《C语言程序设计》实验报告实验111 3Word下载.docx
- 文档编号:15887770
- 上传时间:2022-11-16
- 格式:DOCX
- 页数:27
- 大小:28.73KB
《C语言程序设计》实验报告实验111 3Word下载.docx
《《C语言程序设计》实验报告实验111 3Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《C语言程序设计》实验报告实验111 3Word下载.docx(27页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
intmain()
{
printf("ThisisaCprogram.\n");
return0;
}
2.在VisualC++6.0环境下输入下面的程序(有语法错误),编译、连接、调试该程序,直至程序无语法错误,然后运行程序,并观察分析运行结果。
inta,b,sum
a=3;
b=4;
sun=a+b;
print(“%d+%d=%d\n”,a,b,sum);
return0;
四、实验结果:
1.运行结果(或截图):
2.
(1)改正后的源程序:
(2)运行结果(或截图):
五、思考题:
1.一个C程序上机的步骤有哪些?
答:
2.组成C程序的基本单位是函数,一个函数包括哪几个部分?
成绩指导教师签名
实验二
数据类型、运算符和表达式
VisualC++6.0
1.掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念;
2.掌握常量及变量的使用方法;
3.掌握基本算术运算符及其表达式的使用方法;
4.掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使用方法。
教材《C语言程序设计教程》第2章。
1.在VisualC++6.0环境下输入下面的程序,编译、连接、调试该程序。
main()
charm,n;
m=280;
n=320;
printf(“%d\t%d\n”,m,n);
printf(“%c\t%c\n”,m,n);
}
2.在VisualC++6.0环境下输入并运行下面的程序,观察分析运行结果。
inta=3,b=4,c=8;
floatd,e;
d=a+b/c;
e=a+(float)b/c;
printf("d=%f,e=%f\n",d,e);
3.在VisualC++6.0环境下输入并运行下面的程序,观察分析运行结果。
#include<
inta,b,c,d,i,j,m,n;
a=b=c=d=3;
i=a++;
j=++b;
m=c--;
n=--d;
printf("
a=%d,b=%d,c=%d,d=%d,i=%d,j=%d,m=%d,n=%d\n"
a,b,c,d,i,j,m,n);
4.在VisualC++6.0环境下输入并运行下面的程序,观察分析运行结果。
main()
inta=4;
a+=a-=a*a+a;
a=%d\n"
a);
2.运行结果(或截图):
3.运行结果(或截图):
4.运行结果(或截图):
1.给变量命名应该注意哪些问题?
2.程序2的运行结果中,d和e的值为什么不同?
3.程序3的运行结果中,i和j的值为什么不同?
m和n的值为什么不同?
4.请分析表达式a+=a-=a*a+a的运算过程(写出运算步骤)。
成绩指导教师签名
实验三
简单的输入输出及顺序程序设计
1.掌握整型、实型与字符型数据的正确输入方法(scanf函数的使用);
2.掌握整型、实型与字符型数据的正确输出方法(printf函数的使用);
3.掌握编写顺序程序的方法。
教材《C语言程序设计教程》第3章。
1.编写C程序,按下列公式计算并输出S的值,其中a和b的值有键盘输入。
main()
{inta,b;
floats;
scanf(“%d,%d”,&
a,&
b);
s=2.0*a*b/(a+b)/(a+b);
printf(“s=%f\n”,s);
①输入并调试。
②将scanf函数改为scanf(“%d%d”,&
b);
再编译,运行。
③观察结果。
2.在VisualC++6.0环境下输入并运行下面的程序,观察分析程序运行过程及结果。
inta,b,sum;
printf("
请输入第一个整数:
"
);
scanf("
%d"
&
a);
请输入第二个整数:
sum=a+b;
%d+%d=%d\n"
a,b,sum);
3.设圆半径r=1.5,编写程序求圆周长、圆面积和圆球的体积。
要求用scanf语句输入半径,输出时取小数点后两位。
1.
输入数据
4,5
输入修改后的数据
45
4↙5↙
运行结果
原因
3.
(1)程序中用到的变量(类型)
(2)算法(用伪代码描述或自然语言)
(3)源程序清单
(4)运行结果(或截图)
scanf(“%d,%d”,&
b)与scanf(“%d%d”,&
b)输入数据的方式有什么不同?
从两种输入方式的对比中你得到什么启发?
实验四
选择结构程序设计
1.正确使用关系运算符和关系表达式;
2.正确使用逻辑运算符和逻辑表达式;
3.熟练使用if语句实现选择结构程序;
2.熟练使用switch语句实现多分支选择结构程序。
教材《C语言程序设计教程》第4章。
1.下面程序的功能是:
输入学生成绩,若成绩在90分以上,输出“Excellent!
”;
若成绩在60—89分之间,输出“Pass!
若成绩在60分以下,输出“Fail!
”。
请将程序补充完整,并上机运行程序。
{
intscore;
printf("请输入分数(0--100):
");
scanf("%d",);
if(score>
100||score<
0)printf("InputError!
\n");
elseif()printf("Excellent!
elseif()printf("Pass!
printf("Fail!
运行该程序4次,分别输入4个不同的数据,对应4种不同的情况,记录运行结果:
2.有如下分段函数:
请输入x的值,求解对应的y值。
3.给出一个百分制成绩,要求输出成绩等级’A’、’B’、’C’、’D’、’E’。
90-100为’A’,80-89为’B’,70-79为’C’,60-69为’D’,60分以下为’E’。
用switch语句写。
四、程序中所用的变量及其类型:
2.
3.
五、算法(用伪代码或自然语言描述):
2.
3.
六、源程序清单:
2.
3.
七、实验结果:
2.运行结果(执行程序3次,分别输入不同的3个数,对应3种不同的情况):
3.运行结果(执行程序5次,分别输入5组不同的数据,对应5种不同的情况):
成绩指导教师签名
实验五
简单循环程序设计
1.掌握循环程序的基本结构;
2.熟练掌握while、do—while及for语句,并会用来编写循环结构程序。
1.编写一个程序,计算并输出数列:
1,3,5,…,2n-1,…的前几项之和,其中n由键盘输入。
要求分别用3种循环语句实现。
方法1:
用for语句实现。
{longs,n,k,i;
scanf(““,&
n);
k=2*n-1;
;
for(i=1;
i<
=k;
)s+=i;
printf(“1+3+…+%ld=%ld\n”,k,s);
方法2:
用while语句实现。
{long,n,i=1;
scanf(“%ld”,&
while()
{s+=i;
;
printf(“1+3+…+%ld=%ld\n”,2*n-1,s);
方法3:
用do-while语句实现。
{longs=0,n,i=1;
do
i=i+2;
}
while();
填上所缺的空,运行程序,写出结果。
2.输入两个正整数,求其中最大公约数和最小公倍数。
四、程序中所用的变量(类型及其初值):
五、算法(用伪代码描述):
2.
2.
1.在下表中写出输入的数据及其运行结果:
方法1
方法2
方法3
2.运行结果(或截图):
实验六
多层循环程序设计及break、continue语句在循环程序中的应用
1.掌握多层循环程序的执行过程及设计方法;
2.掌握break及continue语句在循环程序中的使用方法。
1.百马百担问题。
有100匹
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- C语言程序设计 C语言程序设计实验报告实验111 语言程序设计 实验 报告 111