苏锡常镇四市二模教师版评分细则Word下载.docx
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取得或保持地域﹑场所等。
蛛丝马迹:
比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。
千头万绪:
形容事情复杂纷乱。
兼收并蓄指把内容不同、性质相反的东西都吸收进来。
博大精深指思想和学术广博高深。
借以形容理论、学识、思想、作品等广博丰富,深奥精微。
)
2.下列各句中,没有语病的一句是(3分)
A.2017年中国工程院的新晋外籍院士,除比尔·
盖茨外,还有英国皇家工程院院长安道琳等一批具有国际影响力的“大咖”也获此殊荣。
B.经历了三个月在中日韩各地打三十场正式比赛,柯洁熬了过来,最终夺得了第21届“三星车险杯”冠军。
C.调查结果显示,八成德国人认为“中国制造”是“德国制造”的对手,但仅有11%的德国消费者拒绝中国产品。
D.适应现代社会的发展,在中华民族复兴过程中真正起到促进作用,是确定某种传统文化是否优秀的重要标准。
C(A结构混乱,B“经历”的宾语残缺,D一面对两面搭配不当。
3.下列诗句中,与“江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微”使用的修辞手法相同的一项是(3分)
A.那堪更被明月,隔墙送过秋千影。
B.战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。
C.高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
D.宛转蛾眉能几时?
须臾鹤发乱如丝。
D(例句和D都用了借代的修辞手法。
4.依次在下面一段文字的横线处填入语句,顺序最恰当的一组是(3分)
血红的夕阳隐去山后,天空纯金一般烁亮,眼前一片混沌的金黄。
鸣沙山被天边的霞光勾勒出完美的线条,
,。
,,,。
①天低了地窄了原野消失大海沉没②惟有这凝固的沙山
③如同宇宙洪荒时代的巨型雕塑群④如同一座巨大的金字塔
⑤矗立于塔什拉玛干沙漠的起点或是尽头⑥在夜色中静静蹲伏
A.③⑥①②④⑤B.①③⑤②④⑥C.④⑤①②③⑥D.②③⑥①④⑤
C
5.下列对联中,适合悬挂在岳阳楼的一组是(3分)
①南极潇湘千里月
北通巫峡万重山②百代题诗至崔李
一楼抗势压江湖
③吴楚乾坤天下句
江湖廊庙古人情④词赋千秋唯一序
江山万里独斯楼
A.①③B.①④C.②③D.②④
A(黄鹤楼,滕王阁)
二、文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成6~9题。
任延字长孙,南阳宛人也。
年十二,为诸生,学于长安,明《诗》《易》《春秋》,显名太学,学中号为“任圣童”。
值仓卒,避兵之陇西。
时隗嚣已据四郡,遣使请延,延不应。
任延,字长孙,南阳宛县人。
十二岁时,他就成了太学的学生,在长安学习,他通晓《诗经》《易经》《春秋》,在太学中有名气,在学府中被称为“任圣童”。
赶上兵荒马乱,他到陇西避难。
当时隗嚣已经占领陇西四郡,派人去请任延,任延置之不理。
更始元年,以延为大司马属,拜会稽都尉。
时年十九,迎官惊其壮。
及到,静泊无为,唯先遣馈礼祠延陵季子。
时,天下新定,道路未通,避乱江南者皆未还中土,会稽颇称多士。
延到,皆聘请高行如董子仪、严子陵等,敬待以师友之礼。
掾吏贫者,辄分奉禄以赈给之;
省诸卒,令耕公田,以周穷急。
每时行县,辄使慰勉孝子,就餐饭之。
更始元年,任命任延为大司马部属,授予他会稽都尉一职。
当时他十九岁,来接他的官员见他年轻很吃惊。
他到郡以后,宁静淡泊无为,只是先派人拿了祭品去祭祀延陵季札。
