6a英语教案样板1Word文件下载.docx
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板书准备:
黑板上预先写上课题Unit2Atelephonecall
教学过程:
Step1.Warmup
1.Freetalk
T:
Goodmorning,boysandgirls.
S:
Goodmorning,.
2.T:
Nowlet’splayagame.Listenanddo复习人体器官
Touchyournose./…Showmeyoureyes…
Reviewthewords:
head,ears,back,head,stomach
3.Playagame:
Listenandpoint
Step2PresentationpartB
1.T:
(手捂牙齿,做疼痛状)Oh,what’swrongwithme?
T(s):
I’vegotatoothache.
---toothache牙疼Readandspell
◆ShowthepicturesofPartBandask
What’swrongwiththegirl?
S:
Shehasgotanearache
---earache耳朵疼Readandspell
同法教授:
backache,headache,stomachache
Pointout:
这类单词的词尾都是-ache
Practicethesewords
What’swrongwiththeboy?
Hehasgotafever
---fever发烧
3.Teachcold,coughinthesameway.
Readandspellallthenewwords
Step3.Presentationandpractice(PartC)
1.T:
Ifeelcold.I’vegotacold.Howdoyoufeel?
Ifeel…(Reviewthewordofsence:
cold,hot,tired,ill…
(摸摸一位学生的头)What’swrongwithyou?
I’vegotafever.
T:
Howdoyoufeelnow?
Ifeelhot.
Don’tworry,Icangetacupofwaterforyou.
Thankyou.(likethisasksomestudents)
(ShowthepictureofPartC)师问图中的人物,并模仿回答、
(1)Learnthesentences:
Ifeel…
Icangeta/some…foryou.---feel
(2)Sayitinpairs.
(3)Understandthemeaningofthesentences.
2.ShowPicture2toPicture4
⑴StudentssayitlikePicture1inpairs.
⑵Pointfourgroupstoaskandanswer.
3.Studentsaskandanswertogether.
studentsaskandanswerinpairs.
Step4.Consolidation
1.Actingroups.
2.Letthestudentscometothefrontandactthedialogue.
Step5.Assignhomework
1.抄写单词(五英一中)
2.编写C部分的对话;
预习A部分。
诊断与调整
板
书
设
计
Unit2Atelephonecall
Words
图片
Howdoyoufeelnow?
Icangeta/some…foryou.
Unit2Atelephonecall
1.能听懂、会说、会读和会拼写单词lunch,speak,bad,medicine
2.能听得懂、会说、会读日常交际用语和句型MayIspeakto…?
Thisis…speaking.I’msorrytohearthat.Seeyousoon.等句,并能正确运用。
3.能正确理解、掌握对话内容,并能朗读,初步表演对话。
1.能听懂、会说、会读和会拼写单词lunch,speak,bad,medicine,absent
2.能听得懂、会说、会读日常交际用语和句型
Atape,arecorder,picturesofPartA、B,cardsofwords
Step1.Freetalk
1.Greeting
2.请学生小组内互相问候,练习句型。
Step2.Revision
1.依次出示单词卡片,学生快速抢答,发音和拚读。
2.操练句型Howdoyoufeelnow?
Ifeel…
Step3.Presentationandpractice
Hello,Howareyou?
S1:
I’mfine,thanks.
Hi,howareyou?
S2:
Notsogood..
What’swrongwithyou?
I’vegotafever(toothache,headache,cold,cough…)
I’msorrytohearthat.Ihopeyougetbettersoon.
Thanks.
(Likethisasksomestudents)
---What’swrongwithyou?
=What’sthematter?
---I’vegot…
---I’msorrytohearthat.Ihopeyougetbettersoon.
(1)Readthesentences
(2)Studentsmakeadialoguelikethis.
(出示atelephonemodel)
(做打电话状)Hello,mayIspeakto…(说一学生名字)?
Thisis…speaking.(Asksomestudents)
---speak
---MayIspeakto…?
找某人接电话
---Thisis…speaking.我是。
。
Teachthewordandsentences
Usethesentences,Practiceinpairs
3.ShowapictureofPartA
TodayHelenisn’tatschool.Sheisabsenttoday.Why?
Sheisill.She’sinherbedroom.
---absent
NowSuYangiscallingher.
4.T:
Let’slistentothetape.Andthinksomequestions.
Whattimeisit?
What’swrongwithHelen?
Afterschool,HowdoesHelenfeelnow?
Answerthequestions
Readandspell
ReadthewordsandphrasesAndthenmakesomephrases
Learnthesentence,askandanswerinpairs.
5.Listentothetapeandstudentsrepeatafterit
6.T:
Readthebooksbyyourselves.
S看书自读。
找出不熟悉的地方,教师巡视指导。
7.Readtogether
1.齐读、分小组读、分角色读。
学生表演准备的对话
2.Practiceinpairsandactitout.
Step5.Assignhomework
1.Listenreadandrecitethedialogue.Actit
2Copywords,phrases,sentences.
3.PrepareforD、E、H。
What’swrongwithyou/yourwatch/yourstomach?
I’vegota…
I’msorrytohearthat.Ihopeyougetbettersoon.
Ifeel…
Icanget…foryou.
第学期教学计划
教
材
简
析
本册教科书与5A一样,共有十个单元。
其中第一至第四单元和第六至第九单元为新授单元。
每个新授单元都围绕一个话题,结合功能和结构,安排了一系列语言实践活动。
这样设计和安排的目的,是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式,学习语言知识、语言技能及学习技巧,完成学习任务;
同时使教学过程成为师生之间、学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。
在教学中努力将“话题,功能、结构
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- 英语教案 样板