个人毕业总结Word格式.docx

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　　查厂工作在接手前几乎是一片空缺，必须从零开始预备，包括硬件（车间

　　部份）/软件（行政部份）。

在接手前阶段确确实实是辛劳了一把，由于查

　　厂客人居多，从年初至年底客人共进行查厂/评估12次之多，由于各方面资

　　料不足，为了赶工，几乎天天都加班加点工作。

在行政方面建立了《厂纪

　　厂规》/《岗位说明书》/《员工培训》/《人事档案》/《消防演习预案》

　　等各项资料，并主持组织了两次大规模的消防演习，这些资料的建立不但

　　是配合查厂工作，而且也完善了行政人事本身的工作。

在车间方面建立了

　　《针控治理》/《操纵指导书》/《QC品质记录》/《返工记录》/《机器维

　　修保养记录》等等，并对全厂设备进行盘点，做成《生产设备清单》，以

　　便随时查看。

与此同时，还依生产需求制作了几十份表格表单，完善了多

　　项记录资料。

如查货报告、仓库出进帐、总查记录、、、、、;

在06年里

　　，通过各种形式的培训加讲解，让所有的主管对查厂有了深刻的认知，让

　　全体员工了解了查厂的观念，并将所有关查厂的资料汇编成册，按照日常

　　工作往做。

通过大家的配合与努力，今年的查厂工作确实得到了有效的改

　　进!

当然，还有很多地方须要做得更完善，只要大家按照规定的制度往走

　　，相信明年的工作将会越来越顺利。

　　二、尽心尽职，做好公司的电脑/考勤治理

　　09年，我在公司的行政人事治理方面也花了不少时间和心血，由于公

　　司刚刚成立，人事治理没有打好基础，各项制度资料的不健全，加上行政

　　主管与文员的一再更换（共更换主管7人，文员15名之多），所以前期行政

　　工作的大部份工作重任也就落在我肩上了。

尤其是人事考勤系统题目，由

　　于最初人为的题目，造成考勤系同一直没有真正应用起来，在今年的5月份

　　起才真正用上系统考勤，但中间由系统本身的不完善，员工对电脑的不信

　　任不配合等诸多题目，直到10月份才真正废除手工考勤。

另外，在这段时

　　间内，行政人事的各项治理制度也慢慢建立起来了，这对加强员工治理有

　　着重要的意义。

到今年底，通过新的考勤系统的更换和一再的员工培训与

　　教育宣导下，全厂已全面实施了电脑考勤，员工也真正适应了电脑考勤。

　　但行政部还有很工作有待完善，如公司企业文化/人力资源规划/绩效考核

　　等等，希看新来的行政部何主管能在08年将***的行政工作做得更出色、更

　　彻底!

　　三、本着以质量为主，彻底消除浪费的心态做好车间生治理系统跟进

　　工作由于以往手工作业方式造成车间数据的不正确性，从09年2月底开始，

　　我接手跟进车间的数据治理，对各车间的数据进行稽核，由于员工人数多

　　，数据量大，在10月底公司给我配了一各助手，主力稽核数据正确性，在

　　这段时间里用事实的结果跟员工上了教育课，严重防止了很多混水摸鱼的

　　动作。

　　个人毕业总结　　实习是一个师范生成长为一位合格教师的必经之路，也是检验每一位师范

　　生教学技能的前奏;

实习是师范生教学生涯的开始，是师范生展示成果的舞

　　台!

面对实习我既有几分兴奋又有几分担忧，兴奋的是我即将走上梦寐以求

　　的教学舞台在那儿展开我教学生涯中的第一堂课，面对我的第一波学生，

　　即便只是为期一个月实习学生;

担忧的是怕自己不能很好的完成学校安排的

　　实习任务，不能搞好实习学校交给我的教学任务，不能顺利的完美的解答

　　学生的质疑，怕自己不能很好把握学校“立德树人”的校训!

