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学生带着问题精读本段,讨论并回答问题。
利用多媒体,挂图、PPT等。
第二环节,分析理解关键语句。
(
此处重点分析
第三环节,回归整体。
让学生用其喜欢的方法表达对此段课文的感受,教师略作点评。
第四环节,全班齐声朗读此段。
(之后利用学生注意力分散期插入一些活跃课堂气氛的活动。
如讲解与作者有关的逸闻趣事、课文背景常识等。
7.拓展延伸
拓展学生的知识面和阅读范围,推荐相关文章满足学生的阅读期待。
8.板书设计(分散体现在教学程序之中)
六、结语
好下课。
以上就是我对这篇课文的理解和设计,请各位评委老师指正。
谢谢!
七、鞠躬
擦黑板
离开
注意:
一定要理解记叙文、说明文、散文、议论文、文言文的文体特点。
下面是各种文体必掌握的术语。
附件(全部来自网络)
议论文文体特点
1、论点:
是作者对所论述问题的见解和主张,是一篇文章的灵魂、统帅。
任何一篇文章只有一个中心论点,一般可以有分论点。
论点应该鲜明、准确、概括,绝不可模棱两可,让人捉摸不定。
论点的位置一般有四个:
①文题 如《反对自由主义》论点是“反对自由主义”。
②开篇 如《谈骨气》论点是“我们中国人是有骨气的”。
③中间 如《拿来主义》论点是“我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿”。
④结尾 如《生于忧患,死于安乐》论点是“然后知生于忧患,而死于安乐也”。
2、论据
用来证明论点的材料,有事实论据和理论论据两种。
事实论据用事实来说话,而理论论据靠经典性取胜。
论据必须围绕中心论点,这是一个最基本的要求。
选用的事例与论点若不能保持一致,势必削弱说服力量。
选用事实论据还要注意几点:
①论据必须具有典型性。
②论据必须具有新颖性。
③论据的表述要精练、简要,与记叙文的表述不同,它只要求表述出与论点相关的内容即可。
3、论证:
是议论文写作的重要一环,它包含的内容也较多。
①论证的基本类型:
立论、驳论。
立论从正面论述,驳论从反面论述。
我们写议论文一般以立论为主。
②论证的基本结构层次:
三段论式的结构。
提出问题(是什么)→分析问题(为什么)→解决问题(怎么办)也即:
引论、本论、结论。
③常见的论证结构:
a、总分总式结构b、对照式结构c、层进式结构d、并列式结构
④常用的论证方法:
a、例证法,用典型事例作论据来证明论点。
例如《谈骨气》一课中,作者所举的文天祥拒绝高官厚禄,穷人不受“嗟来之食”,闻一多“拍案而起”,怒斥国民党反动派的例子都是紧扣论点来写的,而且所举的事例各说明论点的一个侧面,即“富贵不能淫”、“贫贱不能移”、“威武不能屈”,互不雷同。
运用例证法要注意对事例叙述的方法。
注意并列的几个事例的顺序,还要注意安排的详略,大家熟知的材料要略写,不熟知的要详写。
b、喻证法,增强了作品论证的形象性。
运用喻证法要注意本体、喻体的相似性。
鲁迅的《拿来主义》中把文化遗产喻为一所大宅子,列举一个青年对待大宅子的态度来表达作者对文化遗产采取“拿来主义”的态度,形象、生动,给人们以很深的印象。
c、对比论证:
这种方法可以增强论证的鲜明性,使读者清楚作者赞成什么,反对什么。
例如:
《师说》第二段用了三组逐层深入的对比论证。
d、引证法,论证方法还有引申论证、因果论证,等等。
三、议论文逻辑性的具体体现。
写议论文必须注意逻辑性,段落与段落之间要有非常清楚的逻辑关系,一方面要依靠语句表达出逻辑性,另一方面要借助起过渡性作用的语句突出逻辑关系。
一个语段的内部之间也需要有严谨的逻辑关系。
严密的逻辑关系必须反映出作者的行文思路。
注意议论文中的“但”“但是”等转折连词的作用,俗语有“‘但’字后面有文章”的说法,它的后面有突出、强调的作用,标明了文段或文章的中心,使文章的论点更醒目、更突出。
说明文文体特点说明文概念及分类
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或介绍事物的状态、性质、功能;
或阐明事理,目的是给人以知识。
按照不同的标准,说明文可分不同的类别。
通常,依据说明对象与说明目的的不同,把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。
一、说明对象
让学生回答:
“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?
”
对策:
把握说明对象,分清说明对象是事物还是事理。
事物说明文一般标题就是说明的对象;
事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:
一看文题,二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容,形成一个短语:
介绍了……的……(对象加内容)。
二、说明对象的特征
类型1、直接找出说明事物的特征的句子
A在首段中找
B抓关键词句(比如:
运用了说明方法的语句、中心句)
类型2、概括说明事物的特征
分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语
三、说明方法
类型1、直接回答文章或段落的说明方法
了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明)的主要特点,然后根据文段内容分析判断。
类型2、文章某段或某句运用何种说明方法,简要说明它的作用
四、说明顺序
了解说明顺序的基本常识:
说明文有三种写作顺序。
⑴空间顺序:
说明事物的形状、构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。
⑵时间顺序:
说明事物的发展变化。
⑶逻辑顺序:
说明事理,多说明事物之间的内在联系。
逻辑顺序的具体分析:
主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部、总—分
五、说明语言
类型1、加点字词有何作用类型2、能否替换为另一个词语?
