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一杯绿茶,一台电脑,记录下毛毛的成长,小结一下前阶段,查漏补缺,为毛毛今后的杭外之路能走得更好,也对关心毛毛成长的老师、朋友、长辈做一份小结(以下文字会有很多从原来写过的文章里摘)。
我来解释:
早上到办公室打开电脑,吓了一跳:
帖子竟然上了头版头条!
谢谢大家关注!
这下我和毛毛成名人了!
呵呵......
我的文字很平实,只是记录了自己这十几年来的点点滴滴,没有夸大什么,也不需要夸大什么。
对于教育,我是这么想的:
我无法改变当今的教育体制,我只能改变我自己,让自己去适应这个教育体制,在力所能及的情况下,让孩子尽量地学得快乐点轻松点。
很庆幸,在毛毛的小学阶段,我做到了。
关于杭外:
我欣赏他的教育理念,当然我也知道,在杭外学习也不是一件很轻松的事情,需要孩子有很好的学习自主性和自觉性。
正是因为毛毛在学习上有较好的自主性和自觉性,我觉得他能适应杭外的学习节奏,我才选择了杭外。
其实,进不了杭外,也没关系,我早就做了毛毛进不了杭外的打算(江南实验学校是我的选择)。
所以毛毛去杭外考试是没有压力的,平时也没有做什么关于考杭外的培训,电脑照玩,电视照看。
关于杭外测试证是怎么得到的:
毛毛所在的春芽实验学校这次自由报名11人,通过6轮考试,层层淘汰,结果取了3个,毛毛幸运以第一的成绩取得杭外测试证。
关于毛毛学校的老师:
老校长俞校长因病在家休养,但她很关注毛毛的成长,经常过问,可能是她在校的时候,毛毛比较醒目,她留意了吧。
现在的刘校长,说实话,我连他的面都没见过,只经常听毛毛校长校长短的,我记住了。
毛毛的班主任卢老师,我只能说,毛毛很幸运,有个好班主任!
春芽一年级的新生你们如果能进入卢老师的班,有福了!
还是那句话:
春芽的老师很敬业!
关于家庭教育方面:
在我们家有个统一的教育理念,我感激我的先生和家里的老人,尊重我的教育理念,放手让我教育孩子。
关于今后:
进入杭外,毛毛只是跨出了他人生的第一个转折点,他今后的路会很长很难走,我会继续我的教育理念,和毛毛一起边学边走,不论成功与否,坚持自己的路往前走!
现在我来回答问题:
1、很多的家长问起东海老师和数学徐老师的电话,我一一短信回答,没收到短信的请再发一次,我会很认真对待的。
2、“羽毛02”问:
我只是在想,当你让你的儿子自己去处理问题时,如果他无论如何都不肯去,比方说他砸坏下班时,他就是怕,就是不肯去自己去道歉时该怎么办呢?
答:
在毛毛很小的时候,我就要他懂得一个道理:
自己的事情自己做,经过几年不断的“强化”,他知道我是不会帮他解决问题的,只有靠自己,才能把事情处理好。
当然这件事回家后我还是教育了他一通,顺便从他压岁钱里扣了350元赔玻璃的钱。
3、只是我还不知道如果毛毛是个女孩子,应该怎么教养呢?
很抱歉哦!
这个问题我真的不知道怎么回答好!
政策不允许,允许的话,我再去生个女孩玩玩......我很喜欢女孩子的,女孩子好打扮,是妈妈的贴心小棉袄......
4、我朋友的女儿也考上了杭外,他请我们到山外山吃了一顿,你有没请客啊?
没有请客。
确认被杭外录取后,我们去了新华书店,毛毛买了《明朝那些事》7,我买了《小团圆》,两人西湖边荡了一圈,累了,走进南山路的赴港料理,边看书边吃。
5、不错啊支持一下学习中,如果孩子不愿意学习你怎么说他也不愿意去做完自己的作业,放假后先玩,一直玩到明天就要上学了今天才去突击作业,小筑老师如果你的孩子这样,你应该怎样引导他改正错误啊?
订好计划,让孩子按计划实施,要不折不扣的遵守计划哦!
6、楼主.那幼儿园是哪上的?
很惭愧...毛毛的幼儿园是在老家上的,因为我不是杭州人(虽然现在是了)。
先就回答这么多吧!
