人教PEP五年级英语下册Unit3教案二Word格式文档下载.docx
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—Itsin…
3.掌握ch,sh的正确的发音方法。
教学难点
能够在实际语境中交流运用关于活动的问答句。
教学准备
日历、磁带、录音机、多媒体等。
课时安排3课时。
教学过程
第一课时
批注
一、Warm-up&
Revision
I.Greetings.
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,teacher.
通过师生对话
Howmanymonthsarethereinayear?
Twelve.
的方式师生间进
Yes.What'
sthemonthnow?
lt'
sApril.
行语言和情感的
DoyoulikeApril?
Yes./No.
沟通,在复习旧
OK.IlikeJanuary,FebruaryandMay.
知的基础上,渗
(教师边说边在黑板板书这些月份单词)
透本单兀重点知
2丄et'
ssingason—“Thetwelvemonths”
识。
二、Presentation&
Practice
1.了解Mainscene
这一部分主要
(1)PPT呈现Mainscene的挂图,请学生说说:
Whatcanyouseeinthepicture?
是让学生对整个
Whataretheytalkingabout?
单元的重点内容
(2)让学生看schoolcalendar说说自己喜欢哪个月份以及为什么。
有个大概的了
(3)听录音,模仿跟读单词句子。
解。
2.学习Let'
slearn。
(1)教帅拿出学校的日丿力表,从一月到六月,
让学生说说每个月份学校会有
实物展现更具
哪些活动或有什么节日。
教师板书。
体,学生更容易
女口:
January(Jan.)February(Feb.)
集中注意力,课
NewYear'
sDaywintervacation
堂效率大大提
wintervacation…
高。
(2)教师强调各月份的读音、拼与、缩与。
(3)听录音,学生跟读。
(4)Game:
炸弹游戏。
让学生跟着教师一起将双手握拳在胸前绕圈运动,边做动作边读教师指
炸弹游戏既活
定单词,几遍后教师用一只手迅速的比划出数字,比如3,那么从教师出
跃了课堂氛围,
示数字起,便只能将该单词再读三遍,如有没反应过来,读了第四遍的,
又调动了学生大
即为失败者,大豕就一起数:
one,two,there,bomb!
并做手势向其砸去。
声认读新授单词
(5)教师讲解句型。
强调介词in的用法。
的激情。
WhenisTreePlantingDay?
IfsinMarch.
⑹根据Let'
slearn中所学词汇、句型,师生对话,生生对话。
(7)要求学生自己动手设计一个学校重大事件日历表。
3.学习Readandsay
(1)根据所学内容完成练习。
⑵用Letslearn中所学词汇模仿Readandsay的句式造句。
(要求:
注意子母大小写,书写规范。
)
4.小结。
Keywords:
January,February,March,NewYea'
sDay…
Keysentences—WhenisTreePlantingDay?
—It'
sinMarch.
作业
设计
1.听录音跟读,背诵词汇,句型。
2.完成相关练习。
3.设计日历表。
4.预习下一课。
板书
Unit3PartA第一课时
—WhenisNewYear'
sDay/TreePlantingDay/MayDay?
——It'
inJanuary.(Jan.)/February
(Feb.)/March.(Mar.)/…
第二课时
一、Warm-up&
Revision
1.Greetings.
Goodmorning,class.Ss:
Goodmorning,teacher.
What'
stheweatherliketoday?
Ss:
It'
s…
2.学生展示说明自己设计的重大事项日历表。
学生展示说明日历表,要求用央语表述,锻炼学生语言组织能力,同时教师要给予及时点评,给予鼓励。
1学习Let'
stry。
(1)教师带领学生明确题意。
(2)教师播放Let'
try听力,学生完成练习。
(3)教师核对答案。
(4)逐句听,逐句复述。
引导学生抓住关键词。
⑸完整呈现听力材料,学生大声朗读。
2学习Let'
stalk。
(1)Freetalk.