并说明理由。
类型3、限制性词语能否删去?
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。
类型5、指示代词的含义
六、概括信息
1提取要点,直接找到有关中心句。
2抽象说明,组织语言对文章的主要内容进行揭示。
3综合归纳,这种方法适用于比较复杂的内容。
它要求首先明确有关的若干要点,然后再把几个要点归纳起来进行整合。
七、中心句
在开头结尾或中间找,个别的在文段中间。
概括文段的中心句。
(1)思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的。
(2)紧扣表秩序的词语,如“首先”“其次”“还有”等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括。
记叙文文体特点
一、常见叙事线索
1、人物线索:
人物的见闻感受或者事迹 2、物品线索:
某一有特殊意义的物品。
3、感情线索:
作者或作品中主要人物的思想感情变化。
4、事件线索:
中心事件
5、时间线索6、地点变换线索
找线索:
①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情⑤某一人物的见闻感受
作用:
文章内容井然有序地组合在一起,人物的思想性格,事情的来龙去脉。
二、记叙顺序
1.顺叙:
即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后)。
使文章脉络清楚,有头有尾,给人鲜明的印象。
2.倒叙:
把后发生的事情写在前面,然后再按顺序进行叙述。
避免平铺直叙,增强文章的生动性,使文章引人入胜。
3.插叙:
在叙述过程中,由于内容的需要,中断原来情节的叙述,插入有关的情节或事件,然后再继续原来的叙述。
(比如:
回忆往事)
补充、衬托出文章的中心内容(人物或事件),丰富了情节,深化了主题。
三、人物的描写方法
1、肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等):
交代了人物的×
×
身份、×
地位、×
处境、经历以及×
心理状态、×
思想性格等情况。
2、语言(对话)描写
3、行动(动作)描写:
形象生动地表现出人物的×
心理(心情),并反映了人物的×
性格特征或×
精神品质。
有时还推动了情节的发展。
4、心理描写:
形象生动地反映出人物的×
思想,揭示了人物的×
性格或者×
品质。
四、环境描写:
自然环境描写和社会环境描写
自然环境(描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物):
渲染×
环境气氛、烘托人物的×
情感、预示人物的×
命运、推动故事情节的发展。
社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设):
交代故事发生的×
时代背景,渲染×
环境气氛。
五、记叙文的词语或句子的含义辨析
1.结合特定语境(即具体的句、段、篇、上下文),分析词语的含义。
2.要注意词语的感情色彩(褒义、贬义、中性),明了词的本义、引申义、比喻义、一词多义等。
3.注意语气或语调。
4.着眼于词句之间的搭配。
5.着眼于词义范围的大小、轻重程度。
6.注意言外之意(如:
挖掘比喻句中的本体或者事物的象征意义,用平实的语言表达)。
六、记叙文开头句子的作用
1、开篇点×
题;
2、总领全文;
3、引起下文,为下文×
作铺垫。
4、设置悬念,引起读者的兴趣或思考。
5、为下文×
埋下伏笔
七、记叙文中间句子的作用
1、承上启下的过渡作用;
2、段末起总结作用;
(总结上文;
引出下文)3、为下文×
埋下伏笔4、为下文×
情节作铺垫5、推动了情节的发展
八、记叙文结尾句子的作用
1、篇末点×
2、总结全文,深化×
中心;
3、首尾呼应;
4、点明×
中心,升华主题;
5、令人深思,给人启示,让人觉得回味无穷。
6、点题7、前后照应8、首尾呼应
九、语句在表情达意方面的作用
1、渲染×
气氛2、烘托人物×
性格(感情)3、点明×
中心(揭示主旨)4、突出×
主题(深化中心)
十、概括段意
(1)摘句法:
在文中找出中心句作为段意。
(2)概括法:
例1:
(记叙的段落)记叙了+×
人(组织或单位)+×
时×
地+何种情况下+做×
+结果。
(注意原文强调的是什么)
例如2:
(描写的段落)描写了+×
景物+×
特征。
例如3:
(议论文)运用×
论证方法(或论据)+从×
角度(方面)+论证了×
观点。
例如4:
(抒情的段落)抒发了怎么样的感情。
(3)合并法:
有些文段有两个以上的主要内容,就要把表达这些内容的短语合组合成句。
散文文体特点
散文最主要的文体特征是“形散神不散”。
1.较强的纪实性(“大实小虚”)。
2.取材的广泛性。
3.形式的灵活性。
①结构多种多样;
②表达方式自由灵活;
③语言运用自如。
4.诗意浓郁。
5.语言优美。
①讲究文采。
②灵活疏放。
③注重节奏。
6.短小精悍。
散文的“散”主要表现在选用的材料、材料的组织和表达方式的运用这些外在的形式上。
散文的“神”是指蕴含于“形”之中的作者的思想感情或者文章的主旨。
散文要做到“形散神不散”的关键在于“线索”。
“线索”是贯穿全文情节发展或情感发展的脉络,它可以是人、物,也可以是事件、情感,还可以是时间、空间。
⒈散文有较强的纪实性。
散文具有较强的
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