六年级语文下教案《单元练习7》教学设计Word格式.docx
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四、分课时设计:
第一课时
一、课时目标:
二、课时重难点:
正确搭配词语,并扩展成句子。
三、教学用具:
多媒体教学课件
四、教学过程:
教学过程
自我加减
一、明确课时任务。
同学们,这节课我们将完成练习7的1-3项练习。
二、教学第一题。
1.运用多媒体显示教学内容。
问:
你知道这一段话出自哪篇课文?
(《明天,我们毕业》)
2.学生齐读后自由书空一遍,要求注意每个字的运笔过程。
3.学生提出一些难写的字,集体讨论其运笔特点。
例:
啊应该注意横和竖的连接。
您应该注意小与心的运笔过程。
4.学生动笔描红,提出要求。
(1)注意字距与行距的安排。
(2)一笔描成,不要重描。
5.教师巡视后,反馈学生作业。
三、教学第二题。
1.多媒体出示教学内容。
2.学生仔细观察每组字,要求注意比较各组字有什么异同。
3.学生试填。
4.反馈答案,教师点拨:
抓住各组形近字的不同之处,或偏旁,或是某一部件,由此区别出汉字的音、形、义。
5.学生将正确答案填在书上,教师巡视。
四、教学第三题
1.指名读题,弄清题意。
2.出示例子,指名读。
抢救病人--医生正在抢救生命垂危的病人。
师引导分析:
前一个词语抢救表示某种动作或行为,后一个词语病人则是与抢救有关的事物,这两个词配起来很恰当,符合语言习惯。
然后再据此扩展成句。
3.学生仿照例子完成其他四组练习,教师巡视指导。
4.反馈答案,师生评议。
五、作业设计:
1.抄写描红的一段话。
2.完成书上的组词。
第二课时
1.综合修改句子中的错误。
2.熟记12条成语。
3.朗读、背诵《毕业歌》
一、明确教学任务。
这节课我们继续完成练习的4-6项。
二、教学第四题。
1.多媒体显示教学内容。
请同学们自由地读一读。
这段话有没有毛病?
有哪些方面出现了毛病?
2.师生讨论分析得出:
(1)有错别字,
(2)词语搭配不当。
(3)语句不通顺。
(4)标点符号不恰当。
3.复习修改符号。
4.分小组从以上几方面入手,讨论完成这段话的修改。
5.指名说说小组讨论结果,其余小组可以作出适当补充。
6.师生评议。
7.齐读修改过的正确语段。
三、教学第五题。
1.复习、背诵学过的成语歌。
采用接龙的形式。
2.出示12个成语。
3.请同学们自学这12个成语。
要求:
(1)自由练读,可借助工具书解决字音问题。
(2)借助工具书初步了解你不熟悉的成语的意思。
4.指名读,师生评议字音是否准确,小组读,齐读。
通过刚才的朗读你发现了什么?
(每行都押an韵,12个成语的意思都与写文章有关,每行成语意思差不多。
)
5.集体讨论交流。
通过自学,你知道了哪些成语的意思?
或者你认为哪些成语的意思还
不大明白,请同学们大胆提出来。
左右逢源:
原意是做学问,如果工夫深就能取之不尽,用之不竭。
后也比喻为人圆滑。
言简意赅:
赅,完备。
言辞简明而意思完备。
开宗明义:
开宗,阐发宗旨。
明义,说明意义。
指说话写文章一开始就说明主要意思。
胸有成竹:
画竹子时心里有竹子的形象。
比喻做事之前已经有了通盘考虑。
意在笔先:
指写字画画先构思成熟,然后下笔。
浮想联翩:
浮想,头脑里涌现出的感想;
联翩,比喻连续不断。
许多感想在头脑里连续涌现。
6.熟读成诵。
四、教学第六题。
1.激情导入。
同学们,明天你们将告别小学6年的学习生活,此时此刻你们想说些什么呢?
是不是很眷恋,
2.是啊,这儿还有一首歌,为同学们抒发了心中的情怀。
3.师配乐朗诵《毕业歌》
4.配乐,学生自由朗读。
5.小组派代表表演朗读,交流评议。
1.背诵《毕业歌》
2.准备口语交际。
第三课时
1.进行口语交际:
写毕业赠言。
2.学写毛笔字。
进行口语交际。
挂图,小黑板
一、教学第七题。
1.课前准备。
(1)学生摘抄赠言、名句。
(2)把课桌排成U字形,便于学生互相观察,确定赠言对象。
(3)在黑板上写上毕业赠言并加以美化。
(4)播放歌曲《送别》,营造氛围。
2.谈话导入。
同学们,临别赠言是毕业活动中的一项最有意义的活动。
留下你真挚的话语,送上我衷心的祝福,这是一份友谊,一份智慧,一份精神财富。
这份精神财富的聚集,将使你一生愉快、充实。
今天这节课我们就来共同学习小学语文最后一道练习题:
临别赠言。
3.审题。
(1)指名读题。
(2)帮助学生弄清本题训练内容以及要求。
A.何谓赠言:
赠言即分别时候说的或写的相互勉励的话,可以是自己的内心表白,也可以是自己所喜欢的一句名言。
B.毕业赠言的对象可以是老师,也可以是同学,要根据赠言对象确定赠言内容,先写下来,再说说为什么要这样写。
C.本次活动每个人都要参与,看谁讲得最好。
4.教师示范。
5.学生准备。
6.练习。
(1)自由说。
(2)指名说。
(3)推荐说。
7.教师引导评议及鼓励。
二、教学第八题。
1.教师讲解要点。
2.范写。
3.学生练习。
三、作业设计:
1.为同学写毕业赠言。
我的教学反思:
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