人教版物理九年级 双减分层作业设计案例 样例 电流和电路.docx
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人教版物理九年级双减分层作业设计案例样例电流和电路
第15章电流和电路
第1节两种电荷
【基础练习】
1.电荷的多少叫作,简称;电荷量的单位是,简称,符号是。
2.(2021·湖南邵阳市)将毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一个带电轻质小球,发现两者相互吸引,则小球( )
A.带负电B.带正电
C.可能带正电,可能带负电D.无法判断
3.(2021·山东潍坊市)(双选)用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球,验电器的金属箔片张开,如图所示。
下列说法正确的是( )
A.毛皮的原子核束缚电子的能力比橡胶棒强
B.摩擦过程中毛皮上的电子转移到橡胶棒上
C.验电器箔片张开是因为两箔片带了正电荷
D.金属球上的电荷与两箔片上的电荷电性相同
4.(2021·湖北恩施)关于电荷的说法中正确的是( )
A.摩擦起电的实质是创造了电荷
B.金属导电靠的是核外所有电子
C.带正电的玻璃棒能吸引纸屑是由于异种电荷相互吸引
D.绝缘体不容易导电是因为自由电荷很少
【拓展提升】
1.(2021·浙江嘉兴市)如图是“静电章鱼”实验,用比塑料易失去电子的毛皮分别摩擦塑料丝和塑料管,然后把塑料丝往空中抛出后将塑料管放在下面,此时塑料丝静止在空中形状像章鱼。
下列分析正确的是( )
A.塑料丝与塑料管带异种电荷后吸附在一起
B.塑料丝间带同种电荷相互排斥而呈章鱼状
C.塑料管经毛皮摩擦得到电子后带正电
D.塑料管得到的电子数等于毛皮两次失去的电子总数
2.(2021·山东枣庄市)如图所示,用丝绸摩擦过的玻璃棒去接触带电验电器的金属球时,发现验电器金属箔片的张角变大,则验电器原来带______电;在金属箔张角变大的瞬间,验电器金属杆里的电流方向是从_______________。
3.学了摩擦起电的知识后,小刚所在的物理小组探究了常见的一些物质摩擦起电的情况。
如图所示,是不同物质的原子核对核外电子束缚能力强弱的排序图,是通过物体间相互摩擦后的带电情况得出的结论。
毛皮与图中的____________摩擦最容易起电,且它们摩擦后毛皮带________(选填“正”或“负”)电;再用毛皮与蜡烛相互摩擦后,将带电的蜡烛与带电的毛皮用金属棒连接,电子移动的方向是_______________________(选填“从蜡烛到毛皮”或“从毛皮到蜡烛”)。
第2节电流和电路
(1)
【基础练习】
1.一个完整的电路是由提供电能的___________、消耗电能的__________、控制电路通断的___________和提供电的流动路径的______________四部分组成的。
2.如图,以下电路中,电路正确而且有电流通过的是( )
3.下列说法中正确的是( )
A. 正、负电荷的定向移动都能形成电流
B. 绝缘体不容易导电的原因是因为绝缘体内缺少电子
C. 正电荷移动的方向为电流的方向
D. 只要电荷移动,就可以形成电流
4.(双选)手机电池是可重复使用的电池,它能被充电和放电成千上万次,下列关于手机电池的说法中正确的是()
A.手机在待机时电池消耗电能,在充电时电池提供电能
B.手机在待机时电池提供电能,在充电时电池消耗电能
C.手机在待机时电池是电源,在充电时电池是用电器
D.手机在待机时电池是用电器,在充电时电池是电源
【拓展提升】
1.用导线、一节电池设法使一只小灯泡发光,某同学尝试了如图所示的几种连接,你认为不能使小灯泡发光的是( )
2.如图所示,是发光二级管的示意图.当电流从较长的接线脚流入时,发光二极管中有电流通过,使其发光;反之,电流不能由负极流向正极,这不仅说明发光二极管具有_________导电性.