后记:
其实也不是说非上杭外不可的。
只要是适合孩子的就是最好的。
只是现在毛毛幸运地被杭外录取了。
我记得有一次我和毛毛聊到他长大了做什么的问题,记得那时我很严肃很认真地看着他,对他说:
“儿子,只要是你努力了,你是凭自己的本事吃饭,哪怕今后你是拉三轮车,妈妈坐在你拉的三轮车上也一样很开心的!
”
教无定法。
每个孩子都是不同的,找到适合自己的孩子的教育方法和理念,你就成功了一半!
再次感谢这么多关注我的帖子的朋友!
学前篇——培养良好的生活习惯
儿子很小的时候,在我们家里,经常听到这样的对话:
“妈妈,我想吃旺仔小馒头。
”“在柜子里,自己拿。
”然后就看见儿子颤悠悠的搬小凳子大凳子,爬上小凳子再爬上大凳子掂脚尖取他喜欢吃的旺仔小馒头。
有一次,朋友上我家玩,看到儿子爬在地上,拿着晾衣服的叉子忙得不亦乐乎,就问他:
“毛毛,你在干什么?
”他奶声奶气的回答:
“我的书掉到床底下了,我在想办法把书拿出来。
”,而这时的我却在一边悠闲地看电视,朋友对我说:
“你怎么不帮一下?
”我说:
“他自己能干的事情我为什么要帮忙?
”正说着,听到儿子开心的大叫:
“妈妈,我拿到书了!
在旁人眼里,我是个"狠心"的妈妈,为了能让孩子自己系鞋带,我可以站在孩子身边看他系10多分钟,手也不伸一下,以至于上班迟到(当然,迟到是件很不好的事情);
为了让他学会吃饭,孩子没少挨饿;
因为,他不吃我就不喂呀(够狠的吧)!
儿子还没有开始学说话,我就开始给他讲故事,每天睡觉前不厌其烦的讲,讲不多,就3个,讲完了,对他说“毛毛晚安!
”这时,不论他怎么哭闹,我都是把电灯一关,音乐一放,做自己的事情去。
他睡觉的时候,常常会滚到床底下,我也不管他,让他继续睡。
有一次,他爸爸半夜回来见床上不见了儿子,就问我:
“
:
“儿子哪去了”,我说:
“反正不在床上,就在床底下。
”后来一看,小家伙果真在床下睡着呢!
稍大一点,就让他一个人睡觉,他曾经问我:
“妈妈,你不怕我掉到床下吗?
“有什么好怕的,掉下来,爬到床上继续睡觉就行了!
”从此,儿子的睡觉我再也不用操心了,时间一到,他会自觉地去刷牙、洗脸,和我道晚安。
儿子很难得哭,他一哭,我就说:
“男儿有泪不轻弹!
”他学自行车,他爸爸教他好久都没有学会,我只教他一会儿,就会了。
我的方法是,看准机会把他和车子一起扔出去,没倒,他慢慢就找到平衡点了。
会骑了,我就和他一起骑车上学。
有一次,在上学的路上,他骑车摔倒了,脸上裤子上都是泥巴,我站在一边,静静的看着他,他看看我,爬起来,拍拍泥土,又跨上了自行车,那时侯,我看到他眼中的泪水,但是没有掉下来。
(那时,旁边的人看了,都在说我的不是:
哪里有这样做娘的!
有时他走路不小心摔到了,我既不会去扶他,也不会安慰他。
等他爬起来,我会问他为什么会摔倒,让他自己找原因。
果然儿子再跑就摔不着了。
我对他说:
聪明的人用别人的教训为自己总结经验,愚蠢的人用自己的教训为别人总结经验,如果你是用自己的教训为别人总结经验,我只得送你两个字:
活该。
我是老师,每年都有寒暑假。
从儿子会走路开始,每逢放假,只要有时间,我都会带着儿子出去玩,替他准备一个书包,叫他自己整理旅途需要用的东西,一路游山玩水,从来都是自己走,不要大人抱,因为他知道,妈妈是不会抱他的,只有自己努力。
记得他五岁的时候,过完春节,我带他到衢州去,刚好是春运的时候,排队的地方挤的水泄不通,他幼小的身子挤在人群中,我都快看不到他了,只听见他在叫:
“别挤了!
别挤了!
请排队!
请让让我,我是小朋友!
”周围的旅
客都笑了,纷纷给他让路,夸他能干。
我一直很庆幸,儿子的幼儿时代是在老家度过的,那里山美水美,没有很时新的玩具,但有很好的大自然。
我没有给他买过很好的玩具,但凡男孩子喜欢的车啊枪啊的,几乎没有买过,(记得买得最好的玩具是一副多米诺骨牌,还是我出差到杭州买的呢)!
