对外汉语教学概论习题Word文件下载.docx

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12．语言的组织方式是___________与___________的统一。

13．张占一从语言教学的角度把文化分为___________和___________。

14．在目的语国家文化接受过程的四个阶段中，___________是第二语言学习的最好时期，语言熟巧就在这一时期出现，布朗把这一时期叫___________。

15．对外汉语教学的研究领域应包括基础理论、___________和__________。

16．对外汉语教学的___________是学科理论的核心，使学科存在的主要标

志。

17．对外汉语教学的教学规律主要是由___________、___________和_____

______等共同决定的，是这些规律的综合反映。

18．学习语言的活动或行为叫作___________。

19．语言能力的构成因素包括___________和___________。

20．语言交际能力是由___________和___________构成的。

21．言语技能就是听、说、读、写的技能，听、说用于___________，读、写用于___________。

22．中介语理论的理论基础是___________和___________。

23．按教育性质划分，第二语言教学的教学类型可以分为___________和__

_________。

24．常规教育根据不同的教学目的划分为___________、___________、

___________和___________。

25．按学习期限划分，第二语言教学的教学类型可以分为___________和__

26．按教学组织形式划分，第二语言教学的教学类型可以分为___________

和___________。

27．第二语言教材练习的类型主要有___________、___________、___________、___________、___________。

28．从命题过程和试题的可靠性程度划分，试题可以分为___________和___

________。

29．从阅卷评分的角度划分，试题可以分为___________和___________。

30．根据试题所包含测试内容的特点来划分，试题可以分为___________和_

__________。

31．汉语水平考试分为___________、___________和___________三种考试。

二、选择题

1．对外汉语教学作为一门学科的地位在我国已得到学术界和政府的确认是在（）。

A1984年B1985年C1986年D1987年

2．我国第一个对外汉语教学的专门研究机构是（）。

A中华文化研究所B语言信息处理研究所

C语言教学研究所D中国对外汉语教学学会

3．我国第一个对外汉语教学的专业刊物（）。

A《语言教学与研究》B《世界汉语教学》

C《学汉语》D《中国文化研究》

4．北京语言学院首先开设了以培养丘：

1873625438对外汉语教师为目标的对外汉语教学本

科专业是在（）。

A1984年B1985年C1986年D1983年

5．在目的语国家，学生在文化接受过程中出现的“文化休克”发生在哪个时期？

（）。

A观光期B挫折期C逐渐适应期D接近或完全复原期

6．中介语的概念最早是由（）于1969年提出来的。

A赛林格B斯金纳C乔姆斯基D皮亚杰

7．总体设计的根本任务是（）。

A分析教学对象的特点

B是各个教学环节成为一个互相衔接的、统一的整体。

C选择最佳教学方案

D使全体教学人员能够根据不同的分工在教学上进行协调行动。

8．帮助学生学习和掌握目的语的主要场所是（）。

A成绩测试B总体设计C课堂教学D教材编写

9．在第二语言教学的四大环节中，中心环节是（）。

A总体设计B教材编写C课堂教学D成绩测试

10．目的是测量测试对象的第二语言水平的测试是（）。

A水平测试B成绩测试C诊断测试D潜能测试

11．教学中最常用的、且目的是测量学生的学习成绩的测试是（）。

12．在语言测试中，写作题属于（）。

A标准化试题B非标准化试题C主观性试题D客观性试题

13．在语言测试中，多项选择题属于（）。

14．检验试卷能否客观地反映测试对象的水平差异的是（）。

A效度B信度C区分度D反馈作用

15．首次汉语水平考试在北京语言学院举行是（）。

A1986年B1987年C1988年D1989年

三、名词解释

1．对外汉语教学2．语言3．语言交际文化4．文化休克（文化震荡症）5．第一语言6．第二语言7．母语8．外语

