河西成功学校初中化学《燃烧及其利用》单元自测题精选教育文档Word文档下载推荐.docx

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或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

一、选择题

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；

第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；

第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

1、关于燃料和

能源的利用，以下说法不正确的是（ 

）

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?

吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:

“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!

”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:

提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。

所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

A．人类利用的能量都是

通过化学反应获得的

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

B．化学能转化为内能不一定通过燃烧反应来实现

C．火力发电，化学能最终转化为电能

D．化石燃料的使用带来诸多环境问题，所以应使用清洁燃料替代化石燃料

2、“煤炉越扇越旺，蜡烛一扇就灭”。

下列对该现象分析正确的是（ 

A．扇煤炉会增加空气的进气量

B．扇蜡烛会降低石蜡的着火点

C．扇煤炉会增加大量的可燃物

D．扇蜡烛会隔绝蜡烛周围的空气

3、对于煤、石油、天然气叙述正确的是（　　） 

A. 

都是不可再生能源 

B. 

完全燃烧生成物对环境没有污染 

C. 

煤称工业血液 

D. 

天然气是纯净物

4、今年世界地球日主题为“珍惜地球资源 

转变发展方式”。

下列做法违背该主题的是（ 

）

A．利用秸杆、垃圾发电 

B．利用太阳能、地热能等清洁能源

C．回收利用废旧金属 

D．大量开采、使用化石燃料

5、2019年以来国际油价的持续“高烧”，引发人们对未来能源供需及价格的深切关注，并且促使人们寻求石油的替代品。

下列说法错误的是（ 

A．我们应珍惜化石燃料，因为它们既是燃料，又是重要的化工原料，且不可再生

B．在合理使用化石燃料的同时，我们应努力寻求开发新能源

C．国家决定推广乙醇汽油的应用，乙醇汽油是一种新型化合物

D．汽车使用乙醇汽油能减少有害气体的排放

6、小金在做硫燃烧实验时，进行了如下操作：

①在铺有细沙的燃烧匙里放入少量硫；

②将燃烧匙在酒精灯火焰上加热，直至硫燃烧；

③将燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中（集气瓶内盛有滴加紫色石蕊试液的少量水）。

实验中可观察到的现象与结论不符合的是（ 

A．对比①和②可说明硫燃烧需要达到一定的温度

B．对比②和③中硫的燃烧现象说明氧气具有助燃性

C．在③中观察到紫色石蕊试液变红，说明硫燃烧是化学变化

D．在③中观察到紫色石蕊试液变红，说明硫燃烧产物是一种酸

7、孔明灯燃烧的火焰温度可达300℃，但纸质灯罩却没被点燃的原因是（ 

A．纸张不是可燃物，不能燃烧

B．空气不充足，纸张不会燃

烧

C．风将热量吹散使灯罩处温度低于纸的着火点

D．风将热量吹散后灯罩的着火点降低了

8、氢氧化镁在温度达到380℃时，能够分解生成耐高温的氧化镁固体和水蒸气，将它添加在塑料等易燃性建筑材料中能起阻燃作用。

所以，氢氧化镁是一种新型的阻燃剂。

根据灭火原理你认为氢氧化镁能作阻燃剂的原因是（）

氢氧化镁是一种碱

B. 

