最新苏教版五年级下册劳动与技术全册教案Word格式文档下载.docx
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2、今天我们学习用挑压编织法编织小物品。
出示编好的小船篮〔用实物投影仪可显示得更清晰〕。
3、引导欣赏、讨论:
船篮的形状、特点?
可以用哪些材料编织?
是用什么编织法编织成的?
二、学习编船篮。
1、带着以下问题观看教学录像。
2、小组讨论:
⑴编船篮需要的材料、工具有哪些?
⑵从编织材料、方法上比拟:
编船篮与编小凉席〔或小扇子〕有什么一样和不同之处?
⑶自学教材图示,编船篮的编制步骤有哪些?
①准备12根编织条。
②用6根编织条作经线捆扎其一端。
③另6根编织条作纬线,经纬上下交织。
④收扎经线另一端。
⑤捆扎纬线一端。
⑥接插纬线编织条两端。
3、动手操作〔教师巡视指导〕。
提示:
①编织时注意使经、纬线间尽量靠紧。
②捆扎船头、船尾,以及接插篮把,有一定难度,要相互帮助协作完成。
③注意刀具的平安使用,保持教室整洁。
第二课时
一、出示上节课已经做好的作品,简单复述制作过程。
二、思维拓展。
〔1〕如果经、纬线的长度不一样,船篮会是什么样子?
〔2〕如果经、纬线的根数不一样多,船篮又是什么样?
〔3〕设法装饰一下编好的船篮,使它更好看、更能派上用场。
三、学习评价。
〔1〕自评、互评,根据评价结果填上“*〞。
●编织整齐均匀□□□●互相帮助协作□□□
●捆扎适当结实□□□●文明平安操作□□□
●船篮形象逼真□□□●创新设计制作□□□
〔2〕请得“*〞最多的同学展示作品,并向大家介绍介绍自己的想法和做法。
四、还可以用哪些材料编出其他式样的小篮子?
欣赏用不同材料编织的各式小篮子图片。
鼓励学生回家尝试编织一下。
第2课动物书签
1、学习小辫编织的方法,用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。
2、在编小鹿的根底引导思考设计编织其它形态的小动物。
3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。
五股辫的编织方法。
编织小鹿作品与半成品,五股辫编织示意图以及实物投影仪等。
一、激趣导入
1、同学们!
你们喜欢小动物吗?
你们都喜欢什么动物呀?
2、教师也十分喜欢小动物。
今天教师给你们带来了一种小动物,你们想知道是什么动物吗?
〔出示纸条编制小鹿〕
3、小鹿得意吗?
我们今天就来学习用纸条编动物书签。
“动物书签“。
〔板书课题〕
二、探究方法
1、在动手之前,我们先来研究一下编制方法。
编小鹿分为哪几环节?
2、我们先来小组研究一下第一环节:
起头。
边研究小组边一起试做一个。
哪组来汇报一下你们的研究结果?
到前面演示一下。
3、接下来大家研究编身体和脖子,发现编制规律、
4、谁来到实物投影下演示编头部?
三、动手实践
通过刚刚的小组研究,小鹿的编法你们学会了吗?
则你们就动手试试吧!
2、教师巡视指导!
发现问题及时解决。
一、展示评价
学生展示上节课的作品,根据制作要求进展评价。
二、拓展
今天我们通过小组合作研究,找到了编小鹿的规律,学会了纸条穿编的方法。
看!
有很多同学都完成了作品!
你可以评一评这些作品,自己的、别人的都可以!
没完成作品的你也可以针对自己本节课的收获说一说。
三、小结
纸条除了可以编小鹿,还可以编很多图案。
大家看一看!
学生欣赏纸条穿编作品
同学们回家后也可以做一些其他的纸条穿编的作品,来丰富我们的生活!
第3课编网袋
1、学习最根本的绳结编织法,学习运用绳结编织法编织一小网袋。
2、在编织网袋的实践活动中,培养做事认真、细致的良好习惯。
绳与绳之间的打结。
小网袋成品,编织示意图或投影片,广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。
编网袋所需要的材料和工具。
一、展示提问,导入课题
1、展示小网袋作品。
2、提问:
网袋有什么用处?
它啊是如何编织成功的?
〔引入绳结编织法〕
3、编网袋需要哪些材料、工具?
〔检查材料、工具的准备〕
二、演示讲解,动手操作
1、学生自学图示,了解编织过程,提出疑难问题,小组讨论。
2、借助投影或实物演示一步步讨论,明确编织过程:
⑴固定袋口绳〔可拉直粘贴在课桌边〕。
⑵对折线绳骑搭在袋口绳上〔排列要整齐〕
⑶打第一排结〔各绳结要与袋口绳等距离。
如没把握,可先做上记号,再打结〕。
⑷大第二排结:
在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。
⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上〔用胶带固定住〕。
⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结,完成第二排结。
⑺依次往下编,最后留下一定长度的绳头,合拢打个结,并修剪整齐。
⑻将口袋绳两头连结起来,完成编织。
3.注意点:
怎样的网袋才算做得好?
学生答:
美观均匀等等。
怎样要才能美观均匀?
〔板书:
美观均匀〕
打结距离要一致。
第一排绳结与袋口绳距离相等。
第二排相邻结要与第一排绳结距离相等。
编织时宁心静气。
等距〕
控制网眼的大小?
〔绳结的距离〕
4.待会两个同学合作,要合作默契。
〔出示合作不默契的作品提醒学生〕
做好后贴标签,写上名字,挂到前面的展示台。
5.学生尝试编织,教师放音乐巡视。
三、展示、评价、拓展
1.学生上台展示作品,师生一起围绕课后评价要求,分别针对作品和学习情况作出合理评价。
2.假设你是顾客,你会选择哪几个网袋“
学生代表上前选择。
你为什么选择这几个网袋“代表说说原因。
(评价)
3.拓展:
这是其他同学做的网袋。
〔课件展示创新作品启发学生思维〕你还可以如何创新我们的网袋?
