泰山版山东省小学课本小学信息技术第一册下教案Word文件下载.docx
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二、发现一:
查看数字图像。
1、认识图像文件。
让学生根据自己不同时期的电子相册,或者根据老师预先准备的某个同学的各个时期的照片进行浏览。
2、打开图像文件,了解图像文件。
让学生参考操作步骤,掌握图像打开的基本方法。
放大图像进行细节观察,此处可以类比放大镜的作用。
根据学生的观察记过进行讨论、表述自己或他人的成长变化,能够把浏览的信息进行简单应用。
三、发现二:
播放数字视频。
教师播放预先准备好的视频文件,可以让学生根据视频讲故事,引导学生通过视频观察更生动的信息。
四、发现三:
计算平均身高、平均体重。
1、采集信息。
教师要学生提前准备好身高、体重数据。
也可以让学生根据体检数据,分为小组现场测量、记录。
2、处理信息。
让学生按步骤启动计算器,掌握加法、除法的基本预算方法。
分工协作,对采集的数据进行处理。
3、利用信息。
知道学生分组自查,看看谁超出平均体重过高,或明显低于平均体重。
简要分析他的胖瘦程度。
五、小结。
让学生总结,结合知识卡来提倡学生关心自己的成长变化。
第2课信息海洋找秘笈
1、能够使用浏览器浏览信息。
2、了解网址、网站的定义。
3、掌握超链接和历史记录的应用教学重点能够使用浏览器浏览信息。
掌握超链接和历史记录的应用。
情境激趣,教师演示,学生探索。
一、创设情境,导入新课。
同学们,身体是我们的本钱,我们要在平时生活中一定注意健康饮食,今天我们就利用因特网来浏览健康饮食信息。
二、探索新知。
1、学习IE浏览器。
引导学生认识、打开IE浏览器。
学生练习打开IE浏览器。
2、学习地址栏及网址
(1)认识地址栏
(2)学习什么是网址。
3、浏览健康饮食信息步骤:
(1)打开浏览器。
(2)在地址栏输入网址。
(WWW、PEOPLECOM、CN),进入网站首页。
(3)单击“健康栏目”;
单击“饮食营养”;
浏览标题,单击标题,阅读文章。
(4)在查找框中输入信息,单击“搜索”按钮。
4、学生练习。
5、学习超级链接。
(1)解释为什么当鼠标指在一些文字和图片上时,会出现小手。
(2)说明这里有超级链接,单击它,就会打开有关文字和图片的别的网页。
6、学习历史记录。
(1)单击地址栏右边下拉按钮,就能列出很多访问过的网址。
(2)当输入原来打开过的网址的首字母是,可以直接单击浏览器列出的历史记录。
三、去探索
1、独立浏览健康饮食信息,并作记录,课下交流。
2、访问其他网站浏览信息:
如红泥巴村;
中国少年雏鹰网。
3、练习历史记录。
四、课堂总结与作业。
在家中的PC中练习搜索健康饮食的问题。
第3课远洋巨舰搜神奇
1、使学生了解利用XX等不同搜索引擎搜索信息的基本方法。
2、掌握利用拼音和相关信息搜索的方法。
3、培养学生观察力,自我探索、自主学习的能力、团结协作和实践的能力,初步培养学生信息的捕获、搜索的能力。
重点难点:
利用搜索引擎搜索相关信息的方法
一、新课导入:
分别出示两位小朋友饮食图,让学生讨论他们的饮食健康吗?
提出问题:
怎么样的饮食才是健康的饮食?
师:
我们已经了解到因特网上有很多的学问,那么如何从浩瀚的网络知识海洋中找到有关饮食健康的健康岛呢?
二、学习利用XX搜索:
师提出任务:
利用XX搜索搜索?
怎样喝牛奶好?
。
?
请同学们跟我一起操作
①打开“IE”浏览器
②在地址栏里输入“www、baidu、com”,按回车键进入网站首页。
③单击输入框,输入要搜索的内容,如“如何喝牛奶好”。
④单击搜索按钮?
XX一下?
⑤选择相关链接并单击,进入相应的网页,浏览信息。
巡回指导。
哪位同学还没有完成?
小组内帮一下。
三、设置情景,引出新知:
演示操作。
学生观看学习。
拓展延伸部分。
同学们你们发现了没有,在每个链接后面都有一个?
XX快照?
它是什么呢?
请同学们自己点击看看,并且从课本中找找它的作用是什么?
四、巩固练习:
同学们你们还想知道哪些饮食健康的问题呢?
请哪位同学起来说一说。
那就请同学们选择自己想知道的问题在XX上搜索一下吧。
哪位同学愿意起来说一说自己搜到的健康知识?
四、拓展知识:
出来XX之外还有很多的搜索引擎,你们知道有哪些吗?
同学们想不想自己找一找都有哪些搜索引擎呢?
你准备怎么搜集?
谁来说一说你都搜集的哪些搜索引擎?
让学生自己提出问题并自己搜索答案,增强学生学习兴趣,并对所学知识加以练习。
五、总结:
让学生自己总结学习的内容,并自我评价。
第4课网上风光无限好
1、能够合理搜索并浏览各种类型网站,掌握在不同类型网站获取不同类型信息的方法。
2、通过情景化、故事性的学习场景,让学生获取天气预报等常用信息,提高对信息的获取、应用能力。
3、通过对天气预报等常用信息的获取与应用,锻炼信息辨别能力和总结、归纳等思维能力,提高学生注意天气变化预防疾病的自我保护意识。
能合理搜索并浏览各种类型网站,掌握在不同类型网站获取不同类型信息的方法。
任务驱动,师生共同学习探究,鼓励学生自学和小组探究。
据说桂林山水甲天下,我要是能亲眼看看就好了!
