疫情过后小学教学计划精选Word格式文档下载.docx
- 文档编号:15878892
- 上传时间:2022-11-16
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:20.65KB
疫情过后小学教学计划精选Word格式文档下载.docx
《疫情过后小学教学计划精选Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《疫情过后小学教学计划精选Word格式文档下载.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
1、是要根据上级“停课不停学〞要求,安排好学生在线学习工作。
学校教导处要做好学生网上学习的各种准备,通过VX群或QQ群,对师生开展网上授课和学习指导培训,制定好各年级课程表,选好网上课程资源,及时推送网络课程。
同时,教导处每天要统计各班网上学习开展情况,掌握各类教学信息,并针对直播过程中出现的共性问题作出必要调整。
2、是检测网上学习的效果。
学校正式开学后,教导处要针对学生假期网上学习的内容,安排各学科开展一次全校性的集中监测,并要求任课教师认真分析测试结果,及时查缺补漏,据此做好新旧知识的衔接,指导教师制定新学期教学工作方案。
3、是安排好新学期的补课工作。
一些由于主客观条件的限制,有一局部学生缺课网络直播教学,在开学后实行“零起点〞补课教学,耽误的课程利用周末或压缩暑假补齐。
学校教导处要做好调查,摸清哪些学科需要补课,补多长时间,据此制定周末和暑假补课方案。
4、是安排好毕业年级的教学和复习工作。
不管小考时间是否推迟,学生用于复习备考的时间都是有限的。
为此,学校教导处要在摸清毕业年级各学科教学进度的根底上,着眼整体,制定毕业年级新课教学方案和一轮二轮复习方案。
5、是进一步开展信息技术与教学深度融合的研究。
网络教学给学校和教师带来了困难和挑战,也为教育开展提供了难得的机遇。
不可否认,在线教育将成为学校教育的有益补充,也是学校提高教育质量必不可少的手段。
对此,学校可以以此为契机,引导教师研究线上和线下混合教学的新途径,帮助教师提高课堂教学效率和教学质量。
同时,发动教师在日常教学中积累优质课程教学视频,组建学校课程资源库,及时在学校课程平台推送,为学生创造处处可学、随时即学的良好学习环境。
二、开学后继续抓的常规教学工作:
(一)加强教师业务水平的提高
1、加强教师的师德培训
本学期将继续加强教师的政治学习和业务培训学习,开展各种教师之间的活动,激发教师爱岗敬业、刻苦钻研的精神,形成为人师表,尽心奉献的意识,提高教师的职业道德和修养。
2、 加强教师的业务学习培训和交流
积极鼓励教师自觉学习新课程理论,教研组及时组织一至四年级教师学习新课程理论,参加上级各种优质课、培训等。
促进教师不断更新教育观念,转变教学方式,提升教师业务水平。
3、加强校本教研培训和交流
通过各种培训、学习,积极组织各年级教师参加公开教学培训,安排全体教师有针对性地对各年级进行集体备课,落实和加强校本教研。
(二)抓常规管理,进一步标准教育教学行为
1、.课堂教学注重在“准、活、优、清〞上下功夫。
即准确传授知识,灵活选择教学方法,优化课堂教学结构,讲述条理清楚,教师要努力做到精讲、少讲,要放手让学生积极参与教学过程。
2、作业布置与批改要努力做到“两统一〞,“三及时〞。
即同一作业布置要求,统一批改要求;
及时发现、及时反响,及时纠正。
3、重视和加强辅导工作,要突出对学困生的辅导,要努力做到“五有〞,即有辅导对象,有辅导时间,有辅导方法,有辅导要求,有辅导记载。
4、加强考试检测,通过考试掌握学习情况,进行反响纠正,弥补教学缺陷。
5、加强常规工作管理,平时根据需要教务处将不定期地对局部教师进行抽查。
坚持一月检查一次常规工作,由教务处,教研组检查登记。
学期结束,组织一次由学校领导全部参与大型常规检查一次,打分通报。