学生讨论,交流。
4.用这样的方法还可以编织出什么来?
它可以用来干什么?
5.看来,这种绳结编织法,不仅可以为我们的生活编织经济实用的日用品,还可以美化我们的生活,同学们通过实践操作,还能使自己变得心灵手巧呢。
课后,请大家努力将自己的愿望变成现实吧。
第4课中国结——鞭炮结
1、了解中国结,感受中国民间技艺的魅力,激发热爱祖国艺术文化、热爱劳动人民的思想感情。
2、学习用绳结法编织中国结——鞭炮结。
3、在编织过程中培养动手动脑能力,增强团结协作精神和创新意识,冶审美情趣。
中国结实物、录像片,以及实物投影仪等电教设备。
60厘米长的彩绳两根,五厘米长的彩绳一根,镊子〔或锥子〕、强力胶〔或打火机〕、剪刀等。
一、激发兴趣,导入新课
1、出示中国结〔实物、录象图片等〕。
这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么?
你在哪里见到过中国结?
你了解中国结吗?
3、介绍中国结的由来、特点及其用途。
激发学生对中国结的浓厚兴趣,导入新课。
二、自学讨论,讲解演示
1、中国结是怎么编制出来的?
2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗?
试着编编看,提出你觉得困难的地方,在小组里议一议。
3、讲解并演示重点、难点。
⑴编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的?
编结时怎样插入、固定它?
⑵演示说明“井〞字互套,直至线绳全部编完〔可用粗绳演示或投影片图示说明〕。
⑶怎样收尾?
岁收尾时的操作有什么要求?
一定要注意什么?
⑷如何将各人编结好的“鞭炮〞组合成“一串鞭炮〞?
三、学生动手操作,教师巡视指导
编结操作时〔可伴轻音乐〕,小组同学间互教互学;
教师巡视指导,及时发现问题,启发、鼓励学生互助合作,想方法解决难题。
四、评价拓展
1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮〞,根据评价结果填上“☆〞。
2、展示评价各小组的“一串鞭炮〞,颁发团体优胜奖。
3、思维拓展。
⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编,“鞭炮〞柱体会呈现什么形状?
⑵可不可以用三根〔六股〕、四根〔八股〕……绳来编呢?
“鞭炮〞柱体又会有什么变化呢?
课后试试看!
4、课外活动:
参照技术信息提供的阅读材料,或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。
第5课中国结——桔祥结
1、掌握桔祥结的构造特点和编织方法。
2、在掌握根本编织技巧的根底上,发挥学生的创新能力。
3、通过对桔祥结的学习,使学生感受到祖国优秀传统文化的博大精深和无穷魅力,树立身为中国人的自豪感。
编结技法,编织技能的创新。
编织绳,编织板。
一、引入:
1、观看配有音乐的中国结作品画面。
2、提问:
同学们,听着这么美妙的音乐,欣赏着这一幅幅栩栩如生,精巧绝伦的优美作品,你想到了什么?
这优美的作品又说明了什么?
教师总结,升华学生对中国结的认识和对中国结的思想情感,并引出新课。
〔那这节课我们就从最简单的结学起——桔祥结。
〕
二、授课
1、实物投影:
展示要编织的作品——桔祥结。
2、课件演示:
桔祥结编织方法及步骤。
3、实物演示并讲解编织方法、步骤及要求。
第一步:
将绳折成十字。
第二步:
从绳头开场,逆时针一根压住其前方的另一根,依次类推。
最后拉紧。
第三步:
从绳头开场,顺时针一根压住其前方的另一根,依次类推。
4、学生分组进展编结练习。
〔1〕教师巡视指导,个别问题个别指导,普遍问题集中指导。
〔2〕学生作品实物投影展示,教师给予评价或肯定。
一、口述编织方法、步骤及要求。
二、在掌握根本编法的根底上,扩展其它样式的编法——探究。
1、在教师的引导下,分组讨论,桔祥结有哪些变化的编法。
2、在小组讨论的根底上,确定一种变化形式,进展探究,教师给出作品样式,小组讨论编织方法。
〔多瓣桔祥结〕
3、操作试编练习。
4、展示作品,交流经历,扩展其它的编织思路。
5、教师对探究情况给予评价。
三、课堂小结:
通过这节课的学习,大家掌握了桔祥结的根本编法,又对桔祥结的变化形式进展了探究。
现在你是不是更觉得中国结真的是一门很博大精深的艺术呢?
所以,作为新一代的我们,就更有责任继承祖国的传统文化,用我们的聪明才智,把它发扬光大!
四、布置作业:
由多个桔祥结组成的链状和环状的大型中国结作品是如何编的?
〔教师展示编好的作品〕回去思考。
可以试着编一编。
第6课中国结——平结
1、知道编织是我国民间的一种传统工艺,初步了解中国结的文化意义。
2、学习最根本的绳结编织法,尝试编织小饰品。
3、培养学生的分析探究能力和动手制作能力。
养成做事耐心、认真、细致的好习惯。
学生能够明确中国结的特点和编织平结的方法;
有规律地穿绕与拉压。
1、红色丝绳2米两根,黄色珠子一颗,各种中国结假设干。
2、学生自备中国结工艺所需的材料、工具。
一、谈话导入
1、想要学会编结这么漂亮的中国结,首先要学习编结的根本方法。
今天我们就来学习平结的编织方法。
板书:
平结。
你看〔演示〕,这就是平结。
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- 最新 苏教版五 年级 下册 劳动 技术 教案