七年级政治教案文档格式.docx
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(1)课题:
是课文内容的题目。
(2)教学目标:
要注意教学目标的多元化和层次性。
(3)教学重点:
是教学内容的重点部分,需要学生学会和掌握运用的知识点集合。
(4)教学难点:
是根据所面对学生的基础和能力较难学习的知识和技能。
(5)教学流程:
是教学活动的展开过程。
其中包括主要知识的呈现、学生学习活动的组织和教师的课堂教学行为,重点体现“高效课堂六环节”流程和“课堂教学五步流程”。
(6)作业设计:
根据学生实际情况,分层布置作业,要有针对性和开放性。
(7)板书设计:
新授课必须要有完整的板书设计。
(8)每课一反思,要言之有物,有一定的深度,不泛泛而谈。
2009-2010学年度第一学期七年级政治学科教学计划
课
程标准对本学期的目标要求
根据现代教育精神突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求和“学会关心”到21世纪教育主体,引导学生确立“尊重、关爱、责任”的基本价值目标,引导学生珍惜初中生活,适应新的学习环境。
引导学生珍爱生命,正确、客观地认识自己,主动把握自我、发展自我。
引导学生品味生活、做情绪的主人,学会拒绝不良诱惑,了解自我保护的措施,提高自我保护能力,学做生活的主人。
对教材体系和内容的简要分析
本教材共包括四个单元,每个单元又包括两课,首先,告诉学生纳自己的生理变化,正确处理男女同学之间的关系,调控好自己的情绪,过富有情趣的生活,正确面对生活中的不良诱惑,能够正确运用法律武器保护自己的合法权益,正确面对生活中的是非善恶,做一个对自己行为负责的人。
课时分配
第11课1、2框2课时
第12课第1框、2框、2课时
第13课第1、2框2课时
第14课1、2框2课时
第15课第1、2框2课时
期中考试讲评、第16课第1框2课时
第16课2框,“走进生活”2课时
作业辅导,第17课第1框2课时
第17课第2框,第18课1框2课时
第18课第2框,综合练习2课时
单元集体备课卡备课日期:
学科
政治
年级组
七年级
成员
赵金利宗传梅
张振鹏
单元
内容
课时
分配
第五单元青春的脚步青春的气息
第一课时:
悦纳自己的生理变化第二课时:
消除心理烦恼快乐成长
第三课时:
把握青春珍爱友谊第四课时:
荡起友谊的双桨
总体
分析
青春期是人生的重要时期,这个时期既充满着生机和活力,又充满着各种矛盾和冲突。
让学生悦纳自己的生理变化,克服青春期的心里烦恼,处理好心理矛盾,正确认识和处理与异性同学之间的情感交往与友谊,让他们踏着青春的脚步,愉快安全的度过青春期,是本单元的基本目标,也是本单元的主题。
单
元
教
学
目
标
1.情感目标
1.以积极的心态去接纳青春期的生理变化,促进心理与生理协调发展。
2.克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动,愉快、安全地度过青春期。
3.以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往,发展与异性同学的友谊。
2.能力目标
1.体察自己的青春期生理变化和心理变化,发展自我观察、体验的能力。
2.提高对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动自我控制的能力。
3.知识目标
1.了解青少年的青春期生理变化和心理变化。
2.知道青春期基本的心理卫生常识。
重
难
点
重点:
1.怎样接纳自己的生理变化,弹奏好自己的青春协奏曲
2.如何与异性同学交往
难点:
1、正确认识青春期的烦恼
1.2、男女同学之间应正常交往
学情
初中生正处于青春发育期,他们需要正确认识青春期急剧的生理变化,正确对待青春期心理发展过程中的各种矛盾,恰当的与异性同学交往,正确的发展与异性同学的友谊。
面对青春期存在的特殊问题,有的放矢的对中学生进行教育是十分必要的,也是非常及时的。
教学方法建议
1.案例分析法
2.小组合作交流法
课时集体备课卡备课日期:
课题
第11课
悦纳自己的生理变化
主备人
宗传梅
参与者
赵金利
课型
新授
使用时间
教者
学习目标
.情感目标
.以积极的心态去接纳青春期的生理变化,促进心理与生理协调发展
能力目标
.体察自己的青春期生理变化和心理变化,发展自我观察、体验的能力。
知识目标
了解青少年的青春期生理变化
重难点
怎样接纳自己的生理变化,弹奏好自己的青春协奏曲
2.难点:
正确认识青春期的烦恼
教法
1、案例分析法
2小组合作交流法
学法
自主学习法、讨论法、案例分析法
教学准备
搜集相关资料,制作幻课件。
提前复印我的生理变化环节的格式卡。
学生到图书馆借阅有关青春期的生理卫生城市的资料。
教学过程(主要环节)
集体备课
个性展示
导入
在不知不觉中,我们悄悄地长大了。
成长中的我们是否意识到自己已步入青春的大门?