当时,天下刚刚平定,道路不通,来江南避难的人都没有回中原,所以会稽一带有才能的人很多。
任延上任以后,对品行高洁之士像董子仪、严子陵等人一概聘请,并以师友之礼恭敬相待。
部属有贫难,他总是分出自己的俸禄救济他们;
他裁减士兵,要他们耕种公家的田地,以便周济穷困之人。
他每次到各县巡行,总是派人慰问孝子,并招待他们吃饭。
吴有龙丘苌者,隐居太末,志不降辱。
王莽时,四辅三公连辟,不到。
掾吏白请召之。
延曰:
“龙丘先生躬德履义,有原宪、伯夷之节。
都尉埽洒其门,犹惧辱焉,召之不可。
”遣功曹奉谒,修书记,致医药,吏使相望于道。
积一岁,苌乃乘诣府门,愿得先死备录。
延辞让再三,遂署议曹祭酒。
苌寻病卒,延自临殡,不朝三日。
是以郡中贤士大夫争往宦焉。
吴地有个叫龙丘苌的人,在太末隐居,立志不变。
王莽时期,四辅和三公连续召他做官,他都不去。
掾史禀告任延请求将他召来。
任延说:
“龙丘先生躬行德义,具有原宪、伯夷的节操。
我上门洒水扫地,还担心使他受到羞辱,召见他是绝对不可以的。
”于是派功曹拿了礼品拜见他,给他写信,送去医药,使者一个接一个。
一年后,龙丘苌才坐车来到郡府,表示愿意在临死以前在郡供职。
任延再三推辞,最后要他暂任议曹祭酒。
龙丘苌不久病逝,任延亲自为他治丧,三天没有处理政务。
所以郡内有才能的士大夫争着到他这里任职。
建武初,延上书愿乞骸骨,归拜王庭。
诏征为九真太守。
光武引见,赐马杂缯,令妻子留洛阳。
九真俗以射猎为业,不知牛耕,民常告籴交阯,每致困乏。
延乃令铸作田器,教之垦辟。
田畴岁岁开广,百姓充给。
建武初年,任延上书辞职,回去拜见天子。
诏书召任延任命他为九真太守。
光武召见他,赐给他马匹和各种丝织品,让他的妻子儿女留在洛阳。
九真以打猎为业,不知道耕地种粮,老百姓经常到交趾去买粮,往往弄得穷困不足。
于是任延要他们造农具,教他们垦荒种地。
这样耕地年年增多,百姓自给富足。
初,平帝时,汉中锡光为交阯太守,教导民夷,渐以礼义,化声侔于延。
王莽末,闭境拒守。
建武初,遣使贡献,封盐水侯。
领南华风,始于二守焉。
起初,在平帝时候,汉中人锡光担任交阯太守,他引导夷民,慢慢用礼义影响他们,使蛮夷开化的名声和任延差不多。
王莽末年,锡光封锁边境,派兵拒守。
建武初年,他派使者进贡,被封为盐水侯。
岭南有华夏风气,从这两位太守开始。
延视事四年,征诣洛阳,以病稽留,左转睢阳令,九真吏人生为立祠。
拜武威太守,帝亲见,戒之曰:
“善事上官,无失名誉。
”延对曰:
“臣闻忠臣不私,私臣不忠。
履正奉公,臣子之节。
上下雷同,非陛下之福。
善事上官,臣不敢奉诏。
”帝叹息曰:
“卿言是也。
”
任延在九真任职四年,皇帝召他去洛阳,由于生病耽搁了行程,被降为睢阳令。
九真的官员和百姓在他活着时就为他建了祠堂。
到京后他被任命为武威太守,皇帝亲自召见他,告诫他说:
“好好侍奉上级,不要坏了名声。
”任延回答说:
“臣听说忠臣无私,有私则不忠。
履行正直,克己奉公,这是臣子的本分。
上下附和,不是陛下的福气。
好好侍奉上级官员,臣不敢接受您的指示。
”皇帝叹息,说:
“您说得对。
(节选自《后汉书·
循吏列传》)
6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)
A.值仓卒,避兵之陇西
仓卒:
急迫,匆忙
B.民常告籴交阯
告籴:
请求买粮
C.延视事四年
视事:
任职
D.上下雷同,非陛下之福
雷同:
附和
A(仓卒:
非常事变,这里指兵祸。
7.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是(3分)
A.太学:
汉代设在京师的最高教育机构,以传授儒家经典为主。
B.乞骸骨:
请求皇帝同意让自己的骸骨归葬故乡,是官员自请退休的委婉说法。
