中学生最容易用错的成语250个Word文档下载推荐.docx
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作谓语,不带宾语。
说成“出奇制胜叛军”之类则错。
15不负众望:
没辜负大家的期望,褒义。
“不孚众望”是不使大家信服,未符合大家的期望,贬义。
孚,使信服。
16.义无反顾:
为正义而勇往直前。
常被用于毫不犹豫的干坏
事(错)。
17.不可理喻:
不能用道理使之明白,形容态度蛮横或愚昧无知。
容易误解为“不可理解”。
18.差强人意:
差,稍微地。
还算让人大体上满意。
易误解为为不能使人满意。
19.抛砖引玉:
是自谦之辞,不能用于对方或第三方。
20.风声鹤唳:
惊慌疑惧,自相惊扰,常与“草木皆兵”连用。
有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈(错)。
21敬谢不敏:
谢,推辞;
不敏,无能。
表示推辞做某事的婉辞,意思是“我因为无能所以推辞重任”。
常错用于拒绝别人的要求。
23.鬼斧神工:
建筑、雕塑等技艺精巧,像是鬼神之作。
常被误用来形容自然景物。
24.文不加点:
写文章一气呵成,不须删改。
不可理解为“不加标点”。
25.侧目而视:
不满而又惧怕地看着。
常误解为“目光轻蔑地看”。
26.良莠不齐:
一群人中有好有坏,侧重于品质。
注意:
不用于人的能力、水平、成绩等参差不齐。
27.无所不至:
什么坏事都干。
不能用于表示非常关心。
与“无微不至”有天壤之别。
28.评头品足:
比喻在小节上过分挑剔,与中性的评议不同。
29.休戚与共:
休,欢乐;
戚,忧伤。
彼此间忧喜和祸福共同承担,指同甘共苦。
注意不能将本词与“息息相关”混淆,后者只比喻关系密切而无同甘共苦之义。
同欢乐共悲哀。
与“患难与共”不同。
30.置之度外:
为正义的事不把生死利害等放在心上,不能用于贬义场合。
31.翻云覆雨:
比喻反复无常或玩弄手段。
不能表示气势宏伟。
32.弹冠相庆:
指一人当了官或升了官,他的同伙也互相庆贺将有官可做,多用于贬义。
33.期期艾艾di:
形容口吃,不理解为懦弱、犹豫等。
34.无可厚非:
不必作过严厉的批评,与“无可非议”程度不同。
35.不胫而走:
消息传得很快。
36.身临其境:
自己亲自到了那个境地。
常误用为代替“设身处地”。
37.茕茕qidng孑jie立孑然一身,处境孤单,无依无靠。
使用时句中不能有“独自”、“孤独”、“一个人”等语义重复的词语。
38.耿耿于怀:
不能忘怀,萦绕于心,形容有心事。
不能用于
“记住别人的好处”。
39.因人成事:
自己无能,依靠别人把事情办好。
只能用于表示贬义或自谦。
40.耳提面命:
不但当面告诉他,而且凑近他的耳朵给他讲。
形容严厉而又恳切地教导。
表示长辈的谆谆教导,不用于同辈间和贬义场合。
42.不同凡响:
这是个褒义词,形容的是杰出的事物,是让人眼睛一亮、精神一振的事物。
43.咬文嚼字:
一般用于贬义,多指死抠字眼。
除非贬词褒用,不用于表扬。
44.处心积虑:
贬义。
费尽心思筹划干坏事。
褒义用“殚精竭虑”。
丿心O
45.火中取栗:
比喻冒险为别人出力而不知上当.即使冒险为别人出力,没有上当的意思,也不可用。
46.忍俊不禁:
俊,笑。
不能说“忍俊不禁地笑起来”。
47.责无旁贷:
责,责任。
不能说“责无旁贷的责任”。
48.参差不齐:
长短高低大小水平不一致,不用于时间等。
49.绘声绘色:
形容描写生动逼真,常误用作代替“有声有色”
50.危言危行:
讲正直的话,做正直的事。
褒义。
不能理解为“危险的言论和行为”。