9．目的语10．语言能力11．语言交际能力12．语用规则

13．言语技能14．言语交际技能15．语言习得机制16．学习策略

17．学习风格18．场独立性19．场依存性20．审慎风格

21．冲动风格22．对歧义的容忍23．对歧义的不容忍24．人格

25．自尊26．移情27．动机28．工具动机27．结合动机（参与动机）29．迁移30．正迁移、负迁移31．错误分析

32．中介语33．失误34．偏误35．教学类型36．课程

37．课型38．教学原则39．教学方法40．教学技巧

41．形式结构42．语义结构43．总体设计44．教学目标

45．教学途径46．卷面47．题类、题型48．效度

49．信度50．中国汉语水平考试（HSK）51．语构文化52．语义文化53．语用文化

四、辨析题丘：

1873625438（先判断观点的正误，然后说明理由。

）

1．在第二语言教学活动中应该遵循“以教师为中心”的教学原则。

2．在第二语言教学活动中应该遵循“教学内容决定教学方法”的教学原则。

3．在第二语言教学活动中应该把语言教学仅仅当成传播文化知识的途径。

4．在第二语言教学过程中应该遵循“以语言要素的教学为中心”的教学原

则。

5．一部教材练习的好坏，对课堂教学质量没有直接影响。

6．在第二语言教学的四大环节中，总体设计是中心环节。

五、简答题

1．对外汉语教学的教学目的有哪些？

2．对外汉语教学的教学内容有哪些？

3．对外汉语教学的教学任务是什么？

4．文化的特征有哪些？

5．简述语言与文化的关系。

6．跨文化交际中，在目的语国家文化的接受过程分哪几个阶段？

7．简述跨文化交际中对待不同文化的态度。

8．儿童习得第一语言大体上有哪几个阶段？

9．第一语言的习得与第二语言的学习至少可以分几种类型？

10．第二语言学习与第一语言学习有哪些共同点？

11．简述中介语的特点。

12．简述偏误的来源。

13．第二语言教学结构主要有哪四大部分组成？

各部分又分别包括哪些内

容？

14．影响第二语言教学的直接变因有哪些？

15．影响第二语言教学的根本变因有哪些？

16．影响第二语言教学的条件变因有哪些？

17．总体设计的任务和作用有哪些？

18．教材编写要遵循哪些一般原则？

19．教材编写的前期一般要做哪些准备工作？

20．用什么标准来衡量教师是否全面完成教学任务，学生是否全面掌握必须

掌握的教学内容？

21．为什么课堂教学是帮助学生学习和掌握目的语的主要场所？

22．语言测试的作用有哪些？

23．《汉语水平证书》的效力表现在哪些方面？

24．在教育发展史上，代表性的教学过程的模式大体上有哪四种？

25．与对外汉语教学相关的文化教学应是哪三个层次？

26．对外汉语教学中的文化教学原则有哪些？

27．对外汉语教学中的文化教学方法有哪些？

六、论述题

1．试述体现在语言的词汇系统、语法系统和语用系统之中的语言交际文化。

2．论述第二语言学习和第一语言学习的不同点。

3．阐述儿童习得第一语言的主要四种理论或假说、代表人物、主要观点。

4．论述语言教学和语言学教学的区别。

5．举例说明汉语作为第二语言教学和英语作为第二语言教学的区别。

6．评述水平测试、成绩测试、诊断测试和潜能测试各自的优缺点。

7．论述汉语作为第二语言学习的有利因素。

8．论述汉语作为第二语言学习的不利因素。

习题02

一、填空。

（一）对外汉语教学的全部教学活动可概括为_总体设计_、_教材编写_、课堂教学_、_语言测试__等四大环节。

（二）对外汉语语言要素的教学包括_语音__、_词汇__、_语法_、汉字等四个方面。

（三）作为一项处理教与学关系的教学原则，对外汉语教学应以学生为_中

心__，以教师为__主导__。

（四）对外汉语教师对不同民族的文化应采取客观、尊重的态度。

（五）HSK的全称_汉语水平考试__，是为_母语非汉语的学习者制订的，其

初、中等共分__八__级。

二、选择正确答案。

（一）我国正式出版的第一部对外汉语教材是______。

A．《基础汉语课本》B．《基础汉语》

C．《汉语教科书》D．《实用汉语课本》

（二） 

外语教学听说法产生于______国，其语言学基础是______。

A．法国B．美国C．英国D．加拿大E．结构主义语言学F．转换生成语言学G．历史比较语言学H．机械语言学

（三）世界汉语教学学会的会刊是______，该刊物为______。

A．《汉语学习》B．《世界汉语教学》

C．《语言教学与研究》D．《学汉语》

E．月刊F．双月刊G．季刊H．双季刊

（四）学过800学时（在中国