工作要点Word文档格式.docx

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管理文化初见科学框架、环境文化初见特色模块、课程文化初见实施成效、行为文化初见地方风情

5.持之以恒写好五篇文章:

借力体艺铸学校品牌、借力名师创校园特色、借力文化蕴教育内涵、借力活动促师生养成、借力教研提教学质量。

6.创新举措落实六大任务:

督学检查制度化、过程管理常态化、师生发展人文化、家校联系多元化、质量追求紧张化、品牌打造一体化。

二、强化顶层设计，引领科学发展

７.形成学校文化的科学框架。

根据学校校情，结合当地文化特色与区域优势，广泛听取意见，多方开展论证，做好骆驼城镇中心小学学校发展的顶层设计，规划好校园发展方向，确定《骆驼城镇中心小学校园文化建设方案》，多方争取资金，开展好2017年各项工作任务，稳步实施好校园绿化美化设计和前期工作任务，推进校园绿化美化升档次上水平，呈现出环境文化的特色模块。

同时，将加强管理转型，初步搭建起管理文化的科学框架，努力展示课程文化的实施成效，培育行为文化的地方风情，实现校园文化建设的新探索。

确保校园文化建设看后有内涵、有特色、有印象，让学校文化逐步形成一定的科学框架。

8.形成校区建设的合理规划。

支持中心幼儿园持续提高办园水平，创新办园举措，开创更加适合幼儿健康成长的教育与生活环境，做好晋级省一类幼儿园后的巩固提高工作。

根据各校区规模特点和校园实际，依照注重内涵，小而精的办学原则，整体规划各校区校园建设，并能逐步实施。

三、强化作风建设，优化教育形象

9.加强党风廉政建设。

扎实开展好两学一做活动，增强党组织的疑聚力、战斗力。

严格执行好三会一课，党员教育管理等党务制度，切实增强党员教师的政治意识、大局意识、看齐意识与核心意识，积极推进党员教师的五项争创活动，充分发挥党员教师的先锋模范作用，用党员的先进模范事迹去引领全校教职工。

加强反腐倡廉教育，强化源头治腐，积极推进校务，政务公开，加强制度建设，健全监督机制，切实纠正损害群众利益的“涉教”不正之风。

严肃压力传导，压实学校领导班子及中层管理人员的廉政建设主体责任，推行廉洁从教网格化管理，做到学校廉政风险有监督，有管理。

努力改进教职工工作作风，不断营造风清气正的学校氛围。

10.强化班子队伍建设。

学校继续坚持民主管理，充分发挥班子成员的积极性、主动性，凝聚班子成员的整体智慧领导学校各项工作，让班子成员能团结协作，各负其责，凝结成一根绳，汇聚成一股劲，心往一处想，力往一处用，不断提高班子成员的向心力和战斗力。

同时，建立班子成员的集体学习制度，深入开展批评和自我批评，心照不宣，互通有无，提高班子成员的政策和理论水平，提升班子成员服务教学和教师的能力，切实打造一支想干事能干事干成事的班子队伍。

11.加强教师队伍建设。

积极探索新时期师德建设的新途径、新方法，进一步提高全校教师的师德师能水平。

首先是坚持好法制理论学习，提升教师依法执教的意识。

其次是开展好道德讲堂活动。

学校遵循领导带头，人人参与，联系本职，转变作风的原则，组织开展好不少于三次的道德讲堂活动。

第三是强化教师作风管理，我们严格落实《学校教师违犯十不准处理办法》与《教师德能测评方案》，与全体教师签订《廉洁从教、依法执教承诺书》、《中心小学教师八小时之外行动承诺书》，围绕参与有偿补课，参与涉赌涉黄，发表违法言论，推销教辅读物等伤及群众利益，损害教师形象等违纪违法行为方面做出明确规范。

第四是增强教师职业幸福感，学校不断丰富教师业余活动，切实寻求增强教师工作与生活的幸福结点，开展好第二届教职工幸福杯运动会，组织好师生心愿种植活动，安排好教师快乐释压活动。