51.不可思议:
不可想象,不能理解,出乎意料,也强调神秘
奥妙。
52.不可向迩:
不能接近。
不能理解为“不可朝向近处”。
53不可终日:
形容形势危急或心中惶恐。
不能理解为“没完没了”。
54如丧考妣:
像死了父母一样,只能用于贬义。
57.赏心悦目:
主浯是人,如果主语是景物,要说“令人赏心悦目”。
而且一般用于美好的景色。
58.不可开交:
无法摆脱或结束,前面加“忙得”、“打得”等
59.不亦乐乎:
常用来表示达到极点的意思。
60.无所不为:
常有人用于赞扬,错说成“以无所不为的勇气……”。
61.息息相关:
呼吸相关连,比喻关系密切。
62.休戚相关:
休,喜悦。
戚,忧愁。
比喻彼此间祸福互相关联。
错误使用如:
我们教育工作者应该懂得,发展学生的智力,必须与培养学生的非智力因素结合起来,因为二者休戚相关,紧密相联的。
错误使用
(2):
在茫茫沙漠中,缺粮少水,我们大家只有休戚与共才能共渡难关。
63.相濡以沫:
患难中互相救助,不能用于非患难环境。
与表示互相依靠的“相依为命”不同。
64.改弦更张:
比喻改革制度或变更方法。
不能等同于“改邪归正”。
65.改弦易辙:
比喻改变方法或态度。
与“改弦更张”都不代替为“改邪归正”。
66.面目全非:
事物的样子变得很厉害,贬义,指变得很糟。
不能表示“变化大得不认识”。
67.见异思迁:
意志不坚定,喜爱不专一。
不表示选择时犹豫不定。
68.不足为训:
不值得作为遵循和仿效的做法。
不值得作为准则。
与教训无关。
69.平铺直叙:
可用为褒义,指文章不讲究修辞,只把意思直接叙述出来。
不要以为用于褒义就错。
70.集思广益:
广泛吸收群众有有益的意见。
主语应该是领导者,不能是提意见得群众。
71.见仁见智:
意见不统一。
使用中要注意防止前后矛盾。
72.水落石出:
事情的真像已经弄清,不表示追求正确答案或道理。
73.望尘莫及:
比喻远远地落后,赶不上。
鞭长莫及:
比喻距离太远而无能为力
74.投桃报李:
报答他人的好处。
除非特意幽默,不表示报复
75改头换面:
只改形式,不换内容,贬义。
不用于中性的改换样子。
76.语重心长:
言辞诚恳,情意深长;
意味深长:
话语含蓄,带有深意。
以上这两个成语常被混用。
77.一蹴而就:
一步就成功,不要误解为一气呵成。
78.苦心孤诣:
苦心,是指费尽心思;
孤诣,指独到之处,别人所达不到的境地。
意思是指费尽心思,刻苦钻研,在学问技艺等方面达到别人所不及的境地。
错误使用如:
《傅雷家书》是一部充满着父爱的教子之作,作者真可谓苦心孤诣,呕心沥血苦心钻研或经营,达刭了很高造诣,常误当作“苦口婆心”。
80光怪陆离:
色彩纷繁,现象奇异,中性,不要误认为贬义。
81如履薄冰:
比喻行事特别谨慎,存有戒心。
只能用于主观心理,不能表示客观存在的危险状态。
强调主观心态之谨慎小心,而非客观情况之危急。
82奇文共赏:
原是褒义,现多用于讽刺。
83不以为然:
不赞同。
不以为意:
不放在心上.。
以上这两个成语常被混用。
84不知所云:
批评说话人说得不好,内容混乱,无法理解。
不能用来批评听者理解力差。
85左右逢源:
既指处世圆滑,又指做事得心应手,理解不能局限于一点。
86目无全牛:
技艺十分纯熟。
常误解为没有全局观念。
87石破天惊:
比喻文章议论新奇惊人。
媒体多用于惊人消息,
88相敬如宾:
用于夫妻之间,常与举案齐眉连用。
不能用于无夫妻关系的人。
89信笔涂鸦:
随手乱画,不表示画得又快又好。
90情不自禁:
无法控制感情,与“不由自主”易于混淆。
91振振有词:
理由似乎很充分,其实是强词夺理。
常
