完整升级版培智实用语文第九册教案全册.docx
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完整升级版培智实用语文第九册教案全册
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)
第一单元洗澡
课题
1、浴室
课时
2课时
教学目标
认知
学会本课字词,认识部首“疒”和“皿”;知道一些洗浴安全。
技能
朗读、理解课文;正确书写本课字词及部首;加标点并连句。
情感
懂得安全使用热水器及在公共浴室淋浴要预防传染病。
A组
会读写本课生字词,完成课后练习。
B组
认读学写字词,正确朗读课文。
C组
会读字词,学读课文。
重点
学会生字词;朗读理解课文。
难点
懂得安全使用热水器及在公共浴室淋浴要预防传染病。
教学准备
电脑课件(有关浴室的图片,生字词及练习题)
教学过程
第一课时
一、导入
1、课件映示浴室图,指导观察。
(1)这是什么地方?
(2)这里有哪些东西?
(3)谁在干什么?
2、揭示课题。
(1)小结:
同学们观察得真仔细,这是浴室。
(2)板书课题:
浴室
(3)齐读课题。
二、学习字词
1、课件映示词语:
浴室热水浴盆公共安全预防适当淋浴
(1)指名A、B组同学试拼读。
(2)师领读。
(3)齐读。
(4)指名读。
2、学习部首
(1)映示“疒”、“皿”。
认识病字头、皿字底。
(2)师范写,生书空。
3、写字指导
(2)分析字形
“盆、热、共”都是上下结构的字,上下都要写得扁一些;
“病”是半包围结构的字,要把病字头的长撇写长一些。
(2)师范写,生书空,练写。
三、课堂作业
1、生字各写三遍。
2、加点词写两遍。
3、练习朗读课文。
第二课时
一、复习
听写词语:
热水公共安全
二、朗读理解课文
1、领读课文第一节。
2、说说使用热水器要注意什么?
3、朗读理解第二节。
(1)在公共浴室洗澡要注意什么?
(卫生安全)
(2)怎样预防传染病?
(不用别人的毛巾,不洗盆浴……)
4、自由朗读全文。
三、练习
1、拼一拼,读一读。
(1)课件映示课后练习第二页的拼读内容,指名A组同学读。
(2)齐读。
(3)指名B组同学拼读。
(4)指导C组同学拼读。
(可让A组同学教C组同学读。
)
2、想想练练。
(1)写出下列字的部首。
热()盆()第()病()室()浴()
(2)加标点,再连线。
过马路时(,)我要认真听讲()
上课时()我要注意水的冷热()
洗澡时()我要看清来往车辆(。
)
层次作业设计
A组:
1、生字各写三遍,词写两遍。
2、完成各练习题。
3、熟读课文。
B组:
1、生字各写三遍,词写两遍。
2、读课文。
C组:
读字词。
板书设计
1、浴室
教后记
课题
2、两只小猫
课时
3课时
教学目标
认知
学会本课字词,通过朗读课文,懂得要讲卫生,勤洗澡。
技能
朗读、理解课文;正确书写本课字词;给句子加标点。
情感
要做个讲卫生,自己能做的事情自己做的好孩子。
A组
会读写本课生字词,理解课文内容,完成课后练习。
B组
认读学写字词,懂得要勤洗澡,正确朗读课文。
C组
会读字词,学读部分短句。
重点
学习生字词,朗读理解课文。
难点
理解课文内容。
教学准备
小黑板
教学过程
第一课时
一、揭题
1、谈话导入
同学们经常洗澡吗?
谁给你洗澡?
(指名回答)
今天,我们要认识两只小猫,看看它们是怎样洗澡的。
2、板书课题:
2、两只小猫
读课题
二、初读课文
1、师范读课文,生边听边思考两只小猫是怎样洗澡的。
2、指名回答:
两只小猫是怎样洗澡的?