　　XX年9月1日我怀着沉重而兴奋的心情走进了我阔别五年的母校——

　　xx县中心中学，在这儿承载着我中学时代的记忆，中学生活中的点点滴滴

五年前我从这儿毕业进入更深层次的学习，而今回到母校进行我的教学

　　实习，开展我的教学工作。

　　面对我的学弟学妹们，我无比激动兴奋，在他们身上看到了中学时代

　　活泼奋进的我们，看到了曾经那个渴求知识追寻理想的我们;

面对我的老师

　　们，心中满是愧疚，毕竟当年的我很顽皮，很叛逆，在那个时代总是让老

　　师操心;

面对我的母校，我无比的自豪，是它培育了我，是它带我走过那个

　　朦胧无知的年代，是她引领我走到了今天的学习，也是她为我提供了一个

　　展示自我的舞台.....

　　在为期一个月的实习中，让我体会到做为一名教师经历的点点滴滴，

　　让我初次体会到作为一名教师的酸甜苦辣。

在教学实习中虚心听取指导教

　　师的建议，充分调动学生学习积极性，认真开展每一堂课的教学，认真总

　　结教学经验，认认真真，踏踏实实，勤勤恳恳，任劳任怨地开展实习工作

　　，虽然很累很苦，但也有很多收获。

　　一、实习目的

　　实习对于我——一名即将毕业的师范生来说是必需的，也是必要的，

　　它不仅为我们提供了一个在生源地展示自己教学技能的机会，还为我们提

　　供了一个检验自己学业成果的舞台。

这不仅仅是学校安排的教学任务，更

　　是一个了解学生学情、熟悉教学方法策略和各个教学环节的机会，还是一

　　个把理论和实践相结合的机遇，为此我在为期一个月的实习工作中认真研

　　习教材，总结学生学情，在教学过程中及时准确的处理学生提问和质疑，

　　并在教学中恰当处理师生关系。

　　为期一个月的实习转眼即逝，通过实习，我充实了自己，学会了如何

　　教学，如何处理师生关系，学习到了许多未曾接触过的东西，在实习中很

　　快的将理论和实践相结合。

经历了这段实习生活，让我感受到新一代教师

　　肩上的重担，体会到教师的艰辛和不易。

在实习过程中，我对比自己的中

　　学时代，感受着我们与90后学生的差别，90后的学生领悟能力、信息接收

　　能力、对新事物的认知能力都远远的超越我们的时代，这对我们师范生提

　　出了越来越高的知识要求、教学技能和丰富的知识蕴含。

实习过程中，我

　　熟练地掌握了教学技能，不但如此，我还学会了如何处理与学生关系的技

　　巧。

　　二、实习学校简介

　　xx县xx镇中心中学原称xx县xx镇第七中学，是一所位于xx县县城西北

　　处，背靠狮子山，临近鲤鱼河，是我县师资相对较好、离县城最近的一所

　　初等中学，共有教职工百余名，其中优秀教师占百分之七十左右，中学骨

　　干教师占百分之十五左右，自办学至今为我县培育了近万名优秀毕业生。

　　该校现有三十余个教学班，在校生近两千余名，其中毕业班九个，一个重

　　点实验班。

　　三、实习内容

（一）听课见习

　　XX年9月1日，实习学校正式开学，主要任务是学生报名和开展学前

　　教育，在实习指导教师陈老师的安排下，我参加了初二119班的学前教育，

　　学生报到后，119班班主任舒老师在班上开展了近一个小时的学前教育，内

　　容如下：

　　1、新学期开始，应订立本学度的学习目标;

　　2、新学期新风貌，在新的一个学期，大家升了一个年级，必须纠正初

　　一年级养成的不良学习习惯，培养良好的学习风貌;

　　3、树班风，促和谐，在新学期教学开始前，先要树立良好的班风，促

　　进班级间的和谐，同学间的和睦，营造一个良好的学习环境;

