潘江雪真爱梦想的同行者Word下载.docx
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当晚筹得的4148万元,将用于真爱梦想公益基金会的“梦想中心”项目,为贫困地区的孩子们创造一个自信、从容、有尊严的未来。
“教育的本质是唤醒,不是唤醒别人,而是唤醒自己。
当我的心被唤醒,我能做的就是选择,选择一种有意义的生活。
”上海真爱梦想公益基金会理事长潘江雪说。
八年前,潘江雪辞去金融业高薪工作,全身投入公益。
她这样评价自己当初的选择:
“相信真爱,相信梦想,这是一份奢侈的幸福。
”
缘起马尔康
今年6月3日,潘江雪和基金会的同事们再次来到真爱梦想的第一间梦想中心——四川省马尔康县第二中学。
“走进教室,一桌一椅都是当初的模样,和我记忆中的分毫不差。
”潘江雪在自己的微博中这样描述。
初二年级的尕旺拉参告诉潘江雪,“我要走出大山,做一名老师!
”潘江雪笑着鼓励他说,“好啊,那努力考上上海的大学吧。
在一张写着尕旺拉参名字的纸上,潘江雪写下了自己的名字,然后画了一颗心,将两个人的名字圈在一起,对尕旺拉参说,“看,我们联结在一起了!
八年前,这儿的孩子只是想“走出大山”;
八年后,他们有了走出大山当老师的明确目标。
“这微小细节处的进步,是我们八年努力的结果,是马尔康教育的一大步!
”潘江雪说。
“梦想中心”,正是发生这一变化的源头。
1999年,潘江雪皈依佛门。
2002年末到2007年,她每年都和朋友跟随其上师噶玛仁波切往返四川藏区。
和许多城市人一样,潘江雪在这儿经历了她人生的很多第一次。
第一次看到白色的土豆花,第一次挖土豆,第一次见到人参果……
潘江雪在北京出生、上学,直到大学毕业,然后在深圳、香港这样的大都市工作,当她从快节奏的都市生活中跳出,走进乡村淳朴简单的生活,身心就变得无比舒展。
至今,吃烤土豆,喝咸奶茶的情景,还是会不时地在她眼前闪现。
噶玛仁波切手指着一座山峰说:
政府允许我们在那上面建立一个佛学院。
可是,山上水电都没有,还年年塌方,怎么建?
潘江雪心中满是疑问。
但上师自己开山,联动政府,把水、电引上去,从全国各地运石头、木头,终于,心中的蓝图变成了现实。
在马尔康,潘江雪跟着妇联主任下乡家访,路极其难走,很多村民真的是穷到家徒四壁,有的地方整村人都患有大骨节病。
她从一位校长那儿得知,每到挖虫草时节,很多孩子都会去挖虫草,不得不挨家挨户去动员学生到校上课。
在四川阿坝州的甘孜做田野调查时,潘江雪在省道边遇到了一个20多岁的藏族小伙子。
小伙子告诉潘江雪,他从来没有上过一天学,也不识字,一年只有一个月可以挖,大约可以有6000元收入,这是他们全家一年的收入。
其余时间,他就在公路两旁,看来来往往穿梭而过的车辆。
潘江雪去了一个怀有当乡村梦想的藏族女孩家,她发现女孩家里最值钱的东西,只是一口锅。
女孩的外婆说,下个学期,她就不能上学了。
“不仅仅是因为贫困,他们觉得上学对女孩子来说没用。
2005年,潘江雪在汇丰银行做项目经理时,为吸引年轻精英阶层,银行让她负责做一个教育网站。
那段时间,她系统研究了中国的城市教育,发现了一个普遍现象——每个家长都想给自己孩子一个与众不同的出色人生,表现在教育上,竭力要让自己的拥有最好的,从幼儿园开始挑起。
然而,潘江雪在四川藏区看到的完全是另一种情形。
原先只是种青稞、养牛,过田园牧歌式的自给自足生活的人,被动地被一系列的外来物冲击着,水库、工厂,汽车、游客,工业化、城市化……涌到家门口的这些事物,不仅打破了他们原来的生活模式,还令他们措手不及。
田园生活无法回去,现代生活又走不进去,这里的孩子成了处于“十字路口”的一代。
梦想的中心
2007年6月,潘江雪人生第三个本命年,这位两岁孩子的母亲,断然从金融机构辞职。
三个月后,她和几位来自金融机构和上市公司的管理人才一起,在香港注册了“真爱梦想”非营利性组织,注册资金300万港币则来自他们的私人财产。
经过实地调研后,大家一致认定,专注于义务教育阶段的,能最大程度发挥自身优势。
“如果只去扶贫帮困,第一,没那么多钱;
第二,能帮多久?