是否发现自己从生理到心理都在发生迅速而明显的变化?
我们在享受成长的喜悦和快乐的同时,是否也会产生一些困惑与烦恼?
自主学习
提出疑问
看教材P4页第一段内容)
议一议:
从哪些方面看出“我”长大了?
想一想:
进入青春期后,自己有哪些明显的生理变化?
说一说:
面对这些变化自己有哪些心理反应?
(相关链接:
学生自己阅读相关链接的内容,仔细体会自己生理心理的变化。
)
2.悦纳自己的生理变化
情境活动二:
(见教材P5页图文材料)
面对同样的生理现象,两个女孩为什么会有不同的反应呢?
※议一议:
怎样接纳自己的生理变化呢?
情境活动三:
“小记者与心理健康专家的对话”
(指导学生阅读教材P5—8页,思考讨论回答问题)
合作
探究
点拨
解疑
活动:
假如你遇到下列情况自己将如何面对?
(教材P6页材料)
①班内许多同学都长高了,而自己却“原地不动”。
②别的男生还没长胡子,自己却长出了毛茸茸的胡子。
③声音变得沙哑难听。
指导学生阅读——相关链接(教材P6页)
阅读材料,思考讨论回答问题(教材P7页材料)
①张捷以这种心理与他人交往,容易产生哪些不必要的烦恼?
②请给她出出主意,帮助她消除烦恼。
(1)青春期是青少年生理和心理发生急剧变化的时期,出现一系列明显的生理变化是必然的、正常的
(2)应给接受现实,学会欣赏自己。
(3)青少年应努力追求美
练习达标
1、怎样接纳自己的生理变化呢?
2、青春期的身体变化主要表现那几个方面?
拓展提升
填写。
学生根据自己的实际情况,将自我的变化积极赋义。
在身体上,我的变化有:
(1),它标志着,我应该。
(2),它标志着,我应该。
作业设计
1怎样接纳自己的生理变化呢?
2你对自己的体貌满意吗?
写几句激励自己的话
板书设计
教后反思
第11课人们说我长大了
一、悦纳自己的生理变化1、我们悄悄长大
2、怎样接纳自己的生理变化呢?
本课注重探究情境的设置,努力引导学生观察、搜集、讨论、体验,为学生实践活动开辟了广阔的天地。
课时集体备课卡备课日期:
第11课消除心理烦恼快乐成长
克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动。
提高对青春期烦恼的自我调试能力和对心理冲动的自我控制能力。
了解青春期的心理变化
弹奏好自己的青春协奏曲
1、创设情景法
自主学习法、讨论法、
提前复印青春期烦恼大会诊的格式卡。
了解学生的烦恼和变化
情境导入:
正确认识青春期烦恼(见教材P9页情景材料)
(指导学生阅读材料,讨论回答问题)
自己有过类似的烦恼吗?
怎样认识青春期出现的这些烦恼?
(这些心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象。
情境活动一:
(见教材P11页情景材料)
(指导学生读图,阅读材料,思考讨论回答问题)
讨论:
“我”是怎样消除烦恼,快乐成长的?
这些方面对我们有何启示?
(1)多与人沟通(指导学生阅读教材及材料“克服烦恼三部曲”)想一想:
对于上面克服烦恼的步骤,自己还有什么补充吗?
(指导学生阅读思考)
(2)增强自我调控能力
阅读教材,思考问题:
①当我们出现心理冲动时给怎么办?
(教材P12页①)
②怎样提高自己的控制力?
(教材P12页②)
(情境活动二:
(见教材P12页情景材料)
参加以上活动对解决心理矛盾,消除青春期烦恼有何作用?
还有哪些好的方式?
(教师按教材简要讲述)
②怎样提高自己的控制力?
在心里上,我的变化有:
(1),它标志着,我应该。
(2),它标志着,我应该。
1、怎样正确认识青春期的烦恼?
2、我们应怎样增强自我调控能力?
青春期的三大心里矛盾:
渴望独立与现实倚赖;
心里闭锁与求得理解;
性发育迅速成熟与性心理相对幼稚
如何弹奏好自己的青春协奏曲
(1)敞开心扉,沟通交流
(2)提高自我控制力,正确应对心理冲动
(3)不断丰富自我
第12课花季中的男孩女孩
把握青春珍爱友谊
树立与异性同学交往的正确态度
增强与异性同学交往和沟通的能力
知道与异性同学交往的必要性和重要性
如何与异性同学交往
男女同学之间应正常交往
2小组合作交
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- 年级 政治 教案