九年级历史下教案Word格式文档下载.docx

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通过引导学生分析俄国十月革命发生的历史条件，初步培养学生透过现象看本质、对具体问题进行具体分析的能力。

3、情感态度与价值观：

引导学生学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。

重、难点

重点：

俄国十月革命发生的历史原因和十月革命的重大历史意义。

难点：

二月革命后出现的两个政权并存局面。

教法学法

应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法和图示法。

教学准备

多媒体课件

教学过程

个性修改栏

教

学

设

计

一，导入新课

温故知新

1.第一次世界大战结局如何？

（以德国为中心的同盟国战败，由英法美日中等组成的协约国集团战胜）

2.俄国原先是协约国成员，为什么不是第一次世界大战的战胜国？

（指导学生阅读有关课文）

3.教师指出：

战争给俄国带来了巨大的灾难，战争引起了俄国十月革命。

革命胜利后建立的苏维埃俄国宣布退出大战，所以说十月革命在一定程度上制止了战争。

十月革命如何取得胜利？

它怎样推动人类历史的发展进程？

请大家打开课本，根据屏幕上的导读提纲阅读全文，作好读书标记。

二、学习新课

1、自主学习学生阅读课文独立完成学案上的自主学习部分

2、合作探究学生讨论教师点拨

（1）十月革命和二月革命有哪些区别？

名称

时间

性质

革命任务

结果

二月革命

1917年3月

资产阶级民主革命

推翻沙皇统治

两个政权并存

十月革命

1917年11月

无产阶级革命

推翻临时政府

建立社会主义制度

（2）十月革命的主要特征是什么？

（中心城市暴动、武装夺取政权）中国革命道路：

（农村包围城市、武装夺取政权）

（3）毛泽东说“十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。

”你怎样理解这句话?

中国当年新文化运动的发展、五四运动的爆发、中共的成立等重大历史事件，都受惠于十月革命的鼓舞和推动。

3、当堂检测完成学案上的检测题

4、拓展延伸：

独立思考

通过俄国十月革命和中国新民主主义革命道路异同的比较，你能得出什么认识？

板

书

背景：

一战使俄国的社会矛盾激化

时间：

结果：

推翻沙皇专制统治

1917年11月

十月革命领导人：

列宁

成果：

成立苏维埃政府；

宣布退出“一战”；

颁布《土地法令》。

世界上第一个社会主义国家诞生。

意义：

世界上第一个社会主义国家诞生，十月革命不仅改变了俄国历史的发展方向，也对整个人类社会的发展产生了巨大影响。

反

思

第2课《对社会主义道路的探索》

1、掌握列宁实施的新经济政策，苏联成立的时间，加盟国，两个五年计划的时间、重点、作用，斯大林进行社会主义建设的成就，1936年新宪法的内容，斯大林模式。

2、了解苏联政治经济体制存在的严重弊端。

3、情感体验：

通过对“斯大林模式”利弊的分析，认识苏联探索社会主义道路的开创性、艰巨性、曲折性和复杂性，从而客观地评价历史人物斯大林。

结合所学的中国现代史的相关知识，比较苏联和中国社会主义建设的经验教训，进一步认识走中国特色社会主义道路的意义，培养学生的学科综合能力。

新经济政策，苏联的工业化和农业集体化

对斯大林模式的理解。

计

一、导入新课

1、十月革命胜利后，苏俄三年国内战争时期，在经济上采用了什么政策?

苏维埃政权实行了战时共产主义政策

2、这一政策的实施结果如何?