我有办法哦!
跟我一起去网上搜搜吧!
利用XX搜索工具,我们可以方便、快捷地找到并下载自己需要的图片资料。
另外,还可以建立文件夹来专门保存这些资料。
二、搜索图片:
1、先进入XX搜索页面(http:
//www、baidu、com),单击“图片”,进入XX图片搜索网站。
在搜索框中输入关键词,如“桂林山水”,单击“XX一下”搜索按钮,将出现大量相关的图片。
2、拖动浏览器中的滚动条浏览并挑选自己喜欢的图片。
一点通当搜索到的图片超过一页时,单击页面下方的“下一页”可以继续查看。
三、下载图片:
右击要下载的图片,在弹出的菜单中选择“图片另存为(V)…”,然后在弹出的“保存图片”对话框中直接选择该图片存放的位置,或者新建一个文件夹用来保存下载的图片。
例如,将图片“山峰”保存在自己创建的文件夹“兰兰01”中。
练一练在网络上搜索动物图片,并将自己喜爱的图片保存到自己建立的文件夹中。
一点通网络上有一些图片是无法下载的,这是因为作者要保护知识产权;
还有一些图片是缩略图,可以先单击图片找到原图,再使用“图片另存为”的方式进行下载。
四、浏览图片:
使用图片查看器可以浏览计算机中的图片。
可以先打开软件再浏览图片,也可以直接双击要打开的图片,进行查看。
例如,要查看下载的“山峰、jpg”图片,应在桌面上双击“我的文档”图标,打开“下载”文件夹中的“兰兰01”文件夹并找到“山峰、jpg”,双击该文件,自动打开图片查看器查看该图片。
第5课有益运动保健康
1、能够利用不同的搜索栏目搜索不同的信息,掌握图片、视频、音乐等信息的搜索方法,体验合理地使用在线播放来运用因特网上的视频和声音等信息;
2、通过对运动视频、图片、音乐等信息的使用,锻炼学生的信息运用能力,提高学生通过运动锻炼来提高身体素质的主观意识;
3、让学生学会区分不同的信息媒体形式和搜索方法,提高学生的信息媒介素养。
能够利用不同的搜索栏目搜索不同的信息,掌握图片、视频、音乐等信息的搜索方法,体验合理地使用在线播放来运用因特网上的视频和声音等信息。
情境导入、任务驱动、演示、讲解、启发等多种教学方法。
一、教学导入:
谈话:
同学们,你们想在我们信息技术课上做运动吗?
今天我们就来学习怎样在网上搜索视频、图片和MP3。
二、学习新知:
(一)在网上搜索视频。
师演示操作步骤。
1、进入XX首页,单击“视频”栏目。
2、搜索“健康歌”。
3、单击视频链接,观看视频。
4、单击相关视频链接,观看更多视频。
学生练习。
(二)在网上搜索图片。
1、进入XX首页,单击“图片”栏目。
2、搜索“小学生阳光体育活动项目”。
单击相关图片链接,观看活动场景。
3、搜索“中国传统儿童游戏”图片,选择活动项目。
(三)在网上搜索MP3。
1、进入XX首页,单击“音乐”栏目。
2、输入歌曲名称。
3、单击试听。
4、跟唱歌曲。
三、综合练习:
1、综合运用视频、图片、网页搜索,查找简单易学的游戏活动。
2、搜索“中国儿童游戏”和“儿童游戏”,讨论这些游戏对身体健康有什么好处。
3、学生练习,师巡视指导。
四、课堂总结:
这节课,你们学会在网络上搜索视频、图片、音乐了吗?
第6课公用电脑谁做主
1、能够管理文件夹,掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则,体验文件夹对分类管理资源的作用;
2、通过情景化、故事性的学习场景,体验到文件夹的操作方法与应用特点;
3、树立安全、分类使用资源空间的意识,提高对资源管理空间的认识,对文件夹的意义产生兴趣,并初步养成数据备份的意识。
能够管理文件夹,掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则,体验文件夹对分类管理资源的作用。
一、导入新课:
老师知道大家喜欢玩游戏,在你们的电脑里就存放了一款打字小游戏,你自己就去找一找吧。
生:
打开电脑寻找打字小游戏。
找到了吗?
告诉老师你是怎样找到这款小游戏的?
我想老师一般都会把我们的文件存放在“我的电脑”E盘中的“三年级”文件夹里,我就从那找到的。
你是个细心的孩子,你找的非常准确,老师的确把这款小游戏存放在了“三年级”文件夹中,因为这样便于查找和管理,这节课我们就一起来学习新建文件夹。
请同学们齐读课题两遍。
读课题。
读完课题后,你想知道什么呢?
我想知道建立文件夹的方法。
问题:
我们学会在D盘中建立以自己的姓名命名的文件夹,开辟一个属于自己的“小天地”,专门存储自己的文件。
给自己的文件建个家——在D盘中新建一个以自己命名(如“王小丫”)的文件夹。
1、如果我们在D盘新建文件夹,先要做什么呢?
2、在新建文件夹之前还要做什么呢?
3、在新建文件夹时,最后要选择哪个菜单?
我们带着这三个问题一起走进第按照课本31页【操作步骤】:
让我们共同关注这四个操作步骤。
仔细阅读第按照课本31页【操作步骤】
我们一同解决这三个问题,请你回答,老师操作。
第一步,双击打开“我的电脑”D盘;
第二步,
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- 泰山 山东省 小学 课本 信息技术 一册 教案