受热分解的产物能使燃烧物与氧气隔绝

氢氧化镁不溶于水

可以降低易燃性建筑材料的着火点

9、2019年3月9日,太阳能飞机“阳光动力2号”开始环球飞行,并在名古屋和夏威夷之间创下了118小时不间断飞行的纪录。

下列有关能源和环保的说法错误的是（　　）

A.“阳光动力2号”所用太阳能是绿色环保新能源

B.煤、石油、天然气等化石燃料是不可再生能源

C.煤完全燃烧后就不会对环境造成污染

D.可燃冰具有能量高、燃烧热值大等优点,其主要成分是CH4

10、控制变量法是实验探究的重要方法，下列设计方案探究的目的不能实现的是（ 

）

A．甲可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触

B．甲可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度

C．乙中①③对比可探究铁的锈蚀条件与氧气是否有关

D．乙中①②③对比可探究铁的锈蚀条件与氧气和水等物质是否有关

11、氢气是一种理想的新能源，目前只在火箭发射等少数情况下使用。

其主要原因是（ 

A．制取成本高和贮存困难 

B．氢气燃烧条件难以满足

C．制备氢气原料极其匮乏 

D．氢气燃烧过程难以控制

12、今年4月22日是第49个世界地球日，主题为“珍惜自然资源，呵护美丽国土”。

保护地球是我们每个公民应尽的义务和责任，下列举措不符合这一主题的是（）

A．某些工业废水处理后可循环使用，以节约水资源

B．积极开发使用风能、太阳能、潮汐能等新能源，减少化石燃料的使用

C．禁止秸秆就地焚烧，提倡用秸秆代替煤作燃料

进行火力发电

D．为解决“白色污染”问题，应将所有废弃塑料采用焚烧的方法处理

13、煤燃烧生成的气体中能形成酸雨的是（ 

①一氧化碳 

②二氧化碳 

③二氧化硫 

④二氧化氮

A.①② 

B.①③ 

C.③④ 

D.②④

14、下列各项操作或措施，不会对环境造成污染或破坏的是（ 

A.过量砍伐森林树木

B.某化工厂大量使用含硫的煤作燃料

C.利用风能、太阳能发电

D.将CO还原CuO的尾气，未经处理直接排放到空气中

15、石油被称为“工业的血液”，下列有关石油的说法正确的是（ 

A.石油是一种混合物 

B.石油是一种化合物

C.石油的蕴藏量是无限的 

D.石油可直接用作飞机燃料

16、保护地球是我们每个公民应尽的义务和责任。

下列举措不符合这一主题的是（　　）

A．工业废水经处理后循环使用，以节约水资源

B．积极开发使用风能、太阳能、潮汐能等新能源，减少化石燃料的使用 

C．为解决“白色污染”问题，将所有废弃塑料采用焚烧的方法处理

D．禁止秸秆就地焚烧，用秸秆代替煤作燃料进行火力发电

17、我国三峡工程所提供的水电，相当于每年燃烧3000万吨原煤的火力发电站产生的电能，因此三峡工程有助于控制（ 

A.温室效应B.白色污染

C.酸雨产生D.农药、化肥污染

18、自然界中以现成形式提供的能源称为一级能源，需依靠其他能源间接制取的能源称为二级能源，如氢气属高效、无污染的二级能源，是因为自然界中现成氢气很少。

下列叙述正确的是（ 

A.天然气属一级能源 

B.风能属二级能源

C.家用电器使用的电源属一级能源 

D.一氧化碳属二级能源

19、能源分为一级能源和二级能源；

如果某种能源直接开采或直接被利用，称为一级能源。

如果某种能源经过其他能源转化获得，称为二级能源。

下列关于一级能源和二级能源的叙述正确的是（ 

C.可燃冰属二级能源 

D.一氧化碳属二级能源

20、某化学活动小组提出了以下四条设想，你认为将来合理而且可行的是（　　）

A．在工业上采用过滤的方法淡化海水来解决我国的淡水危机

B．让塑料制品完全“走出”我们的生活，来解决“白色污染”

C．用高梁、薯类等制取酒精代替汽油作为内燃机的燃料

D．利用太阳能分解水的方法获得大量氢能源

二、填空题

21、阅读下面科普短文（原文作者高存文、王晶禹，原文有删改）。

近年来，粉尘爆炸事故时有发生。

粉尘为什么会发生爆炸呢？

当煤粉、面粉和铝粉等可燃性的固体小颗粒悬浮在空气中达到一定浓度时，遇到明火可能会引发燃烧，短时间内火焰迅速传播，释放出大量的热，形成高气压引起爆炸。

燃烧时气压和气压上升速率越大，爆炸威力也越大。

研究人员通过大量的实验分析得出：

粉尘爆炸除与粉尘本身的性质有关外，还会受到粉尘浓度、初始压力、初始温度、氧气含量和容器形状等诸多因素的影响。

下图是不同氧气浓度下，煤粉在密闭容器中爆炸时气压上升速率的测定结果。

图中显示，发生爆炸时在粉尘浓度相同的情况下，压力上升速率随氧气浓度减小而降低。

粉尘容易产生二次爆炸。

粉尘发生第一次爆炸时，气浪会把沉积在设备或地面上的粉尘吹扬起来，在爆炸后短时间内爆炸中心区压力减小，周围的新鲜空气便由外向内填补进来，与扬起的粉尘混合，从而引发二次爆炸。

二次爆炸威力比第一次要大得多，破坏力更大。

粉尘爆炸可通过相应的技术措施进行预防。

如：

通风除尘、向密闭容器或管道中充入氮气等。

依据文章内容回答下列问题。

（1）“粉尘爆炸”所需的条件是______（填序号）。

a．悬浮的粉尘浓度b．氧气c．引起粉尘爆炸的温度

（2）依据曲线图得出“当氧气浓度为21%、粉尘浓度小于a值时，爆炸威力随粉尘浓度的增大而增大”。

请你结合短文内容分析其原因______。

（3）引发第二次爆炸的粉尘来源是______。

（4）淀粉厂在输送淀粉的管道中充入N2，这种做法可预防粉尘爆炸的原因是______。

（5）除文中列举的预防措施