新8AUnit1Friends教案14课时Word下载.docx
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2)通过小组间的有效活动激发学生对朋友的了解
学习重点
学会用表示朋友品质的单词与词组来描述自己的朋友
学习难点
理解并正确运用与朋友品质相关的单词与词组
PartOne预习作业&
预习交流:
一、通过预习,翻译下列的英汉短语(小组核对答案---教师提示重点词组注意点---读背词组)
1behungry2你真好3再来一些食物
4分享我的快乐5behonest6keepsecrets
7makemehappy8有问题9干净且整洁
10有趣的11相信她的话
12我能喝点什么吗?
是的,可以。
13Thereisnothingelseinthefridge.
二、预习对话,回答下列问题(小组讨论)
1.WhatdoesHobogetfromEddie?
2.Whatisinthefridge?
三、预习WelcometotheUnitPartB,根据实际情况回答。
(小组讨论)
1.Whatmakesyourfriendsospecial?
2.Doyouthinkagoodfriendshouldbehonest?
3.Doyouthinkagoodfriendshouldbehelpful?
PartTwo交流展示&
点拨提高:
一.听录音,回答Comicstrip问题
1WhatdoesEddiegiveHobo?
2Isthereanythingelseinthefridge?
3WhatdoesHobowant?
Why?
二、朗读对话,并且小组内分工合作表演对话
三、根据对话内容,完成下面短文
TodayHobowas________.Eddiegavehim___________andsome_______.Hobowantedtohave____________food.Buttherewas____________inthefridge.Atlast,Eddiehadto_________thepizzawithHobo.
四、小组讨论,
Whodoyoulikebetterasafriend,EddieorHobo?
五、根据上面的讨论,得出好朋友应该具备的那些品质,完成Welcome的A部分,并且收集重点词组
makesb+adjkeepsecrets
haveproblemswithsthsharemyjoy
believewhathe/shesays=believehis/herwords
六、根据WelcomeB对话内容,尝试组内编写新的对话并作小组展示。
1.Whoisyourgoodfriend?
2.Whereishe/shefrom?
3.Whatdoeshe/shelike?
4.Whatdoyouthinkofyourfriend?
5.Whatmadeyoubecomegoodfriends?
PartThree检测反馈:
一、根据汉语意思完成句子
1Myfriend__________(是诚实的).
2Ican________Amy______________(对……讲任何事情).
3.Thereisnotenoughbreadforsupper.Weneedto_________(再买一些).
4.—____________________(有多少碗)arethereinthecupboard?
—Therearefour.
5Mybestfriendoften_______________(让我开心).
6HealwayshelpsmewhenI__________(有困难).
二.单词拼写.
1.Peterisourmonitorandhenevertellslies,weallthinkheish_______.
2.There’sn_______inthebottle.It’sempty.
3.Myfriendoftenshareshis________(欢乐)withme.
4.Don’ttellanythingtoherbecauseshecan’tkeeps__________foryou.
5.Weoftenborrowbooksand____________(杂志)fromourschoollibrary.
三.选择。
()1.----CanIhave________?
----Ofcourse.Hereyouare..
A.somemorecakesB.afewfoodC.quiteafewfoodD.alittleeggs
()2.----_________honestboyyouare!
----Thankyou!
A.WhatanB.WhatC.HowanD.Whata
()3.---Whichwordcantdescribe(描述)appearance(外貌?
---__________.
A.BeautifulB.HelpfulC.PrettyD.Good-looking
()4.Millieisvery_______,soweallwanttomake_______withher.
A.friendsfriendlyB.friendlyfriends
C.friendlyfriendlyD.friendsfriends
Homework
1《高效课堂导学案》第二课时
预习作业
一、找出重要的语言知识点(单词、短语、句型和语法),查词典和有关资料解释其意义及用法,举例句或例题。
1.asslimas2.bewillingtodo3.bereadytodo
4.giveherseattosomeoneinneed5.wanttobeasinger
6.travelaroundtheworld7.thetallestboy8.haveagoodsenseofhumour
9.makesomeonelooksmart10.knockoff11sayabadwordaboutanyone
二、预习课文内容,尝试着判断下面的几句话是否正确
Bettyisgeneroustooldpeopleonly.
Bettywantstobeasingerandtravelaroundtheworld.
Maxdoesalotofcomputerwork.
Maxisverygoodattellingjokes.
Mayisatruefriend.
Maylikestotellothersherfriends’secrets.
8AUnit1FriendsReading
(1)
初步理解与本单元主题相关词汇
通过阅读了解文中所出现的三个好友的基本情况;
理解用形容词来描述朋友外貌和个性品质的语篇。
学会欣赏别人,学会珍爱友谊。
学会使用正确的阅读技巧进行文本解读,获取关于文中三个好友外貌与个性特征的主要信息。
学会使用正确的阅读技巧进行文本解读,获取关于文中三个好友外貌与个
性特征的主要信息。
二、找出重要的语言知识点(单词、短语、句型和语法),查词典和有关资料解释其意义及用法,举例句或例题。
(小组合作)
二、预习课文内容,尝试着判断下面的几句话是否正确(小组讨论)
一、对课前自学中的重要的语言知识点(单词、短语、句型和语法)在组内和班内展示。
二、小组讨论下面的表格,用适当的单词填空
Name
Appearance(外表)
Qualities(品格)
Betty
Max
May
(带着目的去阅读)
三、小组讨论,回答下列问题
1WhydoesthewritersayBettyisgenerous?
2IsBettyhelpful?
3WhydoesMaxwearglasses?
4DoesMaxhaveagoodsenseofhumour?
5Mayisabeautifulgirl,isn’tshe?
6IsMayatrueandkindfriend?
四、再次阅读,完成课文Page9PartB1和B2
五、讨论:
Whowouldyouliketomakefriendswith,Betty,MaxorMay?
Whowouldyoumostliketomakefriendswithinyourclass?
六、尝试找出重点的句子,做翻译练习
1.Sheiswillingtosharethingswithherfriends.
2.Sheis
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- AUnit1Friends 教案 14 课时
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