六年级综合实践上册全册教案Word文档格式.docx
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3.安排调查研究活动资料。
活动重点:
1.经历提出问题.分析问题.解决问题的过程。
2.实践活动中作品课题的解决。
3.正确的人生观.价值观的树立。
教学活动过程:
一、创设情境,引入活动课题
(一)、启发提问,明确目标
1.谈话:
同学们,一提起作家,你们一定觉得很神圣吧。
其实,作家并不神秘,他们是用作品为读者服务的。
一部好的作品往往会使很多读者多方面收益,如开阔眼界.受到思想教育等等。
作家写作时要考虑作品的阅读对象,如儿童作家给我们写作品时,总要考虑我们的兴趣爱好和接受能力;
而读者阅读作品就是和作家对话.交流思想.探讨问题。
一句话,读者和作家是息息相关的.密不可分的。
2.明确目标:
今天,我们来开展一次综合实践活动——主题叫《小读者与大作家》。
(板书)
(二)、活动指导,教给方法
1.学生自由阅读《岁久情愈真》,读后交流读书收获。
2.教师教学生如何去读作家的作品:
(1)讲解:
读作家的作品,我们不仅要弄清文章的主要内容,体会作者表达的思想感情,还要有自己的见解。
(2)学生自主阅读《蜘蛛大婶儿》。
(3)交流读后自己对作品的认识和看法。
二、走出课堂,搜集.整理信息资料,开展综合实践活动。
1.学生分组展开实践调查活动,搜集整理信息资料,作好档案记录。
2.指导教师配合这次活动,指导学生观察.调查,研究解决问题。
3.主要活动安排:
(1)读一组文章,交流我的感受和见解;
(2)采访身边的作家(或优秀儿童读物):
教师:
天下作品不计其数,有古代的、也有现代的;
有本国的、也有外国的。
仅就儿童文学作品来说,就有童话、寓言、儿童诗歌、儿童小说、童话剧等等。
同学们,请选一篇优秀作品来读一读,并写下自己的感受。
(填下)
我的采访提纲:
我的采访记录:
我的调查问卷:
我的调查报告:
我的研究报告:
三、成果展示,交流汇报,总结反思
(一)、小组交流:
在这次亲身实践活动中,你们什么收获?
请你们把收集到的作家或作品材料和组长、组员们商量一下,你们准备与其他小组交流哪些内容?
(二)、小组汇报:
你们愿意把自己的收获展示出来吗?
交流冰心等作家的相关资料。
(三)、活动感受:
谈谈你的体会,让大家分享你的成功和自豪,说说优秀作品或作家给你带来了哪些启发,激发学生对文学的热爱。
(四)、活动反思:
在这次实践活动中,我们有哪些收获和不足?
2、月儿圆圆话中秋中秋节
知道与中秋节有关的知识。
学会实践活动的操作方法,学习制作活动方案并向老师和同学介绍自己的观察、调查的情况。
初步学会走向社会,感受生活,培养大胆探索和勇于实践的精神;
培养学生初步具有观察、调查研究.动手实践操作的能力,学会独立思考、交流合作、探索创新等学习方式。
通过各种活动体会中秋节的快乐。
培养学生对传统文化的热爱。
2.分组、分工(分组:
六组)。
3.安排调查研究活动用具等。
1.提出问题、分析问题、解决问题的过程。
2.实践活动中新生课题的解决。
3.正确的人生观、价值观的树立。
4.良好学习品质的培养。
一、确立主题,制定方案
1.启发提问:
(1)一年之中哪些月份属秋天?
(2)秋天的节日有哪些?
(3)口头描述自己知道的相关的中秋知识。
今天,我们来开展一次综合实践活动——主题叫《月儿圆圆话中秋中秋节》。
1.我们可以通过调查.统计.参观.访问和查找资料,开展中秋节的课题探究。
自主选题,科学分工,小组合作,是有效探究的一个好办法。
参考课题:
(1)中秋节的来历;
(2)金秋诗词欣赏;
(3)中秋节风俗调查;
(4)中秋美食;
(5)中秋佳果;
(6)月饼的变迁;
2.下面就让我们一起来制定一个《中秋节》的活动方案吧!
(三)制定方案,布置任务
1.分六组(把观察目标接近的分为一组)安排活动地点,确立分课题,活动目标,活动方法。
小组名:
XXX组;
小组分工:
小组长:
XXX;
小组成员:
XXXXXXXXX……;
探究课题:
中秋佳果;
探究活动方案:
先查找中秋佳果的资料,.再带中秋佳果回来,把雕水果工具带来大家一起雕刻水果图案,记录过程,最后用找出来的相片剪贴报展示成果;
2.活动步骤:
观察,参观,收集资料,记录;
3.口头整理:
你看到了什么?
收集到了什么资料?
你有什么感受和想法?