在极端艰苦的三年国内战争中，有效地集中全国人力物力，最终战胜了敌人。

但是，也引起了人民群众尤其是农民群众的不满，破坏了生产力的发展，造成生产下降，社会不稳定。

如今革命胜利了，怎样进行经济建设才能满足民众的需求？

于是，列宁对社会主义道路开始了新的探索。

2、合作探究学生讨论教师点拨

1、怎样从年代上区分“沙俄”、“苏俄”、“苏联”？

1917年二月革命以前，沙皇统治下的俄国简称“沙俄”。

1917年十月革命胜利到1922年底苏联成立前的苏维埃俄国简称“苏俄”。

“苏联”全称“苏维埃社会主义共和国联盟”，到1991年解体，如今已经成为历史名词。

2、苏联怎样从落后的农业国迅速变成先进的工业国？

1928~1937年，苏联人民在斯大林领导下，放弃新经济政策，转而进行第一、第二个五年计划建设，集中力量重点发展重工业，迅速实现了社会主义工业化。

三、当堂检测完成学案上的检测题

四、拓展延伸：

（1）假如可以在时间隧道任意穿梭，你想在1861年、1918年、1923年、1992年给俄国的朋友写信，你如何书写这个国家的名称呢？

（2）从列宁的新经济政策和斯大林模式的弊端中，你认为社会主义经济建设应遵循哪些原则？

①在发展重工业的同时，也要兼顾农业和轻工业的发展；

②发展经济要尊重市场规律，既抓产值和产量，也抓产品品种创新和产品质量提高；

③要提高农民生产积极性，必须切实维护广大农民的利益，不能从农民手中拿走太多东西；

④大力保护环境和资源，提倡可持续发展，注重经济效益等；

⑤在政治上要防止个人专断，切实加强民主与法制

对社会主义道路的探索

第3课凡尔赛—华盛顿体系

1、熟练掌握巴黎和会、华盛顿会议，《凡尔赛和约》、《九国公约》的内容。

凡尔赛—华盛顿体系的构成及作用。

掌握这一时期国际关系的变化，培养综合分析问题的能力。

2、通过自学与合作探究，分析巴黎和会和华盛顿会议的性质及作用。

学会锻炼分析、归纳问题的方法。

3、全力以赴，阳光展示，对第一次世界大战后资本主义世界国际关系的基本格局──“凡尔赛—华盛顿体系”有一个初步的认识。

巴黎和会与《凡尔赛和约》，华盛顿会议与《九国公约》。

正确分析和认识凡尔赛——华盛顿体系的实质。

1、导入新课

1、第一次世界大战使主要资本主义国家的实力发生了怎样的变化？

德国、奥匈等成为战败国，英法虽为欧洲强国但实力已大不如前，美日两国的经济实力则得到大幅度增长。

2、帝国主义列强‘安排’战后世界的基本依据是什么？

经过世界大战而变化了的各国实力　　

3、帝国主义列强是如何‘安排’战后世界的？

召开巴黎和会和华盛顿会议，完成了对战后世界的“安排”，确立了战后资本主义世界的“新秩序”。

1、你是如何理解下面这两段话的内容？

法国元帅福煦在听到《凡尔赛和约》签字的消息后说：

“这不是和平，这是20年的休战！

”

列宁说：

“靠《凡尔赛和约》来维持的整个国际关系、国际秩序是建立在火山口上的。

因为依靠《凡尔赛和约》所建立的一战后帝国主义的世界和平秩序是极不稳固的,它是第一次世界大战战胜国妥协分赃的产物,它不仅没有消除帝国主义国家之间的矛盾,而且还加深了战败国与战胜国之间的矛盾。

2、巴黎和会上中国外交的失败说明了什么？

弱国无外交

3、凡尔赛-华盛顿体系的实质是什么？

为什么说它不可能长久地维持下去？

凡尔赛—华盛顿体系是帝国主义互相妥协的结果，是依据一战后帝国主义变化了的实力确立的，它虽然暂时缓和了帝国主义之间的矛盾，但体系的实质是帝国主义重新瓜分世界，体系没有从根本上消除帝国主义之间的矛盾，和约对战败国掠夺性的惩罚反而加深了战败国与战胜国之间的矛盾，同时由于分赃不均，也加深了帝国主义战胜国之间的矛盾，随着帝国主义经济政治力量发展的不平衡，这种暂时的均势必然会被打破，所以它不能长期维持世界和平。

三、当堂检测完成学案上的检测题

四、拓展延伸：

请说出两次会议对中国的影响？

巴黎和会上，中国作为战胜国却任人宰割，华盛顿会议参订的《九国公约》表面上尊重中国，实质上却是对中国主权的践踏，对此你有何感想？

板

第4课《经济大危机》

1、认记1929年—1933年经济危机爆发地点、特点及影响；

罗斯福新政的目的、措施、作用。

2、能够评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用，培养初步运用辩证和历史唯物主义观点，正确评价历史事件、人物的能力。

3、通过学习，能够认识到“经济危机是资本主义的不治之症”，只要资本主义制度存在，经济危机就不可避免。

。

1929—1933年资本主义世界的经济危机；

罗斯福新政的实施。

经济危机的原因；

新政对美国和世界资本主义发展的意义。

多媒体出示美国历史多媒体出示美国历史上三位总统的图像（猜猜他是谁？

）引入：

富兰克林•罗斯福。

他后来被人们称为“新政大夫”。

他就任美国总统时，美国已病入膏肓，奄奄一息，美国的“病症”（危机）主要表现在哪些方面？

他开出了哪些“处方”（措施）？

取得了怎样的疗效（效果）？

1）、新政能否从根本上消除资本主义经济危机？

为什么？

新政的前提是维护资本主义制度，所以不可能从根本上消除经济大危机

2）、罗斯福新政对我国的建设有什么启示？

启示

（1）加强国家对经济的干预和指导

（2）生产关系一定要适应生产力的发展

（3）改革是推动国家发展和社会进步的动力

（4）要从国情出发，实事求是，要勇于创新

（5）计划经济与市场经济有机结合

1、以图表的形式比较美国历史上三位著名的总统华盛顿、林肯和罗斯福。

2、新经济政策与罗斯福新政的相同点？

①当时在经济上都面临着不同程度的困境。

②都根据本国国情，探索符合本国国情的发展道路。

③都是对生产关系的调整。

④都是国家对经济的干预。

⑤都促进了经济的发展（克服了经济困境）。

⑥都巩固了政权（缓和了社会矛盾）。