(三)、积极组织开展校本教研活动
1、健全集体备课制度
在一至六年级以及综合课的新课程中安排集体备课,组织全校教师交流探讨,探索新的教学方式。
根据我校实际需求,切实有效地开展校本教研,在活动中突出三个“一〞。
内容包括:
(1)一篇好的论文。
(2)一篇好的教案。
(3)一篇好的心得。
2、健全优质课评比制度,积极打造优质高效课堂教学范例
学校组织相关教师进行优质课评比制度,并调集全校的优秀教师对其进行公开课教学指导,积极打造优质高效课堂教学范例。
(四)、提高教学质量的措施
1、做好“结对帮扶〞
为了更好的利用教学资源,以“优生辅导中等生,良好学生辅导差生〞的“一对一〞之方法来全面提高教学质量。
2、注重六年级的教育教学。
六年级的教学是本学期的教学的重中之重,学校领导要对六年级的学生进行思想教育、纪律教育,帮助班主任做好班级工作,全面提高教育教学质量。
(五)、努力抓好课题研究工作,以科研促教研。
将课题研究与培养名师紧密结合起来,通过课题研究提高名师工程质量,努力克服重立轻研,重结果轻过程,重数量轻质量的现象,确保课题研究过程、研究质量、结题率等到达相关要求。
今年因疫情我校根据国务院颁发文件为指导,更新教育思想与观念,大力实施素质教育,认真探索和转变教学方式与方法,深化教学改革,提高教学质量,促进学生全面开展,努力创办让人民满意的教育。
一、认真做好期末学业检测质量分析,发扬成绩,查找问题,明确今后努力方向。
学校要认真做好期末学业检测质量分析,寻取自下而上的方法,对期末学业检测质量进行全面详细分析,对成绩优秀,敬业爱岗的教师进行表彰。
学校领导要分好工,对薄弱学科加强跟踪督查工作,多听薄弱学科任课教师的随堂课,多了解他们备课情况,帮助他们找差距,求进步,真正发挥期末学业质量检测对课堂教学行为的调节作用,为今后教学提供后续效劳,二、抓好教学管理,进一步标准办学行为1、扎扎实实抓好教学常规的管理。
要认真落实省素质教育工作会议精神和小学教学工作常规,抓好备课、上课、学生练习、作业批改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、指导和管理。
在工作的针对性和细致度上下功夫,扎实有效地把教学常规的各项要求落到实处,切实减轻学生过重的负担,促进教学工作的精细化、科学化和标准化。
学校要进一步完善教学常规检查制度、考核评价制度,学习企业管理经验,建立日清日结或日清周结制度,抓好各项教学常规的落实,全力实施精细化管理。
学校不仅要把对教师的教学常规管理和落实作为保证教学工作高效有序运行的大事来抓,还要把学生学习的常规作为一个重大的教学课题来研究。
目前,不少学生还没有真正形成良好的学习习惯,我们必须正视学生学习过程中面上存在的问题,持之以恒,点滴做起,狠抓学生的学习常规。
学校要将落实学习常规工作贯穿于学生整个学生成长过程当中。
2、进一步强化质量意识充分认识教学质量是办学的根本,是学校开展的生命线,学校要把好质量关,要采取有力举措,扎扎实实完成教学任务,提高教学质量,确保在市教体局举行的“学生学科质量分析数据采集〞中取得优异成绩。
3、切实落实镇教办集体备课方案根据教办出台的我镇小学教师备课改革方案落实备课改革,力求在确保备课的实效性、针对性的根底上,减少教师的无效、低效劳动,切实减轻教师的工作负担。
学校和教师要增强责任意识,坚决做到不备课不上课堂,学校要加大这方面检查力度,学校于期中、期末进行定期检查,每周对所有教师检查一次,找出问题,及时纠正。
4、加强辅优转困工作进一步加强优秀生、边缘生辅导和学困生转化工作,学期初,学校、教师要制定切实可行的辅优转困工作方案。
学校要早一点打算,早一点落实,教师们要多一点行动,少一点埋怨,多一点体贴,要本着“轻负担、高质量〞的思路,从培养学生兴趣入手,让学生想学,会学,乐学,促进学生整体开展。
要认真组织好兴趣小组,从学校实际出发,精心组织,做到定目标、定时间、定地点、定内容。