三、学习字词
1、小黑板出示:
féipàochōngcáirǎngdǒng
肥皂泡冲洗才嚷着懂事
清洁每天自己洗澡香皂
然后全身孩子干净卫生
2、反复练读。
(1)指名A组同学读。
(2)齐读
(3)指名B组同学读。
(4)指名C组同学跟读。
3、分析字形
(1)“肥、冲”是左右结构的字,要注意左窄右宽、左右高低。
(2)“才”是独体字。
4、指导书写
(1)教师范写指导。
(2)学生书空练习。
四、课堂作业
1、生字临写三遍。
2、课后加点词写两遍。
清洁每天自己全身冲洗干净卫生肥皂
第二课时
一、复习
1、小黑板出示:
肥皂泡冲洗才嚷着懂事
清洁每天自己洗澡香皂
然后全身孩子干净卫生
2、指名A组同学读词。
3、齐读。
4、默写词语:
清洁每天自己全身冲洗干净卫生肥皂
二、朗读理解课文
1、老师领读全文。
2、指导学生标出小节序号。
(共4节)
3、朗读理解第一节。
(1)自由朗读第一节,思考:
猫妈妈有哪几个孩子?
(2)指名A组同学读后回答。
(猫妈妈有两个孩子,小白猫、小花猫。
)
(1)齐读第一节。
(2)过渡:
这两只小猫哪只可爱?
请看二、三两节。
4、朗读理解第二、三节。
(1)领读第二节,指导长句的朗读。
每天下午都会跳到浴盆里自己洗澡。
(2)自由朗读第二节,思考:
这节写了什么?
(爱清洁的小白猫怎样洗澡的。
)
(3)小花猫爱清洁吗?
自由朗读第二节,边读边思考。
(4)指名A组同学读答。
5、朗读理解第四节。
(1)齐读第四节。
(2)说说哪个是懂事的好孩子?
你以后怎样做?
三、总结
小白猫爱清洁,自己洗澡,是个懂事的好孩子。
小花猫贪玩不懂事。
我们要向小白猫学习,学会自己洗澡。
四、作业
1、朗读课文。
2、思考课后练习。
第三课时
一、复习
1、指名B组同学读词语,C组同学学读词语。
2、指名两名A组同学,分别读课文2、3两节。
二、巩固练习
1、拼读练习。
(1)出示:
m---ā---mā妈妈妈m---ěi---měi每每天
n---ā---cā擦擦手f---éi---féi肥肥皂
n---ǎ---nǎ哪哪儿w---èi---wèi卫卫生
(2)指名A组同学拼读。
(3)齐读。
2、写出带有下列部首的字。
(1)小黑板出示:
女()冫()犭()
氵()王()艹()
(2)指名A组同学说出部首名称。
(3)逐一部首说出答案,老师相机板书。
(4)生写出。
3、给句子加标点,再读一读。
(1)指名A组同学读句子。
(2)说说怎样加标点。
(话儿没说完,加个小蝌蚪——“,”;一句话说完,画个小圆圈——“。
”。
)
(3)试加标点。
(4)齐读。
三、作业
把以上2、3两项练习做在语文作业本上。
层次作业设计
板书设计
教后记
第二单元整理衣服
课题
3、收藏衣服
课时
3课时
教学目标
认知
学会本课字词,通过学习课文,学习收藏衣服。
技能
朗读、理解课文;正确书写本课字词;用“仔细”说一句话。
情感
学会分类收藏衣服,做个有条理的好孩子。
A组
会读写本课生字词,理解课文内容,完成课后练习。
B组
认读学写字词,懂得怎样收藏衣服,正确朗读课文。
C组
会读字词,学读部分短句。
重点
学习生字词,朗读理解课文。
难点
理解课文内容。
教学准备
小黑板
教学过程
第一课时
一、揭题
1、谈话导入
同学们都知道,衣服脏了要洗,但你知道怎样收藏衣服吗?