利用独具一格的退休仪式和毕业典礼，切实增强教师的职业幸福感，提高教师爱岗敬业的意识。

四、强化教学管理，提升教学质量

12.加强常规管理。

不断完善学校教学管理制度，积极探索科学合理的教学评价方式，逐步形成多元化教学评价体系，通过管理制度的落实与评价方式的改革来提升教师工作的积极性，促进教学质量的提高。

继续落实好班级教学工作周清月查制度，确保教学活动有序高效开展。

继续坚持好学校领导包挂年级制度，落实好班子成员质量责任。

继续推行学校领导推门听课制度，坚持执行好查看评议的工作要求，促使课堂教学有效化、高效化。

13.提高教研效力。

开展好教师培训工作，精心规划校本培训，搞活培训形式，丰富培训内容，强化培训的针对性与指导性，通过培训提高教师的教学理论水平和业务能力。

开展好教师论坛活动，确立好论坛主题，安排好主讲教师，借助论坛更新教师教育理念。

开展好校内评学促教活动，利用教研组活动平台，组织好每周一次的组内教学研讨活动和每月一次的校内公开教学活动，通过研讨提高课堂教学效果。

发挥好骨干带动引领作用，有效推进骨干教师四个一活动（上一节示范课，做一场专题报告，帮一个青年教师，带一门薄弱学科）依托名师指导提高教育教学质量。

利用好名校引领作用，采取走出去、引进来的方式，安排学校教师走进名校感受名校文化，感悟名师风采，学习先进经验。

邀请名师、专家到学校来讲学、诊断、指导，借力名校引领提高教学质量。

利用好信息化建设平台，学校加大信息化建设力度，进一步完善信息化教学评价机制，鼓励教师认真参与县域内网络研修活动，认真参与空间学习，认真参与一师一优课，一课一名师活动，通过广泛的信息网络学习，汲取教育智慧，优化课堂结构，提高课堂效益。

14.做实课题研究。

坚持问题导向，盯紧薄弱环节，开展微小课题研究。

学校将广泛开展教学评估活动，采取教师自我评估，教研组互相评估，骨干教师专项评估和名师专家诊断评估的方式，准确分析教学现状，抓准教学薄弱之处，引导教师做好课题研究工作。

鼓励每个教师结合自己在教学中所存在的问题，确立微小课题进行短周期，高效应的专题研究。

力争用最短的时间和最好的方法解决教学中最关键的问题，进而增强课题研究的针对性和实效性，有效提高学校教育教学质量。

五、强化德育实效，提高办学品位

15.丰富德育载体。

利用好少先队这一主阵地，学校要规范少先队活动，开展好主体周活动，并结合重要节点，对学生进行卫生、礼貌、纪律、习惯、法制、安全、劳动、诚信、感恩、警示、爱国、心理咨询及学习方法等专题教育活动。

抓好主题班会这一主渠道，学校各班级要确立符合学生实际的主题，认真上好主题班会课，要通过主题班课的教学，让学生提升思想认识，增强情感体验，端正人生态度。

唱响核心价值这一主旋律，学校要深入推进24字人知人晓活动，把社会主义核心价值观教育融入课堂，融入活动，融入社会实践。

发挥德育评价这一主动力，认真组织开展好每月一次的班级之星和每季度一次的校园之星评选活动。

同时，要加强对校园小标兵先进事迹的宣传力度，并以此为动力，形成具有骆驼城特色的行为文化。

16.构建德育网络。

形成以班主任为主体的德育队伍，不断挖掘学科之间的德育交集，认真落实德育目标，在校园内实现无盲点的德育网络。

办好家长学校，畅通家校沟通渠道，创新家校互动方式，实现多元互动，家校共育的教育合力。

主动开辟德育基地，利用好社会实践这一平台，邀请法制副校长进行法制教育，邀请道德标兵进行理想信念教育，联系关工委进行爱心教育，从而不断拓宽德育教育的经度和纬度，形成学校、家庭、社会相结合的教育网络。

六、强化文化建设，打造特色品牌

17．继续做实校园文化建设。

学校将通过宣讲、识记、竞赛等方式，加强师生对学校精神文化的理解和体验，切实让学校理念文化深入人心，同时，将继续做好校史室的创建与布置，要发挥全校师生的及广大校友的智慧，让学校文化因校史而丰满、厚重。