”潘江雪计划从基础教育抓,帮助真正有意愿改变的,让他们脱胎换骨,长大后自立。
他们的工作,是从在四川马尔康建设的两间“梦想中心”做起的。
第一家“梦想中心”,从招标、施工到建成使用,历时半年,且充满了各种意想不到的困难。
招标时,潘江雪发现当地竞标的几家施工队出现串标的现象,便决定自己去找更理想的施工队。
她一个人沿着马尔康县城河边惟一的一条街道往前走,看见了一家装修小店,认识了店主小王。
一周后,小王也出现在招标会上,他的报价只是其他施工队的一半。
然而,当地教育局不同意,说工程只能让本地人的承包,但小王并不是本地人。
潘江雪说,“我出钱,我想找谁就找谁。
”但最终潘江雪还是妥协了,第一家“梦想中心”由小王负责,另一家交给当地施工队。
开工不久,当地结冰期来临,施工只能后延,还额外增加了取暖费的支出。
好不容易房子改建完毕,运物资又出现了困难,从上海运物资的司机给潘江雪打电话说:
大卡车进不去,山路太窄,必须把东西卸下来,用拖拉机拉进去。
如此一来,运费又增加了1500元。
2015年6月3日,潘江雪重返马尔康,这里是她所领导的真爱梦想公益行动起步的地方。
第一家“梦想中心”建成并投入使用时,共计花费高达11万元,大大超出了预算。
潘江雪意识到,每一个“梦想中心”都靠基金会的人去一个个建设,短时间内要建更多的“梦想中心”,显然是一个不可能完成的任务。
四川大地震的救灾行动,让潘江雪找到了一条通往专业化的路径。
公益专业化
2008年5月12日下午,潘江雪正在上海民政局提交成立真爱梦想基金会的申请,汶川大地震发生了。
地震后,真爱梦想七人团队迅速行动起来。
他们依靠影视资料来学习灾后物资,第一时间在网上购买了大量帐篷,并在多方协调下争取到了10吨货物的免费机位。
一百二十小时内,基金会累计募款185万元,运送货物40吨,平均每小时运送货物330公斤。
最快的一批货物从筹集到运输,仅用了三个小时。
如此高效运作,打动了上海民政局,真爱梦想基金会的审批手续一路绿灯,只用了三个月,于2008年8月14日正式落户上海。
出乎意料的是,真爱梦想筹集的物资运到成都,却找不到最需要的地方。
潘江雪找到在藏区的上师,上师介绍了几位喇嘛。
他们开着大卡车,绕行300公里,沿当年红军走雪山草地的路线,途经马尔康,冒着余震和塌方的风险,随第一批武警车队一起到达映秀镇。
然而,当时灾区最缺的是馒头和水,并不是。
这让潘江雪认识到,做好事,光有热情是不够的,好方法才更重要。
自2009年始,潘江雪请来新一佳百货的总经理肖岗,将“梦想中心”的建设分解成了12个标准化步骤。
设计和采购在上海,规定好每个中心所需的物资数量,然后打包运往各,当地配上几个工人,按照六个图文结合的施工手册,就可以一一建成。
标准化带来了高效率。
2013年,真爱梦想建设部的五名女生一年在全国就建成440个“梦想中心”,建设成本则降到6万元,建设周期缩短为四十天。
潘江雪说,到2015年底,“梦想中心”建设超过2000家,服务220万名在校学生。
在一次志愿者面试时,潘江雪见到麦德龙的总监,便请她帮助优化供应链。
从开始,到供应商筛选,再建一套MIS系统,每一家“梦想中心”的每一分钱的成本都能被追踪。
一间“梦想中心”,从到货到竣工,从之前的几个月缩减到二十五天。
现在,这个麦德龙的采购总监已是基金会全职的建设总监。
基金会的财务,以公益形式外包给专业的会计师事务所;
岗位设计、薪酬和绩效考核,外包给专业的人力资源公司……真爱梦想将他们自己不擅长的,统统外包出去。
“真爱梦想不是一个传统的扶贫帮困式的公益组织,而是坚持用企业家精神和商业标准来寻求理性有效的社会问题解决方案。
”潘江雪这样定义真爱梦想基金会。