　　4、树立正确的学习观念和合理切合实际的目标理想。

　　9月2日我在初三110班开始了我的听课见习，陈老师上的第一堂课是《

　　课外古诗词背诵》本届设计十首古诗词，陈老师采取的是以讲授法为主，

　　陈老师详细的讲解了诗词中的前五首，后五首由学生自己讲解学习，讲解

　　过程中允许学生自由答辩，最后由陈老师指出学生讲解过程中的不足以及

　　不恰切的地方。

我听的第二堂课是陈老师在初二119班讲授的《课外古诗词

　　背诵》，教学方法以初三110班大体一致。

　　在听课见习中我认真记录指导老师教学的每一个环节，体会指导老师

　　的教学方法，了解学生的学情以及学生掌握新知识的效率，课后认真总结

　　指导老师的教学经验和方法，给出中肯的评价，并在评价中纠正自己教学

　　中可能出现的问题，学习指导教师优秀的教学方法和教学过程中处理突发

　　事件的应对措施。

在实习过程中，不但学会了如何向学生传授自己拥有的

　　知识，还学会了如何处理师生关系，更重要的是在听课见习中体会到校训

　　“立德树人”的真正含义。

正所谓“立人者，必先立于人也。

”

（二）备课

　　在认真分析学生学习情况的基础上，我仔细研读教材，耐心分析学生

　　个体情况，参考教辅资料，认真详细的设计教学思路，编写教案。

在设计

　　各个教学思路时充分体现以学生为主体的教学思路，做到读写练有机的结

　　合，充分调动学生的学习积极性，做到循序渐进的教学目的。

在刚开始的

　　备课中遇到种种问题，例如各教学环节的衔接脱节，教学时间安排欠妥等

　　，但在陈老师耐心的指导下，我在最短时间内纠正了备课见习中出现的种

　　种问题。

　　（三）专业技能教学

　　XX年9月在听了陈老师在两个班讲授了五个课时后，我开始了我的第

　　一堂实习教学，我教习的课文时毛泽东的新闻两则中的第二则《中原我军

　　解放南阳》，这是一篇实用性文体，是同学们第一次接触消息，在开讲前

　　我引导学生复习了陈老师在讲解第一则新闻是给同学们介绍的新闻五要素（

　　标题、导语、主体、结语等），其次要求学生自由找出文中五要素，并理解

　　全文。

第一堂课的教学很快结束，在教学过程中出现了很多问题。

问题如

　　下：

　　1、教学中语速稍快，偶有方言音出现;

　　2、刚走上讲台时，略显紧张，但能在很快调整心态进行教学;

　　3、教学中过于相信学生的自制力，忽略师生了互动中存在的“浑水摸

　　鱼”的现象;

　　4、各教学环节的衔接基本合理，在预设时间内基本能够完成相应的教

　　学工作。

　　在接下的教学实习中，涉及到的课文分别有江河的朦胧诗歌《星星变

　　奏曲》和两位外国诗人的诗《蝈蝈与蛐蛐》、叶塞林的《夜》，在结束三

　　首诗歌的教习后，我用了一个晚自习的时间（110分钟）在110班上了一堂现

　　代诗歌的习作课，在本堂课的教学中，我给同学们45分钟的时间创作自己

　　的诗歌，余下时间作为学生展示自己的舞台，在此过程中学生们积极配合

　　我的教学工作，每一位学生都踊跃的参与此次教学中的各个环节。

　　本堂课我采用的是以学生自评为主，以学生自主探索为主，以学生互

　　评相长为主，以教师的引导为辅，以教师的归纳讲解为辅，以教师的点评

　　为辅。

在本堂课的教学中，教师只是学生学习的工具和辅助资料，在教学

　　中让学生在相互的点评中学会欣赏其他同学写作中的优点，学会倾听，同

　　时在点评的过程中反省自己写作中存在的问题，纠正写作中的不足和缺点

　　教学实习中，所涉及的课文还有文言文、记叙文、议论文等，在各种

　　文体的教学中我采用的教学方法普片为