要主动出击，强抓机遇落实校园绿化规划，努力完成学校美化、绿化工作。

要积极营造良好的办公室文化，提正教师的工作作风。

18.着力打造学校特色文化。

持续做强四园建设，不断助推学校内涵发展，切实将强于体育、雅于艺术、博于群书、乐于人文的特色校园推向深入。

在强于体育建设中要强化资源配制，营造更强、更高、更快乐的体育竞技文化，经常性开展体育赛事，打造开放型体育乐园。

三月份我们开展校长杯校园足球赛，四月份组织开展跳绳艺术节系列活动。

在雅于艺术建设中要通过广播引领，名篇熏陶等文化氛围来潜移转化地浸润学生心田，激发审美的情趣。

同时，要高度重视学校艺术课的教学，为学生欣赏艺术和创造艺术打好基础。

学校将持续做好少年宫活动，让孩子们在少年宫活动中享受艺术表演的愉悦。

学校将开展好每周才艺大放送活动，每年一次的校园艺术节活动、每两年一届的宿舍艺术节活动，从而不断推进学校艺术馨园的建设力度。

在博于群书建设中学校将严格落实四有双陪读制度。

（校有图书阅览室室，园有开放图书柜，班有班级图书架，舍有温馨枕边书”和“周有教师陪读，月有校长陪读”）。

为了方便师生读书，学校将不断丰富图书资源，并引领学校自主购置优质图书，推行好书大家读活动。

采取以奖代补形式，鼓励教师购置图书。

为了激励师生的读书兴趣，学校每学年度组织开展一次读书心得交流活动，一次读书家庭评选活动，以此助力学校书香校园的建设。

在乐于人文建设中我们将更加注重管理文化的营造与积淀，要通过学校管理力求开放民主；

学校服务力求面向全体；

学校选择力求因应时势；

学校文化力求包容多元；

学校工作力求自觉主动；

学校纪律力求刚柔相济；

学校成功力求教师发展；

学校布置力求雅致和悦；

学校活动力求健康向上等方面来创建人文家园。

七、强化中心带动，规范校区管理

19．充分发挥两个中心的带动作用。

学校要一体化安排各校区工作，要统一组织教师培训与学习，统一安排教师教学与教研。

中心小学要根据校区教学的需要开展走教送教活动，要及时开放学校功能教室，组织校区学生到中心小学来学习体现，最大程度的实施优质教育资源共享。

学校将大力支持中心幼儿园对校区幼儿园之间的结队帮扶活动，整体安排学前教育工作，创新结队帮扶形式，安排中心幼儿园教师到校区幼儿园开展送教活动，主动承担校区幼儿教师培训工作。

积极配合指导各校区幼儿园不断提高办园水平，提升服务质量，指导碱泉、梧桐、团结校区顺利通过标准化幼儿园验收。

20．充分发挥督导评估的管理效应。

抓好首席督学和兼职督学入校区开展督导检查的各项工作，为兼职督学开展工作提供必要的物力、财力支持，真正落实《高台县教体局关于进一步加强教学点管理的通知》和《高台县教体局关于加强低年级教学工作的通知》精神，落实教学点管理“九个一”要求，探索教学点管理的新方法，实现教学点各项工作的正常、有序发展。

八、强化综合治理，营造和谐氛围

21.筑牢安全防线。

学校安全领导小组，要严格落实教育部长陈宝生关于校园安全“1234”的要求，精心编织安全管理网格，层层分解安全工作职责，严格落实学校学校安全管理制度，切实细化饮食安全管理，坚持好应急演练，做细隐患排查，上好安全法制第一课，及时进行安全教育。

全方位签订安全教育与管理责任书，确保校园安定祥和。

22.看牢安全风险。

学校将在安全隐患排查方面坚持换思维、换角度、换眼光的原则，通过多种方式准确查找隐患风险，对查找到的安全隐患要建立台帐，实行分管领导责任管理。

财务方面要严格落实财务管理制度，遵守财务流程。

要及时进行财务校务公开，要将廉政风险降到最低。

在校舍安全方面，要密切关注安全隐患，及时采取措施加强整改，对短时间不能整改的要做好隔离封闭等处理措施，并进行经常性监测，并保证及时向学校上报发展态势