被错用来代替“理直气壮”
92意气用事:
凭感情办事,缺乏理智,不表示“讲义气重感
情”。
93浩如烟海:
形容典籍、图书等极为丰富。
不能形容商品。
94振聋发聩:
比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人,使他们清
醒过来。
不能形容声音大。
(形容声音大用“震耳欲聋”。
)
95不寒而栗:
不冷而发抖。
形容非常恐惧。
不能用于非心理
状态。
96略胜一筹:
比较起来,稍微好一些。
用于“质量”的比较,
不用于价格高低数量多少的比较
97南辕北辙:
比喻行动和目的正好相反。
不形容两个人方向
相反。
98一文不名:
一个钱都没有。
名,占有。
不能代替“一文不
值”。
99安之若素:
安然相处,和往常一样,不觉得有什么不合适。
不能表示“心里安稳”。
100心有余悸:
只用于对过去发生过的事还感到害怕。
有人凡表示害怕就用此语。
101上行下效:
不用于表示群众以干部为榜样。
102亦步亦趋:
原意是说,你慢走我也慢走,你快走我也快走,你跑我也跑。
比喻由于缺乏主张,或为了讨好,事事模仿或追随别人。
不能表示紧跟潮流。
103迫不及待:
急迫得不能等待。
用于人的急迫心情。
不能用于表示某项工作亟待开展。
104擢zhu6发难数形容罪行多得数不清。
与“罄竹难书”近义。
不能用来形容事物多得难以计算。
105.扑朔shuo迷离形容事情错综复杂,难以辨别清楚。
不形容变化莫测。
106.痛心疾首:
形容痛恨到了极点。
只能形容人的态度,不能形容事情的性质;
只表示痛恨,不表示痛心。
107.好为人师:
喜欢当别人的老师。
形容不谦虚,自以为是,爱摆老资格。
不能用于表示热爱教师工作。
108.济济j1一堂形容很多有才能的人聚集在一起。
不能形容一般人多,更不能形容商品。
109.鼎足而立:
像鼎的三足分立那样,比喻三方面对立的局势。
众多的山峰,高峰俊骨,鼎足而立,撑起
青天。
110.胸无城府:
形容待人接物坦率真诚,心口如一。
不能表示缺乏谋略。
111.下里巴人:
下里巴人,与“阳春白雪”相对,原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲。
比喻通俗的文学艺术。
不能表示“俗人”、“下等人”。
112.颐yi指气使说话只用面部表情来示意。
形容有权势的人傲慢的神态。
在课堂上,老师不仅认真仔细地进行讲解,而且还颐指气使,示意大家积极发言。
113.倾巢而出:
全体出动。
多用于贬义。
在澳门回归祖国的日子里,许多单位的干部都倾巢而出,参加清洁马路的活动。
114.登堂入室:
比喻学问或技能由浅入深,循序渐进,达到了高深的地步。
也续写作升堂入室。
使用时不能只看其表层意思。
当这名小偷登堂入室,准备再次盗窃王云家的财物时,被刑警当场逮个正着。
115.万人空巷:
家家户户的人都走出了巷子和胡同。
形容庆祝、欢迎的盛况轰动一时的情景。
不能误解为“人们都集中在家里,故万巷皆为空”之意。
这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空巷,人们在家里守着荧屏,街上显得静悄悄的。
116.耳熟能详:
听得多了,也就能详尽地说出来。
错误使用如:
好的文章只要读得多了便耳熟能详。
117.万马齐喑yin:
比喻死气沉沉,令人窒息的沉闷局面。
错误使用如:
改革开放以来,全国不少单位引进了竞争机制,使很多人才脱颖而出,万马齐喑,可喜可贺。
118.莘莘学子:
莘莘,
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