游戏清单文档格式.docx

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3）、培训师喊"

大树"

，松鼠不动，扮演"

的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

4）、培训师喊"

地震"

，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。

2传染病

•时间：

•10～15分钟

•人数：

•不限

•道具：

•　　·

一处宽敞的运动场。

　　·

一个网球。

•概述：

•　　这是一个非常有趣的快跑游戏。

•目的：

•　　1．活跃团队气氛。

　　2．让队员们能够自然地进行身体接触和配合，消除害羞和忸怩感。

•事先标出运动场的边界线。

•步骤：

•　　1．告诉队员这个游戏类似于捉迷藏。

首先让一名队员当捕手，其他的人尽量避免被抓住。

任何队员只要被捕手接触，就算被抓住。

然后他的手就和捕捉者的手绑在一起，成为一个新捕手，继续捕捉其他队员。

重复前面的过程，直到最后一个人被抓住为止。

　　2．开场白示例如下：

　　你们当中有一人将要感染一种非常罕见的传染病。

他得了这种病以后，接触到其他任何人，彼此的手就会粘在一起而不能分开。

如果他俩接触到别人，对方的手也会被粘过来。

这种病还影响了人的思维，病人不是尽量隔离这种病，反而沉迷于去传染别人。

你们的任务就是尽量延长自由时间，不要感染这种病。

祝你们好运！

•3．给大家指出运动场的边界。

从口袋中拿出网球扔给一个队员，告诉他们此球已经携带了病毒，并将传染给他们（不过，你已经对此病毒有免疫力而未被感染）。

•讨论问题示例：

游戏中谁是最后一个被感染的?

你们对这个游戏有何感想?

•安全：

•　　密切注视粘连队伍，确保队尾的成员在活动中不会失去平衡。

•变通：

•　　告诉队员们当病毒感染到四个人以后，他们就分裂为两组，每组两人。

每组病人继续去感染别人，直到再次变成四人，重新分裂。

3直呼其名

•不限，人数较多时，需要将队员划分成若干个由15～20个人组成的小组。

（每个小组）

　　三个网球，或是三个比较软的小球。

•　　这个游戏主要用来帮助大家记住彼此的名字。

•　　帮助大家记住彼此的名字。

•准备：

步骤：

•　　1．选一块宽阔平整的游戏场地。

　　2．队员们以小组为单位站成一圈。

每人相距约一臂长。

作为培训专员的你也不例外。

　　3．告诉小组游戏将从你手里开始。

你大喊出自己的名字，然后将手中的球传给自己左边的队友。

接到传球的队友也要如法炮制，喊出自己的名字，然后把球传给自己左边的人。

这样一直继续下去，直到球又重新回到你的手中。

　　4．你重新拿到球后，告诉大家现在我们要改变游戏规则了。

现在接到球的队员必须要喊出另一个队员的名字，然后把球扔给该队员。

　　5．几分钟后，队员们就会记住大多数队友的名字，这时，再加一只球进来，让两个球同时被扔来扔去，游戏规则不变。

•6．在游戏接近尾声的时候，再把第三只球加进来，其主要目的是让游戏更加热闹有趣。

　　7．游戏结束后，在解散小组之前，邀请一个志愿者，让他在小组内走一圈，报出每个人的名字。

•　　注意扔球的时候不可用力过猛。

你最初的扔球应当是一个较慢的高球，为后续的扔球手法树立典范。

•　　1．如果几个小组同时在玩这个游戏，可以让不同的小组在游戏中间交换一半队员。

　　2．让队员们可以随心所欲地更换小组。

被新小组接纳的唯一条件是新成员在站好位置后喊出自己的名字，以便其他队员扔球给他。

4第六感

•5分钟

•　　无。

如果你的队员喜欢搞骗术，可以考虑给他们蒙上眼罩。

•　　这是一个最基本的配合游戏，没有搭档将无法开展。

•　　展示第六感的力量。

• 

•　　1．每名队员选一个搭档。

　　2．每对搭档面对面站立，相距约l米左右，相互伸胳膊摸到对方的手后，把手收回。

　　3．在随后的游戏中，大家要始终保持沉默。

　　4．所有队员紧闭双眼，旋转三圈。

然后面对自认为搭档应该站立的位置，伸手摸搭档的手。

游戏结束后，谁能摸到搭档的手?

你们是如何摸到搭档的手的?

一些人真的有第六感吗?

•　　可能有些人旋转后会感到不适，可以让他们做监护员。

•　　3人一组，继续做同样的游戏。

5福尔摩斯

•lO分钟

•　　这是一个很好的游戏，可以在培训之初开展。

通过游戏来展示如果一个人缺乏观察力会怎样，并且告诉他们如何在整个培训中提高观察力。

•　　向大家展示，怎样才能称得上是具有观察力的人。

•　　1．让队员们结对儿。

　　2．每人仔细观看自己的搭档一分钟。

　　3．一分钟后，彼此转过脸去，再不能看自己的搭档。

　　4．每人做7处以上的外观改变，改变可以是细微的，也可以一目了然。

　　5．让搭档们再次相互观察，依次说出对方都做了哪些改变。

多少人能准确说出搭档所做的一切改变?