C.立祠:
专指后代子孙为祭祀死去的祖先修建供舍,以颂其功德。
D.征辟:
中国古代选拔官吏的一种制度,主要有皇帝征聘和地方官推荐两种方式。
C(祠既可以由后世子孙修建,也可由社会公众或某个阶层修建。
祠可为已逝伟人名士而修建的供舍,也可为活人修建“生祠”。
8.把画线的句子翻译成现代汉语。
(9分)
(1)掾吏贫者,辄分奉禄以赈给之;
(5分)
(每个分句1分,句意通顺正确即可。
【评分标准】
1、“掾吏贫者”定语后置句式不作要求,但“掾吏”这个专有名词不能拆分
2、“赈给”译作“救济”、“赈济”、“救助”等均可。
3、“省”译作“裁减”,“精简”,如译为“省察”“视察”不给分。
这一词的翻译失分严重。
4、“周”译作“周济”、“救济”等均可。
5、“穷急”译作“穷困的人”、“急困的人”等均可
【复习建议】
1、翻译句子,强调直译,是高考的要求,阅卷中发现部分学生不是直译,随意添油加醋描
写。
应强调:
直译为主,意译为辅。
做到“信、达、雅”的统一。
2、翻译离不开语境,要求学会结合上下文揣摩,才能准确表达文句的意义。
(2)教导民夷,渐以礼义,化声侔于延。
(4分)
他引导夷民,慢慢用礼义影响他们,他使蛮夷开化的名声和任延差不多。
(大意对、语句通顺得1分;
“导”“渐”“侔”翻译正确各得1分。
1、第一分句,1分,注重整体句意。
此句主语是“锡光”,有的学生主语添加错误,不给分;
有的同学理解严重错误,不给分。
2、第二分句,2分。
“以礼仪渐”句式1分;
“渐”1分,理解为“慢慢地影响”“熏陶”“感化”“教化”都得分。
3、第三分句,1分。
“侔”,可以翻译成“差不多”、“一样”、“等同”。
“化声”很少有同学翻译正确。
【得分样例】
1.(任延)教导民众中的强盗土匪,让他们逐渐学众了礼仪和情义,感化他们在任延身边声援他。
(0分)
2.教导百姓骑马,教他们礼仪道理,向任延学习。
3.任延教导百姓、夷人,逐渐用礼法道义教导,百姓对任延的教化很感激。
(2分)
4.(锡光)教化引导百姓和少数民族,用礼法道义感染熏陶他们,声望与任延相近。
5.他教导百姓,慢慢地用礼仪教化他们,名声和任延一样好。
1、锻炼根据语境猜测字义的能力,句中“侔”的意思,可以根据后文“始于二守焉”进行推断。
2、翻译句子,应强调:
3、重视文言文翻译的二次修改,注意语言表达的得体、流畅,比如第二分句,有的同学翻译成“用礼仪感化”,缺少宾语。
9.请概括任延为官施政的特点。
静泊无为,发展农业(或“教民耕作”),化育百姓,履正奉公(或“刚直不阿”)。
(每点1分)
【评改标准】:
(4分)
(1)静泊无为(不求虚名、无为而治);
(2)发展农业(教民耕作、关注民生、体恤百姓);
(3)化育百姓(教化百姓);
(4)履正奉公(刚正不阿);
(5)礼贤纳士;
(6)因地制宜(任意4点得4分)
(另:
本题所给答案似与题面要求不符,题面要求为“为官施政特点”,而实际所给答案主要是为官施政措施、做法,值得商榷。
【得分样例】:
1.①以民为本、心系百姓②清正廉洁③敢于谏言上书,不畏权贵④善良孝顺(1分)
2.①仁爱宽厚②为民着想③正直奉公④关心百姓(2分)
3.①体贴下属②关心百姓③为官谦和而有原则,不媚上,忠心不二④施政春风化雨,潜移默化,十分柔和⑤推行教化,重视礼义农务(3分)
4.①任用贤士,礼贤下士②体恤官吏百姓③善于教导开化百姓④正直秉公,不附和上级(4分)
【问题分析】:
1.审题不清,将题干要求理解成人物形象概括,出现“善良孝顺、乐善好施”等错误答案;
2.文本理解欠准确,出现“直言进谏、清正廉洁”等错误答案;
3.无踩分意识,分点过多,答案交叉重复
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