AR技术在儿童图书出版的问题及对策精品资料Word格式.docx
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(2)虚实结合给儿童带来奇妙的体验�AR儿童图书跳出了平面的限制,使书中�的角色变成三维立体的形象,不仅有动作、声�音,还能和儿童进行互动,为儿童创造了集视�觉、听觉、触觉甚至味觉于一体的多感空间。
�同时,AR技术能够将虚拟的事物与现实环�境结合起来,再透过手机或电脑的摄像头,将�合成的画面展示在儿童面前。
儿童不仅可以�看见自己周围真实的环境,还可以看到虚拟�的物体在自己的面前跳动。
虚拟与现实的完�美结合,让儿童沉浸在合成的虚拟与现实中,�感受到身临其境的奇妙体验。
(3)人机互动激发儿童阅读兴趣�AR技术的助力,赋予了图书独特的互动�方式,书中的各种角色能够与儿童进行有效�的互动,儿童可以和虚拟角色游戏,可以抚摸�虚拟角色,同时,虚拟角色还会对儿童的抚摸�做有效的反馈。
更值得注意的是,不少带有�互动功能的客户端,支持儿童上传自己制作�的内容,这样,原来的图书己经变成了属于儿�童“自己”个性化内容的新版本,发挥了儿童�的创造性。
这样的人机互动给儿童的阅读带�来新奇的感受,能够大大地吸引儿童的注意�力,激发儿童对阅读的兴趣。
(4)能够加深儿童对图书内容的理解�结合了 AR技术的儿童图书,除了具备�传统儿童图书的优势之外,还赋予了图书数�字化的内容,将书中的各种形象用三维技术�显示出来,聚焦儿童的关注力,使书本上的知�识变得立体化、形象化,知识变得生动有趣且�易于理解。
有研宄团队曾经对比使用AR图�书和非AR图书来学习某一特定内容的效果,�结果研究显示,使用AR图书的儿童在随后�的测验中成绩提高46%,而使用非AR图书的�儿童,成绩只提高了 17%。
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2. AR技术在儿童图书出版中的重要意义�
(1)拓宽了少儿出版的渠道,丰富了图书�市场品种�AR技术与传统纸质图书的结合,保留了�纸质图书的书籍形式,增加了图书的“内涵”,�赋予了图书多元化的内容表现形式,就像给�一汪死水注入了源源不断的活水,给少儿出�版增添了新活力,使得一种新的少儿图书品�种应运而生,也给少儿出版拓出了一条“阳光�大道”,这是一场颠覆式的变革。
(2)多维度体验使儿童在快乐中学习�AR图书能够将儿童的视觉、听觉、触觉�等多种感官参与到学习、阅读中去,能够将书�中的各种形象进行立体化设置并与儿童进行�有效互动,能够将生动的虚拟场景与现实的�场景融合起来,让儿童沉浸其中,体验身临其�境的感觉。
这样的学习过程很好地满足了儿�童的需求,让儿童在自觉、快乐中获取知识,�体验到学习的乐趣所在。
(3)推动了我国教育事业的发展�AR图书的出现,使儿童对学习、阅读产�生了更加浓厚的兴趣,也更愿意花时间来阅�读AR图书,从而扩充了儿童的知识,提高了�儿童的知识水平。
这对于我国的少儿教育事�业有着举足轻重的作用。
二、AR技术在儿童图书出版中存在的问题�
1 .具有AR元素的内容资源少�
目前AR图书的内容还是比较缺乏。
市�面上的AR图书,除了个别品种的AR技术�己经与图书结合得比较紧密,大部分还只是�噱头而己。
131在当当网上,有不少AR儿童�图书已经挂网销售,但是其图书融入AR技�术的内容却很少。
如海天出版社在2016年�7月出版的《探秘飞行世界》,整本书只有16�页,5000字,知识内容资源实在太少了。
2.通用的开发平台尚未形成�在AR技术开发初期,开发的成本较高,�需要一定的技术、资金支持,还要有一个优秀�的团队来开发和维护AR系统。
同时,还要�购置高质量的设备,印刷出的文字图片信息、�拍摄出的视频画面要经过复杂的技术处理才�能实现增强现实的效果。
141这些因素导致传�统媒体生产、发行成本上升,以至于此类产品�的定价也较同类传统纸质图书高,市场定位�也多以国内一线城市为主。
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3.虚实场景尚未做到无缝融合�虚实场景的无缝融合是实现AR图书沉�浸式体验十分关键的环节,它影响读者对AR�图书的阅读体验。
从技术上来看,目标识别�(亦称注册问题)是当前限制AR技术应用的�最基本的问题之一。
161目标识别要求虚拟世�界的物体和真实世界中的物体必须相互配�准,如果无法相互配准,则会减弱虚拟与真实�世界共存的幻觉,甚至会导致注册的失败。
4.功耗大.影响用户阅读体验�阅读AR图书时,往往要用到网络通信、�液晶显示、GPS定位等比较耗电的功能,在�进行目标、位置的识别跟踪以及视觉的计算�处理时,会产生很大的资源消耗,会加大手机�本身的耗电与发热。
这样会导致智能手机或�平板电脑的电力消耗过快,影响用户体验。
