高中语文现代文阅读答题技巧整合版Word格式.docx
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概括内容,揭示主题,提示线索8.记叙文第一段的作用:
(1).环境描写:
点明故事发生的地点、环境、渲染气氛、引出下文、为下文情节发展作铺垫。
(2).其他:
开篇点题,奠定全文的感情基调,设悬念;
总领全文。
9.中间句段的作用:
承上启下的过度作用,为下文情节发展作铺垫、埋伏笔。
10.结尾议论性句子的作用:
总结全文,照应开头,点明中心,深化主题。
11.记叙顺序及作用?
(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用:
叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。
)
造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。
(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。
对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心
(4)平叙(略)
12.表达方式有:
记叙、议论、抒情、描写、说明
13.记叙文中议论的作用?
引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用。
14.记叙文中抒情的作用?
抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。
15.描写的种类及作用?
塑造人物性格,推动情节发展,揭示文章主题。
种类:
按内容分
(一)人物描写
(1)、概括介绍与具体描写;
肖像(外貌)描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写;
(二)环境描写:
自然环境、社会环境、环境描写的主要作用:
(1)社会环境描写:
交代作品的时代背景、时代特征,衬托人物性格,推动情节发展,揭示文章主题。
在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
(2)自然环境描写(景物描写)句的主要作用:
表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;
推动情节发展;
渲染气氛;
烘托人物形象(或衬托人物心情、感情);
突出、深化主题。
按描写方式分
(1)正面描写(直接描写)
(2)侧面烘托(间接描写)
16.散文种类?
(1)叙事散文;
(2)抒情散文
17.续写小说结尾?
按照小说故事情节发展的规律续写,要简洁含蓄,富有哲理,引人深思。
18.写作手法及作用
常见的表现手法:
联想、想像、以小见大、象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先(后)抑后(先)扬、欲扬先抑。
(1)象征手法:
把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力。
(2)对比手法:
通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。
(3)衬托(侧面烘托)手法:
以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
(4)讽刺手法:
运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。
(5)欲扬先抑:
先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。
(6)前后照应(首尾呼应) 使情节完整、结构严谨、中心突出。
19.修辞方法及作用答题格式:
它本身的作用+结合句子的语境
(1)比喻:
形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
(形象生动地写出了+对象+特性)
(2)拟人:
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。
(3)夸张:
突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)排比:
条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情。
(5)对偶:
形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充。
(6)反复:
强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。
(7)设问:
自问自答,引人注意,启发思考。
(8)反问:
态度鲜明,加强语气,强烈抒情。
注:
必须结合相关语句分析。
20.具体词语的含义与作用?
方法:
联系词语本义,解释在文中的含义,找出其指代的具体内容。
“×
×
”一词原指……,这里指……,起到了……的作用。
21.句子含义?
抓住关键词,分析它的特点及含义,联系上下文再解释。
22.句子在结构上的作用?
(1)承接上文;
(2)开启下文(引出下文)(3)承上启下(过渡);
(4)为后文作铺垫
23.某句话中某个词换成另一个行吗?
为什么?
动词:
不行。
因为该词准确、生动、具体地写出了————————
形容词:
因为该词形象生动地描写了——————
词(如都、非常、只有等):
因为该词准确地说明了————的情况(表程度、限制、表时间、表范围等)换了后就变成————,与事实不符。
24.一句话中某两个或三个词的顺序能否互换?
