五年级数学下册全册教案北师大版Word文档格式.docx
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抽查60箱,52项合格。
哪种品牌的罐头合格率高?
学生讨论合格率的意思,在交流总结。
根据合格率的意义解答问题。
教师说明:
除不尽时,百分号前通常保留一位小数。
2、师生讨论:
什么是成活率、出勤率、出油率、及格率、优秀率。
三、练习
1、做“试一试”中的题目:
先说一说成活率是什么,再列式计算。
2、出示“练一练”中的图表,分别用分数、小数、百分数表示蓝色部分占整幅图的多少。
3、出示质量检查部门对某市饮料质量进行抽查的情况记录表。
计算各种饮料合格率的高低。
4、统计学校当天各年级的出勤情况统计表,计算出勤率。
四、总结评价:
谈谈自己的收获。
合格率
合格率:
合格的产品占产品总数的百分之几
出勤率:
出油率:
成活率:
蛋白质含量
1、继续学习百分数的应用,掌握百分数分数和小数间的互化方法。
2、提高学生应用百分数分数小数的能力。
3、在学习中体会成功的快乐,尝试合作的愉快。
学习怎样把百分数化成分数或者小数。
小黑板。
一、复习:
怎样把分数化成小数?
把小数化成分数?
二、学习百分数化成分数或小数。
1、出示黄豆营养成分含量资料图,说一说黄豆中蛋白质、脂肪、碳水化合物各占黄豆总量的百分之几?
2、在250克黄豆中,各种成分各占多少克?
让学生列式计算。
针对学生在计算中遇到的问题提出问题:
怎样把百份数化成分数或者小数。
3、师生探讨怎样把百份数化成分数或者小数。
4、练习:
(1)把160%、0.8%化成分数和小数。
(2)出示70页第1题的表格,练习分数、小数、百分数间的互化。
(3)做第2题,练习用百分数、小数、分数表示统一个数量。
(4)提供各班级人数,编写有关百分数的应用题,并自己解答。
三、课堂总结评价。
蛋白质的含量
百分数
↗↙↘↖
分数←→小数
这月我当家
1、使学生掌握用方程解答百分数应用题的解答方法。
2、提高学生解答百分数应用题的能力。
3、用所学知识解决生活中的实际问题,提高学习兴趣。
初步学习用方程解决百分数除法应用题的方法,和用算术方法解决百分数除法应用题。
挂图、幻灯、小黑板。
1课时
一、复习导入
找出下面文字中的等量关系:
1、男生人数是本年级人数的40%。
2、男生人数是全校人数德20%。
二、新授
1、出示家庭月支出统计表,让学生说出里面的百分数表示的意思。
2、找出里面所包含的等量关系时,并板书在黑板上。
3、引导学生根据关系式列出方程或者算数是解答问题。
4、学生交流总结解答分数除法应用题的方法。
1、做72页“练一练”中的1、2题。
学生完成后,集体交流、评价。
2、做第3题,指明说出六五折的意思,并练习找单位“1”和等量关系。
四、课堂总结
学生谈自己的收获。
7、布置作业
88页的实践活动。
学生可独立设计,也可以是以小组为单位设计。
这月我当家
总支出钱数×
买食品的钱数=40%
ⅹ×
500=40%
数学与购物
1、通过学习,使学生了解估算费用的方法。
2、进一步提高学生解决生活中的实际问题的能力。
3、用所学知识解决生活中的实际问题,使学生爱学习,愿意合作,体会学习的
快乐。
运用所学的知识用多种方法对购物的费用进行估算。
教学用具:
去超市购物的账单表。
教学过程:
一、创设情境:
出示去超市购物的购物账单提问:
你能估算出共花了多少钱吗?
二、学习新课1、小组内交流,记录交流的结果。
2、回报讨论的结果,并针对回报的情况进行评价,鼓励活动好的小组。
3、看教材中的内容,说一说淘气一家是怎样估算费用的,他们的方法比你用的方法好吗?
说说淘气一家分别是怎样估算的。
4、说一说自己的收获。
三、练习1、做“试一试”中的题目估算2千克牛排的价钱和八折后的价钱。
2、做第3题,估算2袋米、14。
80元的牛肉、6。
70元的蔬菜、12。
80元的鱼共多少钱。
交流自己的方法,并进行评价。
四、课堂总结评价。
估计费用
(根据学生的交流的算方法进行板书)
购物策略
1、通过学习,使学生懂得一些购物的策略,会根据购物的多少选择比较优惠的方案。
2、发展学生的思维能力和利用所学的知识解决实际生活的能力。
3、体会数学与生活的联系,激发学习的兴趣。
学习估算购买物品的总价,选择比较优惠的购物方法。
投影。
一、创设情境
出示三家商店为促销一种饮料分别推出的优惠方案:
甲商店买一大瓶送一小瓶
乙商店一律九折
丙商店购物30元以上八折优惠
1、要买1小瓶饮料,去那个商店较为合算?
2、买1大瓶和1小瓶饮料,去那个商店较为合算?
