、亲嘴就是吻,吻就是很爱你的意思,猫咪很爱这条小鱼,它们是很好的朋友,小猫经常对小鱼说:
亲爱的小鱼,你好吗?
3、那他们到底会发生什么有趣的事情呢?
请小朋友猜猜看。
三、分享故事,感受猫和小鱼间的爱
1、老师把书翻到第3页,并提问:
它是怎样给小鱼喂面包的?
亲爱的小鱼,我好爱你,为了让你快快长大,我会拿面包喂你。
(边扮演边跟读)
2、师(第4页):
谁来说说你看到什么?
那叫吻。
你和爸爸妈妈亲嘴的时候心里会是什么样的?
这种高兴和舒服也可以用甜蜜这个词语,表示高兴和爱。
师读:
每天,我都会送你一个甜蜜的吻,而且我保证永远不会忘记。
3、师(第5页):
后来发生什么事情?
(忧伤的表情)
可是,总有一天,我亲爱的小鱼,你会大得没法再待在这小小的鱼缸里。
猜猜猫咪会怎么做呢?
4、师(第6页):
发生什么事情了?
为什么会这样呢?
可是猫和小鱼是好朋友呀,为什么要把鱼放到大海里去呢?
我会把你带到大海边,看着你自由地离去。
5、师(第8、9页):
鱼的表情怎么样?
猫的动作象在干什么?
猫的心情是怎么样的?
小鱼回到了大海,回到了自己的家,是非常的高兴,可是猫咪有点舍不得,因为小鱼要离开他了,虽然脸上笑着,心里还是有点难过!
老师:
你是那么的快活!
可是,亲爱的小鱼,我好想你……
6、师(10—13页):
猫咪回家了吗?
她怎么样了呢?
猫咪还是坐在大石头上,没回家,它还在等小鱼。
猫咪心里是怎么想的呢?
猫咪等了多少时间呢?
太阳下山了,月亮也出来了,猫咪还不回家。
猫咪等了一个白天,一个晚上,就坐在那里,等、等得太阳又出来了,小鱼还是没有回来,猫咪伤心死了。
我会一整天在这儿等你,看你会不会回到我的视线里。
(表演)
“视线”是什么意思?
(眼睛能看到的地方)
7、师(14、15页):
又发生了什么事情了?
哦,我会把我唯一的帽子扔进大海,看你会不会把它带回来。
这会儿小猫的心情是怎样?
为什么?
(很悲伤)猫咪的心里是怎么想的呢?
她希望小鱼回来吗?
如果你带着它回到我这里,我将是怎样的惊喜!
师问:
什么是“惊喜”?
谁能用自己的话说一说?
小猫希望谁给它带来“惊喜”?
8、师(16、17页):
小朋友看到了什么了?
你觉得心情怎么样?
猫咪看到小鱼会说什么?
小鱼会说什么呢?
(看着你带着它回来,我是多么开心!
)
猜猜小鱼还会离开猫咪吗?
9、师(18—23页):
猫咪和小鱼是怎么做游戏的?
(表现出喜悦)
你会成为我最爱的小船,和我一起去远航。
穿过河流和大海。
来到长着青青棕榈树的小岛。
我们就住在那里,一直玩“接帽子”的游戏。
谁是小猫最爱的小船?
还可以把小鱼比做什么呢?
10、师(24页):
我明白你也爱我,我让你自由,你却回来了。
完整地欣赏故事《亲爱的小鱼》。
四、结束部分:
这是一个关于爱的故事,小朋友们喜欢吗?
这里说的是谁对谁的爱?
那你还记得猫咪是怎么叫小鱼的吗?
只有非常非常亲密的人之间才可以叫“亲爱的”。
那你爱谁呢?
你会对他说什么?
音乐《相亲相爱的一家人》
老师非常喜欢这个故事。
老师就是那只猫咪,你们就是那条小鱼。
老师和爸爸妈妈也非常爱你们,你们都是我亲爱的儿子和亲爱的女儿。
但总有一天你们会长大,会离开老师和爸爸妈妈,到那时,爸爸妈妈和老师还是会一直想着你们,你们会象小鱼一样想我吗?