3.取两个相同的不带电的验电器A和B,用与丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器A的金属球,使A带电,绝缘手柄如图甲所示。
用金属杆把A和B连接起来,A的金属箔片张开的角度减小,B的金属箔张开,如图乙所示。
则( )
A.甲图中验电器A带的是负电荷
B.乙图中A带正电,B带负电
C.连接的瞬间正电荷从A往B定向移动
D.连接的瞬间电流方向从A到B
第2节电流和电路
(2)
【基础练习】
1.(双选)关于电流的形成及电流的方向,下列说法中正确的是()
A.电荷的定向移动形成了电流
B.正电荷移动方向为电流方向
C.只有自由电子定向移动才能形成电流
D.自由电子定向移动的方向与电流方向相反
2.如图所示,正确的电路图是()
ABCD
3.图乙所示的四个电路图中与图甲所示实物图相对应的是()
甲乙
ABCD
4.如图所示,用笔线代替导线将这些电路元件连接起来组成电路,并画出电路图。
【拓展提升】
1.(2021·重庆)小杨同学仔细观察了一间普通教室的照明电路,每盏电灯规格相同且都能正常发光,每个开关都能控制两盏电灯,图所示的电路图中符合要求的是( )
A.B.
C.D.
2.(2021·青海)如图所示,开关S闭合时,小灯泡L1、L2都不亮,用一段导线的两端接触a、b两点时两小灯泡都不亮;接触b、c两点时,两小灯泡也不亮;接触c、d两点时,两小灯泡都亮。
对此,下列判断中可能的是( )
A.小灯泡L1断路
B.小灯泡L2断路
C.开关S断路
D.小灯泡L2短路
3.(2021·陕西)楼道里常用一种自动控制的照明灯:
楼道光线充足时无论是否有声音,照明灯都不发光;光线很暗并且有一定响度的声音时,照明灯就发光(光线很暗时光控开关闭合;有一定响度的声音时,声控开关闭合)。
请根据以上要求在虚线框内将图中的电路连接完整。
第3题图
第3节串联和并联
【基础练习】
1.总结串、并联电路的区别,填入下表。
连接方式
串联
并联
定义
各元件相连在电源两端的电路。
各元件相连在电源两端的电路。
电流路径特点
电路中只有条电流路径,一处断开所有用电器都工作
电路中的电流路径有条
用电器工作特点
各用电器之间(选填“会”或“不会”)互相影响
各用电器之间(选填“会”或“不会”)互相影响
开关作用
控制
干路中的开关控制,支路中的开关控制
电路图(用电器用灯泡。
)
2.在连接电路的过程中,下列措施中必要的是()。
A.开关应接在靠近电源正极的地方
B.一定要从电源的正极出发,逐个顺次连接元件
C.一定要从电源的负极出发,逐个顺次连接元件
D.连接过程中开关应断开
3.(双选)如图所示电路,S1、S2、S3均断开,下列说法正确的是()
A.只闭合S1、S2时,L1、L2并联
B.只闭合S1、S3时,L1、L2串联
C.只闭合S2、S3时,L1被短路,L2通路
D.只闭合S1、S3时,L1被短路,L2是通路
4.请根据电路图,连接实物图,导线不能交叉.
第4题图
【拓展提升】
1.一个封闭盒子的上表面有两个接线柱和两个灯座,但是看不到盒子内部的电路是如何连接的.现将两个灯泡L1、L2分别安装在两个灯座上,按如图所示的方式连接在电路中,电源两端的电压保持不变.当闭合开关后,L1、L2同时发光,断开开关时,L1、L2同时熄灭.请在不添加器材、不打开盒子的情况下,判断两个灯泡是串联连接还是并联连接的.写出实验步骤和判断方法.