5.人机交互未引起足够的重视�目前,大多数AR图书只是让儿童通过�电子设备的屏幕观看合成的场景,偶尔让儿�童控制一下虚拟的物体,互动环节较少,甚至�有的图书只是在纸质图书上注明该内容相关�的音频、视频的链接,并没有在设计中加入人�机互动这个功能,这就极大降低了儿童的学�习兴趣与学习效果。
6.需要借助一定设备.裸眼阅读有难度�AR图书的阅读,需要借助手机、平板电�脑等电子设备,下载相关的软件,然后才能在�手机或电脑屏幕上看到融合了虚拟与现实的�合成场景。
就目前的技术来说,AR图书的�裸眼阅读还是比较难实现的。
同时,用来阅�读AR图书的智能手机、平板电脑等设备是�家长的,这就造成了阅读困难,儿童难以随时随地自行阅读AR图书。
�7.长时间阅读会影响儿童的视力�由于AR图书的阅读需要借助手机、电�脑等设备,而儿童正处于生长发育期,他们的�眼睛还很脆弱,长时间使用这些电子设备进�行阅读极易使儿童产生视觉疲劳,导致眼睛�干涩、酸疼,甚至会导致结膜组织病变,对儿�童的视力造成许多不良的影响。
三、AR技术在儿童图书出版中的完善对策
�1.增加与AR技术相结合的内容�对于图书来说,即便有AR技术的支持,�也要多注重图书内容。
如果一本一两百页的�图书,仅仅有十几页甚至只有几页是结合了�AR技术的内容,那么整本书对儿童的吸引力�是不够的。
剩余的内容,因为没有AR技术�的支持,儿童不容易对这部分内容提起兴趣,�那么这部分知识的传播效果就达不到。
对家�长这个主要的购买群体来说,AR内容过少的�图书,教育作用没有太大的提升,他们是不会�花比传统纸质图书贵很多的价钱来购买的。
2.开发通用的AR平台.降低图书成本�为了能够更好地利用高科技为出版领域�服务,降低生产成本,降低图书定价,各个出�版社或其他相关企业、单位可以联手,建立一�定的合作关系,增加研发AR系统的资金,加�快专业人才的培养,将小力量汇集成大能量,�聚集众智,合力开发出一个通用的AR平台,�并各取所需,以达到共赢的目的。
3.运用先进科技.提升虚实场景品质�科研人员应加大对AR系统的研宄与改�进,进一步提高科技水平,并参考、借鉴国外�的先进技术,力求将虚拟世界的物体和真实�世界的物体无缝连接起来,提升虚实场景的�品质。
同时,提升AR系统跟踪技术的灵活性、�准确性,让场景能够不受技术上的限制,发挥�其最佳的功能。
4.加强儿童阅读的护眼方式�儿童的视力健康很重要,要着力解决如�何在阅读的同时保护好视力的问题。
譬如,�参照4D魔镜的护眼方式,在设备上采用科�学的光学设计,或选用安全白卡纸来减少手�机、电脑等辐射,保护孩子的视力。
同时,在�保证虚实结合画面不失真的前提下,将手机�的色调调为护眼模式,并且在启动AR程序�后,每隔45分钟左右对儿童提示一次,表示�己到休息时间。
5.研发新科技.实现便捷持久阅读�一方面,相关部门、机构应加大对科研的�资金支持以及技术人才的培养,借鉴国外相�关技术与经验,利用高科技开发出新的更为�便利实用的设备,使AR儿童图书的阅读变�得简单且容易操作,使阅读和技术的展现不�受设备的约束。
�另一方面,研发出类似投影仪一样的设�备来放大画面,并利用先进技术保证画面的�清晰度,解决手机屏幕小、分辨率较低、不便�阅读的问题,以保证内容的正确显示和阅读�的舒适。
由于阅读AR图书的各种设备功耗�大,使用不持久,因此需要科研人员研究设计�出灵活高效的调用方法来减少电量的消耗,�实现功耗的最优化.延长设备的使用时间。
�对于GPS,应利用技术来降低GPS的耗电,并且还需要考虑在GPS使用不了的场合中�如何帮助用户定位^ m�
6.注重人机的交互功能�交互功能是AR图书的一大优点,在对�书籍内容进行数字化时,应充分考虑到视觉、�听觉、触觉、味觉、嗅觉等感官的体验,多设计�一些能够与儿童进行互动的内容环节,让儿�童在接受知识的同时参与到知识应用中去。
�如在儿童识物的图书中,可以在介绍小狗的�时候,儿童摸小狗的头,小狗会顺势动动身�子、摇摇尾巴,儿童还可以拿虚拟画面中的狗�粮给小狗吃,同时小狗配合汪汪的叫声。
7.注重AR儿童图书的宣传推广�尽管AR儿童图书在我国的问世也有些�年头了,但许多读者并不了解,购买者仍是少�数。
这与相关出版社对AR儿童图书的宣传�力度不大也有很大关系。
要让AR儿童图书�走进千家万户,离不开大力宣传推广。
如今,�微信、微博等新媒体的使用人数越来越多,且�在社会中的影响力越来越大。
AR儿童图书�的宣传推广如能有效借助这些新媒体,创建�关于AR儿童图书的公众号,再与新媒体上�的知名的、有影响力的博主合作,相信经过大�批粉丝的转发、评论和点赞,会有越来越多的�人了解AR儿童图书乃至所有的AR图书,�将会产生更多的购买行为和市场效益。
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