我们一起把爱说出来好吗?
亲爱的小朋友,我爱你!
(亲爱的老师,我爱你!
)我们知道,爱要大声地说出来。
那么在这里,谁是你最亲密的朋友,赶快对着他说句“亲爱的,我爱你”,并给他来个甜蜜的吻吧!
这里还有许多漂亮的客人老师,你们爱她们吗?
那就说出你们的爱吧!
让我们把爱带给更多的朋友吧!
今天回家小朋友把你的爱说给爸爸妈妈听好吗?
1、能根据画面情节,大胆想象、猜测,并用连贯的语言表达想法,理解绘本内容。
2、感受小猫和小鱼之间浓浓的爱,并能试着说出自己的爱。
PPT、柔美的音乐。
一、课前游戏。
同学们喜欢做游戏吗?
好,我们来做一个换词游戏。
老师说一句话,你把红色的词语换一换,意思不变。
亲爱的孩子,你好!
——亲爱的老师,你好!
你们真可爱——我们真可爱!
我好想你——你好想我!
我讲故事给你们听——你讲故事给我们听!
亲爱的孩子,我好爱你——亲爱的老师,你好爱我!
小朋友们,真聪明呀,接下来,我们一起走进今天的绘本故事。
二、导入。
1、你看到了什么?
(示图)
2、小猫咪想干什么?
(想吃鱼)
3、这只猫咪真的想吃鱼吗?
这只小鱼表情怎样?
(小鱼是笑眯眯的。
4、它们之间会发生什么事情?
这就是我们今天要学的故事《亲爱的小鱼》。
三、讲绘本。
(一)题目。
1、点击示题,猫咪喊小鱼叫什么?
亲爱的小鱼。
2、现在你们是小鱼,我是猫咪。
我们来叫一叫。
生:
亲爱的猫咪。
(二)1、提问:
小猫手里拿着什么呀?
猫咪为什么拿这么大的面包来喂它?
2、真的是这样吗?
听!
小猫在说什么?
教师诵读:
亲爱的小鱼,我好爱你,我喂你面包,你要快快长大。
光给他吃还不够呢,猫咪总是会给他更多的照顾呢。
(三)每一天我都会亲亲你,我答应你,永远不会忘记。
1、小猫为什么亲小鱼?
(小猫很爱小鱼)
2、会亲亲吗?
我们来亲亲看,你们做小鱼,老师做猫咪。
教师和学生亲亲。
(可以先个别演示,再全班演示)老师:
嗯——叭!
亲爱的小鱼,每一天,我都会亲亲你。
学生:
亲爱的猫咪,每一天,我都会亲亲你。
原来小猫很爱小鱼,不是要把小鱼吃掉。
(四)幼儿观察画面
1、提问:
这条小鱼怎么拉?
(大得再也住不下小小的鱼缸了)教师诵读:
可是,亲爱的小鱼,你会大得再也住不下小小的鱼缸。
2、提问:
鱼缸住不下了,猜猜小猫会想什么办法呢?
(幼儿讨论猜测)教师诵读:
亲爱的小鱼,你越长越大,总有一天,再也住不下小鱼缸。
(五)1、提问:
小猫想了一个什么办法?
(把小鱼放在了大海里)教师诵读:
我带你到海边,让你自由地游来游去。
我会永远爱你的。
小猫咪喜欢小鱼吗?
可它为什么把小鱼给放了,难道它不爱小鱼了吗?
(是为了让小鱼得到自由)
3、提问:
什么是“永远”?
丰富词语“永远”(过了很久很久也不会忘记小鱼)
(六)1、看图,小鱼心情怎么样?
(很高兴)从哪里看出小鱼很高兴?
(笑,跳,跟其他的鱼玩,他自由了——)小鱼无比快乐、兴奋,高高跃出水
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大班 亲爱 小鱼
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)