不能。
因为
(1)原文与人们认识事物的规律想一致,符合由浅入深、由表及里、有现象到本质的认识过程。
(2)该词与上文……相对应。
(3)这些词是递进关系,不能互换。
如“接近文学和爱好文学”等
二、议论文阅读技巧
㈠、论点(证明什么):
论点应该是明确的判断,是作者看法的完整表述,在形式上是个完整的句子。
论点一般是用判断句的形式表达的。
1.把握文章的论点:
中心论点1个(统帅分论点)
⑴明确:
分论点n个(补充和证明中心论点)
⑵方法:
①从位置上找:
Ⅰ标题;
Ⅱ开篇;
Ⅲ中间;
Ⅳ结尾。
②分析文章的论据。
(可用于检验预想的论点是否恰当)③摘录法(只有分论点,而无中心论点)
2.分析论点是怎样提出的
①摆事实讲道理后归结论点;
②开门见山,提出中心论点;
③通过引名言,提出中心论点
④针对生活中存在的现象,提出论题,通过分析论述,归结出中心论点;
⑤叙述作者的一段经历,归结出中心论点;
(6)作者从故事中提出问题,然后一步步分析推论,最后得出结论,提出中心论点。
㈡、论据(用什么证明)
⑴论据的类型:
①事实论据(举例后要总结,概述论据要紧扣论点);
②道理论据(引用名言要分析)。
⑵论据要真实、可靠,典型(学科、国别、古今等)。
㈢、论证(怎样证明)分析论证过程
①论点是怎样提出的;
②论点是怎样被证明的(用了哪些道理和事实,是否有正反两面的分析说理);
③联系全文的结构,是否有总结。
(4)、论证的完整性(答:
使论证更加全面完整,避免产生误解)
(5)、分析论证的作用:
证明该段的论点。
(6)论证方法及其作用
1.举例论证:
所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据,及作者对此所做的分析,合为举例论证。
(摆事实、事例论证)
说理更具体、观点更鲜明,说服力更强。
答题思路:
用什么典型事例论证什么论点,论证十分具体,使作者的观点表达得更鲜明,说服力更强。
2.道理论证:
作者引用的能证明论点的名人名言、为人们承认的理论,作者针对论点所做的分析等。
观点更鲜明,说服力更强。
用什么道理论证什么论点,使作者的观点表达得更鲜明,说服力更强,让人信服。
3.比喻论证法:
简称喻证法,用人们熟知的事物来作比喻证明观点。
说理更生动形象,通俗易懂。
把什么比喻成什么进行论证,使论证生动形象,更容易让读者接受和理解。
4.对比论证:
用正、反两方面的事实或道理论证论点。
对比的可以是两个不同的事物,也可以是一个事物的两个不同方面。
对比的双方要属于同一范畴,在某些方面表现出相反或相对的性质。
正确错误分明,是非曲直明确,给人印象深刻。
从什么和什么两个方面进行对比论证,使正确错误分明,是非曲直明确,突出了作者的什么观点,让读者有了深刻的印象。
第二部分答题公式
答题时,要特别注意以下几点:
一是紧扣要求,不可泛泛而谈;
二是要点要齐全,要多角度思考;
三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范。
一、体会文章表达
(一)某句话在文中的作用
1、文首:
开篇点题;
渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;
总领下文;
2、文中:
承上启下;
总结上文;
3、文末:
点明中心(散文);
深化主题(记叙类文章文章);
照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)。
(二)句子含义的解答
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
(三)某句话中某个词换成另一个行吗?
因为该词准确生动具体地写出了……
因为该词生动形象地描写了……
副词(如都,大都,非常只有等):
因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
(四)一句话中某两三个词的顺序能否调换?
因为:
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
(五)读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
公式:
……采用了插叙的写法,既对文章……的内容加以补充,又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格等)。
二、修辞的作用
修辞手法的作用:
1)它本身的作用;
2)结合句子语境理解。
①比喻、拟人:
生动形象;
答题格式:
生动形象地写出了+对象+特性。
②排比:
有气势、加强语气、一气呵成等;
强调了+对象+特性。
③设问:
引起读者注意和思考;
引起读者对+对象+特性的注意和思考。
④反问:
强调,加强语气等;
加强语气,强调对+对象+特性的认识。
⑤对比:
强调了……突出了……
⑥反复:
强调了……
1、读出佳句在文章中的位置及地位
2、公式:
①比喻:
……采用了比喻的修辞手法,地描写了……,表现了作者对……的感情,形象生动。
②拟人:
……采用了拟人的修辞手法,将……赋与人的情感与性格来写,表现了作者对……的感情,十分形象,生动(或栩栩如生,逼真)。
③夸张:
……采用了夸张的修辞手法,描写了……,表达了作者……的情感,联想奇特,富于形象感。
……采用了反问的修辞手法,用反问的句式把作者……的感情表达出来,语气更强烈,表达的思想也更强烈。
⑤排比:
……采用了排比的修辞手法,描写了……的情景,集中地表达了作者……的感情,节奏明快,增强了语言的气势。
⑥对偶:
……采用了对偶的修辞手法,描写了……,抒发了作者对……的感情,节奏明快,富于音乐美。
三、概括段意和归纳中心
(一)归纳段意
段意的概括归纳
1.记叙类文章:
回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式:
(时间+地点)+人+事。
2.说明类文章:
回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。
说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3.议论类文章:
回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样。
用什么论证方法证明了(论证了)+论点
(2)归纳中心公式:
①写人为主:
记叙了……赞扬了……表达了……
②记事为主:
记叙了…
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