但他不缺乏这些,在他的眼里,大自然就是最好的玩具,只要有空,我就和他到自然中去,去爬山,去挖蚯蚓,去玩泥巴,去看青蛙交配......买的最多的就是书,他非常喜欢看书,我有意识地在这方面做引导,从一开始的图画书,到图文结合,到后来的纯文字的书,从一开始我给他读书,到我和他一起读,到他自己单独看,循序渐进。
至今我都非常骄傲!
只要有书,他就能很快的静下心来。
小结:
不妨做个懒妈妈,不包办,多让孩子自己动手,养成良好的生活习惯。
大自然比任何培训班都好,多带孩子亲近大自然。
小学低年段篇——培养良好的学习习惯
到了毛毛上小学的年龄,我到了杭州(因为我想让他受好的教育)。
为他上还是不上寄宿学校的问题,全家人开了个会,爷爷奶奶坚决不同意,说太小,情愿他们辛苦点到杭州来带。
我顶着压力,把他送进了寄宿制的春芽小学。
一年级的第一学期,由于不适应小学的生活和没有学过拼音的缘故(呵呵,是我不让他学的,他的幼儿园班里老师发音不准,我怕到小学改不过来),他的表现让老师头疼,除了自理能力好外,没有一样让老师满意的,不乐意做作业(他说写字手很酸)、不高兴读书(他说我早就会读了)、上课不举手就乱喊乱叫(他说老师不请我回答).....为此,他的班主任很严肃的给我写了封信,我相信我的儿子只是不适应学校的约束,不是不可救药的。
我很认真的给老师回了信,请老师多发现他的闪光点,多给他鼓励,每次周末接他回去,我问他的第一句话是:
“儿子,这个星期在学校里过得开心吗?
有什么好笑的事情?
”他就会告诉我,他被老师表扬了,他与同学踢足球......再问他有什么不开心的事情,他会告诉我字写得不好,被老师批评了……然后我们一起讨论,为什么被表扬,是因为做的好,要继续保持;
为什么被批评,哪里做不好,要改正,今后避免再出现这样的错误。
到了第二学期,儿子的表现完全不一样了,他显得自信起来,思维也很活跃。
拜小时候看书多的缘故,知识面很广,常常能给老师出其不意的惊喜。
渐渐的,他越来越优秀......
我可能是最懒的妈妈了,6年小学下来,帮毛毛听写的次数屈指可数,更不用提陪着毛毛做作业了。
一年级的时候,毛毛要我听写,开始,我对他说:
“妈妈很忙,下班回来还要烧饭给你吃,如果给你听写,我们就要延迟吃饭的时间,可不可以妈妈边烧菜边给你听写呢?
”征得毛毛同意后,我在厨房边烧菜边念生字,毛毛在客厅写,写好个大声说好了,我再继续。
到后来,作业多了,我问毛毛:
“如果在家不听写,你在学校里老师听写的时候能写得出来吗?
”毛毛说能,于是我说:
“那么我们就不听了,抄一遍吧!
”从此,毛毛的听写我再也没有操心过。
至于陪着做作业,我是这样跟毛毛说的:
“妈妈在家里的工作是照顾你的生活,给你洗衣服、烧饭菜,我已经很忙了,没时间陪你做作业。
做作业是你的工作,你必须自己去完成,你说呢?
”毛毛就这点好,只要我说得有道理,他都会同意。
所以,从开始做作业,就是毛毛自己独立完成的。
他在做作业的时候,我不会在一边叫:
坐端正、笔握好、头抬起来一点之类的话,我会在他完成作业的时候对他说:
“妈妈看到你刚才做作业的时候笔握得太下面了,头低下来了,这样不好,希望你能改正。
“渐渐的,毛毛就养成了自己做作业的习惯。
至于检查作业,也是一样,我告诉毛毛,这是他自己的工作,要他自己完成,我只负责在联系册上签名,作业做得对不对和做完没有不是我来检查的,而是应该他自己检查的。
6年下来,毛毛的联系册上只见我潦草的大名,没见我提过意见。
毛毛喜欢看书,可能受我的影响吧,我也喜欢看书。
我不限定毛毛该看什么书,稍微的把关一下(少儿不宜的不能给他看),经常是我看什么书,他接着看,看完还会讨论,这样对进入高年级的作文有很大
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