窗边地小豆豆10课时教案设计Word格式文档下载.docx
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教
学
过
程
一、导入
(出示小女孩“小豆豆”的图片)这位可爱小女孩的名字就叫“小豆豆”,她是《窗边的小豆豆》一书中的小主人公,这本书是日本作家黑柳彻子创作的。
想知道“小豆豆”是一个怎样的女孩儿吗,那就让我们一起去认识认识吧!
二、认一认
1、认识小时候的特别“小豆豆”
(1)试一试镜头一:
乒乒乓乓
“小豆豆上课时总是把课桌盖子开了关,关了开,足足有上百次!
”
让学生随着老师的描述试一试(可以敲桌面代替):
“打开!
关上!
打开!
……”,乒乒乓乓十余次后,有什么想说的吗?
(2)演一演镜头二:
招呼问候
老师简单讲述小豆豆站在窗子旁边和窗外的宣传艺人打招呼的故事,当小豆豆高兴地对教室里的学生们叫道:
“他们来啦!
”——当时的教室里会成什么样儿呢?
同学们会怎么做呢?
宣传艺人走远了,可小豆豆还站在窗边呢,噢,原来教室的屋檐下飞来一只燕子呢,这时的小豆豆又会怎样招呼问候小燕子呢?
你来演一演吧!
(3)评一评小豆豆
小豆豆是个怎样的女孩儿呢?
这样的孩子会遇到什么麻烦,你能猜得到吗?
作业设置
1、继续阅读《窗边的小豆豆》。
2、积累好词好句。
审核签字:
审核时间:
《窗边的小豆豆》3-10章
2
1、了解《窗边的小豆豆》的大概内容,主要人物。
2、
通过朗读来感悟主人公的性格特点。
3、
通过学习本书知道关心别人、热爱生活。
一、导入
明确阅读任务:
阅读并交流3-10章的内容。
二、学生自由阅读相关章节。
三、交流。
1、电车的玻璃窗反射着清晨的阳光,闪闪发亮。
小豆豆的眼睛不由得一亮,脸颊上也焕发出快乐的光彩。
(体现出小豆豆初次见到巴学园的电车教室心情很激动、愉快。
)
2、他的头发已经有些稀疏,前面的牙齿有的也脱落了,但脸上的气色非常好。
他的个子不算高,不过肩膀和胳膊都很结实,黑色的三件套西装已经旧得有些走了形,但穿在他的身上却显得非常整齐。
(对小林校长的外貌进行了细致描写。
3、无论是之前,还是这以后,再也没有一个大人这么认真地听小豆豆说话了。
(体现出小林校长对小豆豆的耐心。
4、小豆豆用两只手握住门上的拉手,往右一拉,车门立刻就打开了。
小豆豆心里怦怦跳着,悄悄地把头伸到门内,向车里望去。
(细致地描写了小豆豆进教室的动作及心理活动。
四、学生自由摘抄优美的词语及句子。
《窗边的小豆豆》11-15章
3
1、学生能读懂书中的故事,并能通过书中的语言文字感知其人物形象。
2、学习用批注、勾画的课外阅读方法进行课外阅读。
3、培养学生对文本阅读的兴趣,并能正确地表达自己对书中人物的感情。
4、
阅读并交流11-15章的内容。
1、小河的两岸生长着成排的高大樱花树,就在不久前,樱花刚刚怒放过。
现在视野所及,是一望无际的油菜花。
天空蓝蓝的,许许多多美丽的蝴蝶翩翩地飞舞着。
(写出了巴学园附近景色的美丽。
2、对于孩子们来说,“散步”的时间是自由的,是可以尽情玩耍的时间。
但实际上,散步时间却是可以学习理科、历史、生物等知识的宝贵时间,这一点,孩子们还没有察觉到。
(说明巴学园教学的方式与众不同。
3、钱包是缎子质地的,有红色、黄色、绿色的格子图案,形状是平平的四方形,有一个三角形的舌头一样的盖子,在应当缝按扣儿的位置,缝的是一个银色的苏格兰小猎犬扣子,像胸针一样可爱。
(详细地描写了钱包的漂亮。
4、小豆豆按照和校长先生约好的那样,把那座小山完全放回了原来的便池中。
最后,她把地面弄平整,把混凝土的盖子盖上,一切都像原来一样,把长把舀子也照样送回工具房。