实验步骤:
_____________________________________________________________________判断方法:
_____________________________________________________________________
2.如图中的电路中有一根导线连接错误,要求在错误处打叉,再添加一根导线,使两灯并联连接。
第2题图
3.(2021·重庆)“工夫茶”是融精神、礼仪、沏泡技艺为一体的茶道形式,图是泡“工夫茶”用的电茶炉,在电路中用R1和R2代表消毒锅和煮水壶,当闭合开关S后,R1和R2才能工作,但不能同时加热,电路中符合要求的是( )
ABCD
第4节电流的测量
【基础练习】
1.
(1)测量电路中电流大小的仪表叫,如图所示的电流表共有和两个量程。
使用小量程时刻度盘上每个大格表示安培,每个小格表示安培。
(2)使用电流表测电流时,电流表要与用电器联;必须使电流从电流表的接线柱流进,从接线柱流出;被测电流不要超过电流表的;不能预先估计被测电流的大小时,要先用量程,并进行;绝对不允许把电流表连到电源的两极上。
2.(双选)在电学实验操作中,正确的是()
A.不允许直接用导线将电源的正、负极连接起来
B.测量电流大小时,电流表应当串联在被测电路中
C.测量电流大小时,电流表可以与被测电灯并联
D.在连接电路过程中,开关可以是闭合的
3.下列电表示数为1.4A的是( )
A.B.C.D.
4.如图所示的电路中,用电流表测量电路的电流,以下说法中正确的是()
A.电流表甲测的是L2电流
B.电流表乙测的是L2电流
C.电流表与电灯并联了
D.电流表甲测的是干路中的电流
5.小明测量某只小灯泡发光时通过灯丝中的电流。
(1)要测量小灯泡的电流,必须将电流表与小灯泡______联。
(2)小明在连接电路时发现,刚接好最后一根导线,电流表的指针就发生了偏转,由此可知在连接电路过程中,他忘了要_______________。
(3)改进后闭合开关,又发现电流表指针向左偏转,如上图所示,造成这种现象的原因是_____(选填数字序号)。
①电流表量程选择过小②电流表量程选择偏大③电流表正负接线柱接反
(4)小明使用电流表0~3A的量程,测量时指针向刻度方向偏转了3格,为了减少误差,则此时电流表的量程应选择为_______(选填“0~0.6A”或“0~3A”)。
【拓展提升】
1.如下图是某同学在一次实验时电流表指针的偏转情况,下列是对该同学实验情况的四种猜测,其中错误的是()
A.
第1题图
若使用“-”和“3”两个接线柱接入电路,则指针所指的示数为2.3A
B.若使用“-”和“0.6”两个接线柱接入电路,则指针所指的示数为0.46A
C.若原来使用“-”和“3”两个接线柱接入电路,而后使用“-”和“0.6”两个接线柱接入原电路,则指针所指的位置不会改变
D.该电流表的“-”接线柱是公共的接线柱
2.把各电流表的示数写在相应的横线上
当指针在同一位置时,你发现大小量程读数有什么关系了吗?
3.家庭小实验:
(1)实验器材:
干电池2节、电流表一个、小灯泡1个、开关一个、导线若干。
(2)实验操作:
①把一节干电池、小灯泡接入电路中,使小灯泡发光,观察其亮暗程度:
(选填“较亮”或“较暗”);
②断开开关,把电流表接入第1步的电路中,闭合开关,读出电流表的读数为:
;
③把两节干电池、小灯泡接入电路中,使小灯泡发光,观察其亮暗程度:
(选填“较亮”或“较暗”);
④断开开关,把电流表接入第1步的电路中,闭合开关,读出电流表的读数为:
;
⑤比较两次实验的现象,你可以初步得出结论:
。
⑥若在用电流表测电路中的电流时,你接入电路的是“0~0.6安”这个量程,而妈妈读数时却按照“0~3安”的量程读成了2.4安,那么实际测得的电流应该是()
A.2.4安B.0.48安C.0.36安D.0.24安
第5节串并联电路中电流的规律
(1)
【基础练习】
1.串联电路的电流关系,表述:
串联电路中电流
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