Freetalk部分
教师PPT上展示学校运动会,学校旅行时所收集的图片,让学生说说期
通过学生对亲身
间发生的有趣的事情。
经历的事情的讨
Whenisthesportsmeet?
sinApril.
论,复习了旧知,
Whenistheschooltrip?
sinMay.
又锻炼了学生的
(2)这是我们学校的活动,那么下面我们一起来看看Mike的学校都会有哪
口语交际能力。
些有趣的活动呢?
听Letstalk录音,回答冋题:
Whatactivitiesare
对话的学习由
mentionedinthetext?
Whenarethey?
带着问题看文
(3)师生核对答案。
章,到分角色表
(4)教师讲解课文。
演对话,有独立
(5)学生听录音朗读课文。
思考,也有分工
(6)全班分成两大组进行对话。
教师对两组进行评价。
合作,最后的创
⑺Role-play.选两到三组同学进行表演,教师评价,生生互评。
编对话是对所学
(8)根据Writeandtalk.所给内容,创编对话。
知识的内化和输
(9)Chanttogether.
出。
教师集中学生的智慧将学校事件的时间编成一首简单的说唱歌曲。
这一部分并不
TreePlantingDayisinMarch.
难,教师可在举
SportsmeetisinApril.
例说明之后,由
SingingcontestisinMay.
学生完成后续制
…
作,以达到锻炼
3.小结。
学生的目的。
April,May,sportsmeet,schooltrip…
Keysentences:
Wehave-
—Whenistheparty/schooltrip?
—It'
sinApril/May.
作业设
1.背诵Let'
talk.
Unit3PartA第二课时
计
2.根据Let'
talk创编对话。
AprilMaysportsmeet…
3.完成相关练习。
Wehave…
—ItsinApril/May.
第三课时
通过PPT的展
示让学生对新课
2.PPT展示图片和对应单词。
学习Let'
spell。
1.让学生认读图片所对应单词,并找出其共同点。
(2.听录音,学生模仿跟读,体会ch,sh拼读方法。
通过反复练
3.教师说明ch(声带振动),sh(声带不振动)的发音方法。
习,纠正学生错
4.多媒体动态图展示发音时口腔变化。
误发音。
5.教师带读,找个别学生读,教师纠正。
6.教师让学生划出Listen,numberandsay中给出单词中含有的ch,sh。
7.教师展示课前准备好的Listen,numberandsay中单词的卡片,学生认读。
8.教师播放听力,学生完成练习。
9.同6,要求学生划出Choose,writeandsay中含有的ch,sh。
10.教师带领学生认读单词。
11.学生完成练习。
12.利用可利用资源让学生尽可能多的找出此类词并制作单词卡片。
1•听录音,模仿跟读。
Unit3PartA第三课时
2.找同类词。
ch/t?
:
Chinachickenlunchteacher…
sh/?
sheepfishshirtshorts…
课堂小结
小学英语学习阶段,教师可利用身边的实物进行课文学习,如此部分学习用到的学校日历,实物具象化,帮助学生理解记忆。
PartB
slearnAskandwrite第二课时Let'
stryLet'
stalk
第三课时ReadandwriteLetscheck
【知识目标】1.能听、说、读、写B部分重点词汇。
July,August,September,Octobe『-
2.能正确运用特殊疑冋词when。
3.3.理解情态动词will的正确用法,学会独立运用“一Whatwillyoudo?
—I'
ll…”表达将要发生的事情。
【能力目标】能灵活运用will表一般将来时的用法。
【情感目标】通过对中西方文化的了解,培养学生热爱生活,积极乐观的学习生活态度。
1.掌握PartB重点词汇。
July,August,SeptemberOctober-
2.掌握PartB重点句型。
一Whenis…?
sin…
—Whatwillyoudo?
ll…
了解运用一般将来时及特殊疑问词when的用法。
教学准
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