上好生命教育第一课,平复学生跌宕之心
经历了这场新冠肺炎疫情,相信每个重新走进课堂的学生,面对依旧美好的春光,心情却不轻松、难淡定。
让学生尽快平复心情,是我们复课后的首要任务。
充分挖掘出这场疫情的课程资源,上好生命教育的第一课,将对学生的终身开展产生深远的影响。
由于疫情信息量与信息渠道的不同,学生对疫情的感受认知也不一样。
我们可收集相关疫情资料,让学生对疫情发生、开展有一个整体认知。
从看到那一组组起伏的数据开始,重点关注可敬的白衣天使和被病毒吞噬的生命,分析疫情对我们带来的不便,了解系列防控隔离措施的必要性……提高学生理性面对、科学思考、明辨是非的能力,进一步认识到病毒对人类的伤害,更要认识到健康对于生命的重要意义。
生命教育不只是让学生看到一个人的生死,更多的是知道善待生命、维护健康的重要意义。
在这场疫情中,我们看到了被病魔吞噬的生命,也看到了生命脆弱的一面,要学会呵护生命,尊重生命。
同时,我们更要引导学生看到生命顽强的一面。
这次新冠肺炎疫情斗争中,由于隔离防护到位,所幸我们大多数人没有受到伤害,还能够回到教室上课;
也有许多与病毒携带者亲密接触后,由于自身健康免疫力强而也没有感染的人;
还有许多感染者在医务人员的及时治疗后,康复出院。
有了科学的认知,才能平复心情,安下心来学习。
引导学生升华一个认识:
这场疫情防控斗争取得的胜利,是国家重视全民发动,科学防控救治措施到位,医务工作者无私奉献的结果。
让学生增强爱国情怀,增强对医务工作者的敬意。
同时,培养学生养成体育锻炼、健康生活的习惯。
02
重建班级团队文化,帮助学生革除陋习恢复学习状态
线上学习让学生自主学习潜能得到充分挖掘,值得老师进一步引导、发扬。
由于线上教学的局限性,少了师生互动、学生交流的环节,学生在学习中表情显得木讷,反响迟钝;
过度依赖荧屏,学习没了老师的鼓励与监管,又没了同学之间的比拟与催促,学生学习缺乏主动性、参与性;
有的学生还趁机沉迷网络游戏,难以自拔。
我们必须看到,学生长时间的居家线上学习,在学习方式、行为习惯上发生了一些改变。
许多家长反映,孩子长时间呆在家里没出门,经常莫名其妙地发脾气,有时望着窗外发愣,懒得说话。
这些问题的存在,势必成为开展线下教学的障碍。
重建班级文化、活泼班级气氛、融洽师生关系,帮助学生摆脱荧屏依赖,尽快恢复学习状态,建构日常学习行为规那么,是开课初的当务之急。
在班上,通过开展团队建设、个性展示、小组合作等互动性强的活动,激发学生在轻松愉悦中交流互动,让他们讲疫情故事,谈居家感受,展望今后学习生活打算……增强学习信心,重建学习规那么。
所以,复课后老师切不可因学习周期短、学习任务重就急于新课教学,而疏于行为习惯的纠正,这样会导致事倍功半。
我们要先让学生改变居家线上学习的一些陋习,重建班级团队文化,明确学生日常行为标准,以一个最正确的状态,进入线下学习。
03
摸清内幕找出问题,做好学科知识内容衔接
学科知识内容的衔接,是学生线上线下教学衔接的关键环节。
经过长时间的线上学习,本学期课程内容已经完成了相当一局部。
要做好线上线下教学内容的衔接,我们要分三步走:
第一步:
摸清内幕。
首先,做好线上教学情况摸底。
教师要提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记,找出教师线上讲课疏漏的地方,了解每堂课的学习重难点是否掌握,查查学生是否有缺课情况。
再者,开展线上学习效果检测活动。
理科类课程可以组织一次综合性摸底检测,文科类课程可以通过现场抽查,通过听、说、读、写等分组互动方法,帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。
第二步:
找出问题。
摸清了
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 疫情 过后 小学 教学计划 精选