2010年,上海真爱梦想基金会开始采用上市公司的标准发布年报,详细披露过去一年的财务数据和工作情况,其中包括所有的捐赠信息,哪怕只有10元;
所有的财务信息、费用构成,尤其是颇受关注的行政与运营费用,以及基金会薪酬最高的两位员工的姓名及工资。
2014年12月初,福布斯中文网推出“2014年中国慈善基金榜”,上海真爱梦想公益基金会名列第一,这已是他们连续四年位居该榜单的第一名。
前些年,因国内慈善领域信用危机导致募款下降时,真爱梦想募集的资金仍然在增长,2014年筹款突破7500万元。
潘江雪说,这源于他们“用透明的爱,唤起大家对公益的信心”。
2013年第四季度,真爱梦想向福特基金会申请并获得了约37万美元的评估专向捐助,聘请由美国斯坦福大学、中科院农业政策研究中心和西北大学等组成的联合跨国学术团队,以国际成熟的严谨研究方式为梦想课程对学生产生的教育影响进行评估。
该项评估的基线调查于2014年3月展开,今年下半年,进行评估调查,预计最终报告于今年年底提交。
真爱梦想大篷车,将温暖送给大山里的孩子。
截至2015年11月,真爱梦想基金会在全国各省、市级区域建设了约2000间“梦想中心”,其中1166间分布于西部12省、市。
重能力建设
黄梅,贵州贵阳市花溪区花溪小学的老师,从事小学低年级语文教学十九年。
按她自己的说法,“日复一日的单调工作,让我以为平淡的日子会是人生的常态。
”但让她没想到,一次梦想暑期教练计划,打破了这种死水般的状态。
黄梅参加的是真爱梦想的梦想课堂。
独特、新颖的培训方式,让她耳目一新。
潘江雪在确定公益项目前期调查时,她所走访的大多希望他们出钱建食堂、浴室或者厕所,但他们拒绝了。
潘江雪了解到,西部计划每年投入都在300万元以上,大山里最好的建筑就是学校了。
但孩子能读到的课外书,少的可怜。
在县中心小学的图书馆,摆放着包括康熙字典之类的线装书,以及《毛泽东选集》《邓小平文选》。
“我们只想给孩子们最需要的。
”真爱梦想最初的计划,是建单一的图书馆,很快,计划升级为建多媒体网络教室。
第三次升级为集电脑、图书和多媒体设备于一体的互动课程教室,则完全是无心插柳的结果。
2008年4月,在美国纽约去自由女神像的船上,潘江雪和朋友聊起正在做的真爱梦想项目,她完全没想到,谈话引起旁边一个老头的注意,他就是华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷教授。
一周后,潘江雪收到了崔允漷的一封邮件。
崔教授在邮件里说:
的教育、老师的培训,是一件非常专业的事。
言外之意该由专业人士来做。
不久,崔允漷跟随潘江雪到了四川马尔康的“梦想中心”。
参观完后,崔允漷说,教室之所以能成为教室,其灵魂是课程,课程是教育价值观的载体。
自此之后,“梦想中心”发生了变化——从提供硬件转为提供服务。
崔允漷成为“梦想课程”的首席顾问,潘江雪也开始到华师大听课。
他们准备一起把“梦想中心”做成中小学生的实验室。
北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院全人教育中心情绪职能发展中心处长何仪伟博士担纲了梦想课程《全人教育》及《多元实用才能》的开发,儿童阅读推广人袁晓峰则负责绘本课程,南开大学深圳金融工程学院专业培训师郭晓冰主导开发出了《理财》系列……
迄今,“梦想中心”的课程有三大类,即我是谁,我要去哪里,我如何去,并进一步细分为30门以游戏和团队探究活动为主的“梦想课程”,目前能够使用的课程有23门。
经过了梦想课堂的培训,黄梅老师用一个例子说明自己的变化。
有一次,是学生听小广播的时间。
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