为什么大多数队员不能马上说出所有的改变?

如何将这个游戏与我们随后举行的培训联系起来?

如何将这个游戏和我们的实际工作联系起来?

6捆绑行动

•20—40分钟，取决于参加人数的多少。

•8～20个。

一根30米长的绳子（能够把整个小组捆五圈）。

一条小路。

约100米长，取决于障碍物设置的困难程度。

•　　这是一个放松性的游戏，鼓励队员更好地相互了解。

•　　1．使队员们参与到一个

•具有创新精神的团队中来。

　　2．让队员们从队友身上学到东西。

　　3．让队员们能够自然地进行身体接触和配合，消除害羞和忸怩感。

•　　选定路线。

事先把彩色飘带绑在树干或较低的树枝上，标出路线。

如果团队能够沿路克服一些障碍，比如一颗倒下的大树，或者楼梯中的一段台阶，游戏将更有乐趣。

•　　1．所有人都站好，靠近，整个团队挤作一团。

　　2．把绳子绕所有人捆五圈后扎紧，以不妨碍他们运动和呼吸为宜。

曾经参与过，引以为豪的才能或经历。

告诉大家，当他们到达终点时，你将随意挑选队员转述别人讲过的话。

这样他们就能更加注意去倾听别人。

游戏结束后，你发现别人有什么才能?

而这些才能以前你并不知道。

对于团队创新，你有何认识?

•　　密切注视每一个人，保证他们不被绊倒。

如果一人不慎摔倒，整个团队就有可能倒下，紧束的绳子有可能伤及他们。

•　　1．如果事先没有时间标出路线，可以口头告诉他们。

或者你在前面带路，让他们跟上。

　　2．如果你确实想给团队一些挑战，可以蒙住他们的眼睛开展游戏，同时多安排几个监护员。

•　　3．整个团队沿着指定的小路前进。

　　4．他们沿着小路前进时，每个人都要展示自己独特的，或

7信任行走

形式：

2人一组为最佳

类型：

建立信任

10分钟

眼罩每人两个，课室及通道

全体参加团队建设的学员

活动目的

团队业绩的体现，离不开队员之间的信任度，但往往学员们很难理解信任是如何建立的，这个小游戏就是为了让学员们体会在某一环境下自己怎样建立起对伙伴的信任。

让学员们二人组成一对，给每对发一个眼罩，而后让其中一位学员戴上眼罩另一位学员的言语指导下从课室出门在外面行走一圈回来，而后对换角色进行体验。

有关讨论

●当你什么都看不见，有什么感觉？

●当了解对方感受后，你会怎样进行带领？

8南太平洋

给每人准备一个飞盘（一种塑料投掷玩具）。

一块宽敞的草地。

•　　这是一个随时都能开展的简单游戏——和抢座位游戏相似，只不过道具采用了飞盘。

•　　1．引人发笑。

　　2．活跃团队气氛。

•　　1．把所有飞盘放在草地上，间隔几米远。

　　2．让队员们在草地四周边走边唱，但要和“岛屿”（那些飞盘）保持一定的距离。

当你大声喊道“南太平洋”，大家尽快向其中一个岛跑去。

最后一个到达“岛屿”的人将被淘汰。

队员们跑向岛屿时，不能相互推挤，否则也要被淘汰。

　　3．重复这种做法，人数变少时，岛屿的数量也要减少。

直到场上只剩下一个人，他就是最终的获胜者。

•　　如果你有cD机或录音机，可以用来放音乐。

音乐一停，大家立即跑向岛屿。

9袋鼠赛跑

•5～10分钟

给每两个队员至少准备一个气球。

两根绳子（标明起始线和终结线）。

一处运动场。

•　　任何团队都能开展的有趣游戏。

•　　1．活跃团队气氛。

　　2．促进团队合作。

•　　1．将两根绳子沿着运动场某一边缘，平行放置，相距10米远。

　　2．让大家互相结对儿。

　　3．给每对搭档发一个气球。

　　4．让其中拿着气球的队员站在一条线上，他们的搭档站在运动场边缘的另一条线上。

　　5．让带球的队员把气球放在膝盖之间，并且放好之后，手不能再碰气球。

•6．解释游戏如何开展。

告诉带球的队员，听到你的信号后，像袋鼠一样跳跃通过运动场（保证气球夹在膝盖之间），到达运动场对面的终点线时，将气球传递给搭档——仍旧要求不能用手碰气球。

交换气球后，搭档夹着气球跳回起始线。

　　7．最先跳回起始线的那对搭档获胜，在此过程中要求气球始终夹在膝盖之间。

是谁最先返回起始线的?

什么因素加大了游戏难度?

什么因素可使游戏更为简单?

•　　比赛结束后，给大家1～2分钟的设计时间，然后再重复一次游戏。

允许搭档们商量谁第一个带球跳跃，以及讨论怎样才能提高速度。

记下所有搭档所耗时间。

10四足蜈蚣

•不限，如果参加人数较多时将队员划分成若干个由7人组成的小组。

两根长绳（作为游戏