3、淘气要买3大瓶饮料和3小瓶饮料,他回去那个商店?
4、班里举办联欢会,要给每位同学准备200毫升饮料,如果参加联欢的同学共有35人,去那个商店购买比较合算?
学生猜测发表自己的看法。
二、商讨答案
1、讨论交流三个商店推出的优惠方案的意思,理解:
到甲商店买1小瓶饮料不能享受优惠,到乙商店享受九折优惠,再到丙商店不能享受优惠。
2、说一说要买1小瓶饮料到三个商店各用多少元,比较到哪家去买合算。
3、交流买1大瓶和1小瓶饮料去那个商店合算。
4、交流第3个问题。
5、计算第4个问题,先要学生确定买多少大瓶,多少小瓶。
再算出到三个商店去买各用多少元。
三、说一说自己的收获,谈一谈自己的感受。
四、练习
做“练一练”中的题目。
1、甲2元乙1.8元丙2元
2、甲10元乙10.8元丙12元
3、甲30元乙32.7元丙28.8元
包装的学问
1、利用表面积等知识,探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。
2、体验解决问题的基本过程和方法,提高解决问题的能力。
3、通过解决包装的问题,体验策略的多样化。
利用表面积等知识,探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。
相同的课本、包装纸。
提问:
现在,老师要把26本数学课本用包装纸包起来,怎样保才能节约包装纸?
学生讨论交流方法,说一说怎样包装好。
并说出自己的理由。
二、学习新知识
1、出示教材中的插图和问题:
将两盒糖果包成一包,怎样包才能节约纸?
2、学生探索两盒糖叠放得方法,并根据叠放的方法列式计算出长方体的表面积。
3、引导学生比较得出方案。
并反思为什么方案
(1)最节约。
4、学生交流自己的发现。
(1)同样的方法解决“试一试”中的问题。
(2)教师根据学生的探索情况进行评价总结。
包装的学问
尽量减少面积最大的面——最节约
五年级(下)第六单元测试题
姓名班级学号
一、按要求完成各题。
1、读出下面各百分数。
2、写出下面的百分数。
3、根据下面的百分数,用涂色的方式设计出你喜欢的图案。
4、找出相等的两个数。
5、用分数、百分数表示出各图的涂色部分。
6、分别用百分数、小数、分数表示直线上的各点。
7、填表。
8、把下面的小数化成百分数,百分数化成小数。
2.10.3131.0%26.34%59.8%
9、一批水果卖了70%,还剩()。
10、某小学五年级有学生200人,数学考试只有1人不及格,及格率是()。
11、大西洋面积是太平洋面积的,太平洋面积比大西洋面积多()%。
二、判断正误。
1、用105颗种子做发芽试验,有103颗发芽,发芽率是103%。
()
2、千米=10%千米()
3、一个数的50%和它的是相等的。
()
4、甲比乙多15%,乙就比甲少15%。
5、一件衣服原价180元,先提价20%,后又降价20%,现在的价格与原价相比没有变化。
三、填表。
1、
2、质量检查部门对超市的几种水果罐头进行了质量抽查,结果如下表:
苹果罐头桃罐头山楂罐头梨罐头
抽查箱数50406080
合格箱数4632合格率
(1)哪种罐头合格率最高?
(2)哪种罐头合格率最低?
四、解决问题。
1、有一台电脑,定价5200元,如果八五折出售,售价是多少元?
2、一个自行车厂第一季度计划生产自行车1200辆,实际生产1500辆。
完成计划的百分之几?
3、新建一座工厂,计划投资200万元,实际只投资175万元。
实际投资是计划投资的百分之几?
4、一块试验田收甘蔗11000千克,可榨糖1320千克,求甘蔗的出糖率。
5、菜籽的出油率是42%,要榨油1050千克,需要油菜籽多少千克?
扇形统计图
1、通过实例,认识扇形统计图,了解扇形统计图的特点与作用。
2、能读懂扇形统计图,从中获得有效的信息,体会统计在现实生活中的作用。
3、让学生体会统计在现实生活中的作用,渗透健康饮食的教育。
了解扇形统计图的特点与作用
各种扇形统计图、投影仪。
一、导入新课。
谁知道我们以前学过哪些统计图?
并且说出它们的特点?
(学生回答,教师小结)
那么,我们今天学习新的一种统计图《扇形统计图》。
二、教学扇形统计图的特点
1、用投影仪出示小丽一家三口一天各类食物的摄入量统计表。
2、先让学生通过计算独立填上表中的数据。
3、独立制作条形统计图。
4、出示扇形统计图。
5、组织学生交流两种统计图,你能从中获得哪些信息。
6、全班交流。
7、教师小结:
条形统计图能清楚地看到哪个量多,哪个量少。
而扇形统计图反映的是整体和部分的关系。
三、说一说。
用投影仪出示四幅扇形统计图,先让学生每幅图中各百分数的意义。
再让学生说一说每幅统计图获得信息。
四、试一试。
1、出示每幅图。
2、交流这三个问题。
3、教师小结。
扇形统计图
各占整体的百分之几整体与部分的关系
奥
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