【教学设计】《凝聚价值追求》(道德与法治人民教育出版社九年级上册).docx
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《凝聚价值追求》教学设计
教材分析:
《凝聚价值追求》是人民教育出版社部编教材九年级上册第三单元《文明与家园》第五课《守望精神家园》第二框,本框有“高扬民族精神”和“构筑中国价值”两个板块。
教学目标:
情感、态度与价值观目标:
让学生树立正确的中华文化观,培养学生生活中弘扬社会主义核心价值观的意识。
能力、过程与方法目标:
通过案例分析,提高学生分析问题和解决问题的能力。
知识目标:
中华民族精神的含义和作用;如何传承和继承中华民族精神?
社会主义核心价值观的含义;如何培育和弘扬社会主义核心价值观?
教学重难点:
重点:
中华民族精神的含义和作用;如何传承和继承中华民族精神?
社会主义核心价值观的含义;如何培育和弘扬社会主义核心价值观?
难点:
让学生树立正确的中华文化观,培养学生生活中弘扬社会主义核心价值观的意识。
课前准备:
1.学生自主学习,进行预习。
2.教师根据课程标准,设计问题和活动,制作课件。
教法:
情景设置,引导讲解。
学法:
自学、合作探究。
教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课 话题导入:
鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》一文中学生阅读体 从生活角度引
写道:
我们自古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬验后,列举导学生认识到干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……虽是中国脊梁故我们需要凝聚等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”,也往往掩不事或人物典价值追求
住他们的光耀,这就是中国的脊梁。
型
你说我说:
文学作品中或生活中,体现“中国脊梁”
的人物或故事有哪些?
讲授新课 一、预习教材,出示提纲
1.什么是中华民族精神?
2.高扬中华民族精神有什么重要意义?
3.生活中,我们应该如何高扬中华民族精神?
4.什么是社会主义核心价值观?
5.生活中,我们应该如何培育和践行社会主义核心价值观?
二、新授新课
(一)高扬中华民族精神
1.你说我说:
请你用名言、成语、典故等来谈谈对中华民族精神的感受和理解。
2、老师小结:
什么是中华民族精神:
我国形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。
它是民族的“魂魄”。
3、探究分享:
近百年来,在中国共产党的领导我国各族人民进行革命、建设和改革的伟大实践中,中华民族精神得到极大的丰富和发展。
在新民主主义革命时期形成的井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神,在社会主义革命和建设时期形成的大庆精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神,在改革开放时期形成的抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神,都是中华民族精神的具体表现。
思考:
这些精神对当代中国有着怎样的精神价值?
5、教师小结:
高扬中华民族精神的积极意义:
学生自主学习思考讨论问题
学生看材料思考:
这些精神对当代中国有着怎样的精神价值?
要求学生联系自己生活
读书初步感知本课基本知识点
生活化教学理
(1)是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱;学生分小组 念
(2)是维系各族人民团结奋斗的牢固精神纽带;
(3)是激励中华儿女为实现中国梦的不竭精神动力
6、播放视频:
《感动中国:
致敬中国女排精神》
7、小组合作探究:
①中国女排在2016年逆袭成功,
讨论完成
对你有什么思想触动?
②在生活中,我们应该如何传承和弘扬中华民族精神?
8、老师小结:
弘扬中华民族精神:
①在国家紧要关头时,要挺身而出,舍生忘死,前仆后继;②在他人遇到危险时,要见义勇为,扶危济困,无私奉献;③在日常学习工作时,要勤勤恳恳,任劳任怨,敬业创优
(二)构筑中国价值
1、播放视频:
《公益广告:
社会主义核心价值观》
2、教师小结:
什么是社会主义核心价值观?
它是中国人民吸收世界文明的有益成果,在共同生活中形成的价值共识,是当代中国精神的集体体现。
3、人物图片展后,小组合作探究:
这些榜样人物有哪些共同的精神品质?
他们为什么能打动你?
2、教师小结:
践行社会主义核心价值观的意义:
①有利于弘扬中华传统文化和实现中华民族伟大复兴;②将国家、社会、公民的价值要求融为一体,引领社会全面进步;③弘扬人的基本共性,促进人的全面发展
3、你说我说:
你同意他们的说法吗?
4、小组合作探究:
生活中,我们中学生应该如何培育和践行社会主义核心价值观?
5、老师小结:
培育和践行社会主义核心价值观:
①要与日常生活紧密联系起来,做到落细、落实、落小;
②自觉做到勤奋学习、注重修养、认真做事、踏实做人;
三、拓展延伸:
综合性题:
如何写作政治倡议书?
某市成立学生志愿者联盟,已有71所学校1.3万名中学生参与志愿者。
为进一步开展培育和践行社会主义核心价值观,志愿者联盟决定向全市中学生发出“践
行价值观,做负责任公民”的倡议。
请你将倡议已补充完整:
倡议书(标题)亲爱的同学们:
(称呼)
中学生志愿者积极开展社区服务、关爱老人儿童、保护环境等活动,以实际行动诠释了社会主义核心价值观的丰富内涵。
(阐明意义)为了祖国的明天,民族的未来,我们每个人都应该像他们那样,从现在做起,从小事做起,争做负责任的公民。
(目的)我们倡议:
(倡议要分要点,至少三个方面,观点回归教材)
1.在家里 。
2.在学校 。
3.在社会 。
同学们,行动起来吧!
(总结)
某市志愿者联盟(倡议人或单位)
2018 年10月(倡议时间)四、教师总结:
五、随堂练习:
课堂小结 知识总结:
1.我国形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。
它是民族的“魂魄”。
2.高扬中华民族精神的积极意义:
①是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱;②是维系各族人民团结奋斗的牢固精神纽带;③是激励中华儿女为实现中国梦的不竭精神动力
3.在生活中,我们应该如何传承和弘扬中华民族精神?
①在国家紧要关头时,要挺身而出,舍生忘死,前仆后继;②在他人遇到危险时,要见义勇为,扶危济困,无私奉献;③在日常学习工作时,要勤勤恳恳,任劳任怨,敬业创优
4.社会主义核心价值观是中国人民吸收世界文明的有益成果,在共同生活中形成的
价值共识,是当代中国精神的集体体现。
5.生活中,我们中学生应该如何培育和践行社会主义核心价值观?
①要与日常生活紧密联系起来,做到落细、落实、落小;②自觉做到勤奋学习、注重修养、认真做事、踏实做人
板书
凝聚价值追求
一、高扬中华民族精神
1、中华民族精神的含义和积极意义
2、如何高扬中华民族精神?
二、构筑中国价值
1、社会主义核心价值观的含义和积极意义
2、如何培育和弘扬社会主义核心价值观?
教学反思:
本课利用新颖的导入,有趣的事例,激发学生的学习兴趣。
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 教学设计 凝聚价值追求 教学 设计 凝聚 价值 追求 道德 法治 人民教育出版社 九年级 上册
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