(指名回答)
今天,我们要学习怎样收藏衣服。
2、板书课题:
3、收藏衣服
齐读课题
二、初读课文
1、自由练读课文,注意读准生字词。
2、指名A组同学分节试读课文。
教师相机正音。
3、指名A组同学领读课文。
三、学习字词
1、小黑板出示:
衣架衣橱及时仔细折叠
毛衣大衣平时挂在整齐
2、反复练读。
(1)指名A组同学读。
(2)齐读
(3)指名B组同学读。
(4)指名C组同学跟读。
3、分析字形
(1)“收、仔、细”是左右结构的字,要注意左窄右宽、左右高低。
(2)“及、平”是独体字,注意写在田字格中间。
(3)“架”是上下结构的字,上下都要写扁些。
4、指导书写
(1)教师范写指导。
(2)学生书空练习。
四、课堂作业
1、生字临写三遍。
2、课后加点词写两遍。
衣架及时仔细
毛衣大衣平时整齐
第二课时
一、复习
1、小黑板出示:
衣架衣橱及时仔细折叠
毛衣大衣平时挂在整齐
2、齐读。
3、指名A组同学读词。
4、默写词语:
衣架及时仔细
毛衣大衣平时整齐
二、朗读理解课文
1、默读全文。
2、指导学生标出小节序号。
(共3节)
3、朗读理解第一节。
(1)自由朗读第一节,思考:
衣服晾干后怎么办?
(2)指名A组同学读答。
相机板书:
收下、折叠、放
(3)齐读第一节。
(4)过渡:
如果是不需要清洗的大衣、毛衣,怎么收藏?
请看二、三两节。
4、朗读理解第二、三节。
(1)自由朗读第二节,思考:
这节写了什么?
(板书:
挂。
)
(2)除了挂在衣架上,还要注意什么?
自由朗读第三节,边读边思考。
(3)指名A组同学读答。
(板书:
晒、洗)
三、总结
指名A组同学看板书总结,怎样收藏衣服。
四、作业
1、朗读课文。
2、思考课后练习。
3、回家练习收藏衣服。
第三课时
一、复习
1、指名B组同学读词语,C组同学学读词语。
2、指名三名A组同学,分别读一节课文。
二、巩固练习
1、写出带有下列部首的字。
木()()日()()
氵()()攵()()
(1)指名A组同学说说部首的名称。
(2)逐一部首说出答案,老师相机板书。
(3)生写出。
2、扩词。
(1)小黑板出示:
衣()()时()()
(2)齐读。
(3)逐一指名扩词,老师相机板书。
(4)生读一读,写出词语。
3、用“仔细”说一句话。
(1)指名A组同学词语。
(2)读课文第一句话,看看课文里“仔细”是怎样用的。
(3)学习用“仔细”说话,教师提示“谁干什么仔细?
”“谁仔细地干什么?
”
三、作业
把以上1、2两项练习做在语文作业本上。
层次作业设计
板书设计
3、收藏衣服
收下、折叠、放
挂
晒、洗
教后记
课题
4、钉扣子
课时
3课时
教学目标
认知
学会本课字词,知道自己的事情自己做。
技能
朗读、理解课文;正确书写本课字词;学习量词的正确使用。
情感
懂得自己的事情自己做,学习体会劳动的乐趣。
A组
会读写本课生字词,完成课后练习。
B组
认读学写字词,正确朗读课文。
C组
会读字词,学读课文。
重点
朗读、理解课文;正确书写本课字词;学习量词的正确使用。
难点
懂得自己的事情自己做,学习体会劳动的乐趣。
教学准备
小黑板、针线、纽扣、衬衣
教学过程
第一课时
一、揭题
1、谈话导入
你衣服上有扣子吗?
扣子掉了怎么办?
(指名回答)
今天,我们就来跟着红红学习扣子。
2、板书课题:
4、钉扣子
齐读课题
二、初读课文
1、师范读课文,生边听边思考红红是怎样钉扣子的。
2、自由练习朗读课文,标上小节序号。
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