二、走出课堂、搜集、调查、积累、整理信息资料,开展综合实践活动。
(1)为家里设计一个中秋赏月的活动方案,或从外观.色香味角度设计一种月饼。
(2)小实践:
制作一个中秋花灯。
(3)电脑作画:
电脑制作一幅关于秋月的美丽图画,并打印出来贴在下面的画框里。
主题:
月到中秋分外明。
景物要求:
月色、山水、楼阁和人物。
(4)秋游登高:
有诗云:
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
登高望远,写下你的感想。
(5)赏花灯:
以小组为单位或在家长陪同下,逛一次花灯游园会。
记得搜集花灯的款式和灯谜哟。
请你们把找到的“中秋节”的材料和组长.组员们商量一下,你们准备与其他小组交流哪些内容?
1.成果展示展示你所在小组制作的图片、灯笼作品。
2.赛诗会与故事会:
朗诵小组搜集的有关秋天的诗词,看谁搜集得最多,谁朗诵得最好。
3.集体评议(互相评价),表扬鼓励。
谈谈你的体会,让大家分享你的成功和自豪。
说说中秋节给你带来了哪些快乐,激发学生对传统文化的热爱。
(生发言)
3、快乐的休闲生活
使学生知道随着物质生活水平的提高,人们越来越注重生活的质量,积极健康的休闲生活是生活质量提高的主要表现。
通过调查研究、开辩论会或研讨会等方式,让学生感受快乐的休闲生活;
培养学生初步具有观察、调查研究、动手实践操作的技能,学会独立思考、交流合作、探索创新等学习方式,富有社会实践能力。
通过对快乐的休闲生活的更深一层的认识,培养学生对中国特色社会主义制度的热爱。
增强作为新时代新中国公民的优越感和自豪感。
四组)。
(一)、谈话引入,明确目标
1.师:
随着物质生活水平的提高,人们越来越注重生活的质量,休闲生活逐渐成为国人生活时尚。
(1)指导学生阅读教材P21页的内容;
(2)提问:
读罢《休闲生活逐渐成为国人生活时尚》,你有何感想?
(3)讨论、交流。
今天,我们来开展一次综合实践活动——主题叫《快乐的休闲生活》。
(二)活动指导,感受快乐的休闲生活
1.我们可以通过调查.参观.访问和查找资料,开展《快乐的休闲生活》的课题探究。
(1)健康优雅的太极拳;
(2)时尚活力的广场舞(3)修身养性的钓鱼;
(4)返朴归真地亲近大自然;
(5)乐在其中的个人收藏;
(6)怡情雅志的切磋棋艺。
2.下面就让我们一起来制定一个《快乐的休闲生活》的活动方案吧!
见参考课题;
先观察思考,再调查研究、填写调查表,最后开辩论会或研讨会,成果交流展示,师生总结,学生谈收获;
二、走出课堂,搜集、调查、积累、整理信息资料,开展综合实践活动。
请你们把找到的“快乐的休闲生活”的材料和组长.组员们商量一下,你们准备与其他小组交流哪些内容?
1.成果展示展示你所在小组制作的图片作品。
2.评选“最佳小记者”、“最佳辩论员”。
说说快乐的休闲生活给你带来了哪些快乐,激发学生对社会主义祖国的热爱。
(交流讨论.多元评价,以体现不同学生的不同价值)。
4、生活中的为什么
1.学生学习解决问题的方法。
2.培养学生留心观察的好习惯。
3.学习写实验报告。
4.培养学生的想象能力。
5.培养学生发现问题.解决问题的能力。
1.观察一下周围,看看能发现什么。
2.完成实验,看看你能发现什么。
活动时间:
2课时
活动过程:
第一课时
一、谈话导入同学们,在我们的生活中,总是有许多不如意的地方,我们如何去解决呢?
今天,让我们一起去解决生活中的为什么?
2.板书课题。
二、出示“背景在线”。
学生阅读。
想一想:
生活中有哪些不太令人满意的地方,想一想,有什么办法解决?
看一看:
1)动物是怎样预测天气的?
2)热气球为什么能飞上天?
3)为什么落下的叶子背朝天?
4)地球为什么会变暖?
说说你在生活中发现了什么,并写下来。
三、实践探索
1.探索之一:
形形色色的人体语言
1)说一说:
你在生活中还发现了哪些“人体语言”?
2)游戏举行一次“无声的表演”。
第二课时
一、探索之二:
1)森林.空气与人森林就像大自然的“调度师”,它调节着自然界中空气和水的循环,影响着气候的变化,保护着土壤不受风雨的侵犯,减轻环境污染给人们带来的危害。
森林不愧是“地球之肺”,每一棵树都是一个氧气发生器和二氧化碳吸收器。
一棵椴树一天能吸收16公斤二氧化碳,150公顷杨.柳.槐等阔叶林一天可产生100吨氧气。
城市居民如果平均每人占有10平方米树木或25平方米草地,他们呼出的二氧化碳就有了去处,所需要的氧气也有了来源67公斤二氧化碳,释放出49公斤氧气,足可供65个成年人呼吸用。
中国现有原生性森林已不多,它们主要集中在东北.西南天然林区。
按森林外貌划分,针叶林和阔叶林面积约各占一半,前者49.8%,后者占47.2%,其余3%为针阔叶混
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