(小豆豆答应校长的事情一定会做到。
《窗边的小豆豆》16-20章
4
阅读并交流16-20章的内容。
1、那时候的收音机体形非常大,用木头做成,一般是长方体,顶是圆的,下面是喇叭,蒙着粉红色的绸布,中央雕刻着蔓藤图案的花纹,只有两个旋纽,造型非常优雅。
(细致地描写收音机的外形特点。
2、下课后,班上的孩子一个个像是出了膛的炮弹一样,向家里冲去。
(体现出孩子们急切的心情。
3、孩子们有的躺在帐篷里,从帐篷口伸出半个脑袋,有的端端正正地坐着,有的把头倚在高年级的哥哥姐姐们的膝盖上,听校长先生讲他的故事。
(写出了孩子们听故事时不同的姿态。
4、那天晚上,天上繁星闪烁,月光如水,温柔地包裹着礼堂,那光辉仿佛就远在闪耀。
(景色描写衬托孩子们心情的愉悦。
《窗边的小豆豆》21-25章
5
阅读并交流21-25章的内容。
1、小豆豆跟在泰明的后面,用手抬泰明的脚,用头顶住泰明的屁股。
她的小手紧紧地握住了泰明的手,用尽全身的力量,把泰明往树上拖。
(对小豆豆的动作描写,体现了小豆豆对泰明的热心。
2、先生的脸涨得通红,头上仿佛要冒出蒸汽来,用外国话大声喊着什么。
(通过神态、动作描写体现先生此时的愤怒。
3、本来小豆豆都是用手托着腮,从一个固定的窗口往里面看,一遇到罗彻斯先生发怒,她就赶紧把头从窗口缩回去,和洛基一起蹲到地上,屏住呼吸,静悄悄地等待音乐重新响起。
(动作描写体现小豆豆紧张的心情。
4、先生戴着细细的银边眼镜,鼻梁高高的,个子矮矮的。
他优雅俊美,一看就知道是一位了不起的艺术家。
(外貌描写体现先生的优雅。
《窗边的小豆豆》26-30章
6
阅读并交流26-30章的内容。
1、小鸡朝着小豆豆抖动着小小的尾巴,尖尖的小嘴朝上张开,叫得更欢了。
(抓住小鸡的动作,写出小鸡的愉悦。
2、只听得“扑哧”一声,背着书包、拎着鞋袋的小豆豆陷到了灰泥里面,一直没到了胸口,像是铜像一样动弹不得。
(运用比喻手法,写出了小豆豆目前的困境。
3、先生热烈地拍起手来,小豆豆他们也使劲儿鼓掌。
站在正中间的那位“然后呢……”的男孩,也一直鼓起掌来。
礼堂里一片鼓掌的声音。
(小林校长和同学们都在鼓励不会表达的同学,他们用爱心让那个男孩有话可说。
4、“以后,孩子们能够在别人面前,清楚、自由、毫不羞涩地表达出自己的想法,是绝对必要的。
”
(小林先生很为孩子们着想,用尽一切方法培养他们。
《窗边的小豆豆》31-35章
7
阅读并交流31-35章的内容。
1、夏末的月亮,升起在院子的上方,月亮好像在温柔地看着这一对更加亲近的好朋友:
那个缠满了绷带的女孩儿,和那只永远也不会再玩“狼游戏”了的小狗……
(环境描写烘托小豆豆与小狗友谊的深厚。
2、而且,先生也希望,在饭桌上摆满了自己的一等奖的高桥君,能够记住这个时刻的喜悦心情。
虽然高桥君个子矮小,永远也不会再长高了,但在他怀有这种身体上的自卑心理之前,先生希望他“不要忘记夺得第一名时的自信”。
(小林先生对高桥君的爱)
3、小豆豆满头大汗,手里握着那枚一分硬币站到了月台上,不由得很疲倦了。
(体现出小豆豆捡硬币时进行了复杂的心理斗争。
《窗边的小豆豆》36-40章
8
阅读并交流36-40章的内容。
1、丸山老师真像他名字中的“丸”字那样,长着圆圆的脑袋,头顶上一根头发也没有,光溜溜的,其实仔细看看,从耳朵边往后倒是还长着一圈短短的闪光的白头发。
另外,他圆圆的眼镜、红扑扑的脸颊,一眼看上去就和小林先生完全不一样。
(细致地描写了丸山老师的外貌特点。
2、小豆豆只知道其中有一个阿姨,她的头发从正中间分开,梳成垂髻的样式,身体稍微有点儿胖,穿
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