二年级上册《综合实践活动》全册教案Word格式文档下载.docx
- 文档编号:15860860
- 上传时间:2022-11-16
- 格式:DOCX
- 页数:26
- 大小:135.20KB
二年级上册《综合实践活动》全册教案Word格式文档下载.docx
《二年级上册《综合实践活动》全册教案Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级上册《综合实践活动》全册教案Word格式文档下载.docx(26页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
最后指名谈谈、表扬做得好的同学。
3、想一想。
投影出示第2页下面的两幅图,先仔细观察图意,再想想哪一组的同学做得对,哪一组的同学做得不对,为什么?
如果图中是你,你会怎么做?
4、试一试。
根据图把图中意义编成故事讲给大家听,说说这两个故事使你受到哪些启发。
⑴小山过桥的故事。
⑵斗鸡的故事。
三、小结。
根据第3页“我的收获”表格,让学生评价自己的表现。
四、延伸活动。
让学生小组讨论交流遇到图中的那些情况应该怎样处理?
为什么?
把“孔融让梨”的故事讲给爸爸妈妈听。
孔融让梨
礼让是中华民族的传统美德。
不扰人是美德
1、理解“不扰人”的含义,懂得不扰人是美德。
2、在说说、写写、议议活动中,进一步体会“不扰人”的意义,并能从中受到教育。
理解“不扰人”的含义,懂得不扰人是美德。
能在生活中做到“不扰人”。
挂图、投影仪、实物
1、情境引入,激发学生的学习兴趣。
出示解放军不打扰老百姓的挂图,让学生感知题意——不扰人是美德。
2、听老师讲一段“解放军不扰人老百姓的故事”。
让学生谈听后感受。
3、学生进行回想,讲讲所听到的、见到的不打扰别人的故事。
投影逐步出示第6页各图,让学生先观察再说说遇到这种事你有什么感想。
1、做作业的时候,有人在你身边打闹。
2、看节目的时候,有人在你身边说笑。
3、睡午觉的时候,有人在你的楼前大声喊叫。
⑴学生观察并发表看法。
⑵小组交流。
⑶小组派代表发言,其他小组进行补充。
三、活动深入。
让学生边看图,边想想你会怎么做,再把它写下来。
⑴同学们正在学习,我们应该
⑵叔叔正在工作,我们应该
⑶妈妈正在睡觉,我们应该
⑷楼上楼下都是邻居,我们应该
四、小结。
谈谈“我的收获”。
第7页让学生边看边总结,并给自己评价。
五、活动延伸。
分小组进行讨论下面同学的几种做法对吗?
⑴独立看图再小组说说。
⑵为什么对?
为什么不对?
⑶小组派代表发言。
⑷联系实际说说怎样处理生活中的这些事,你会做得很棒吗?
和小伙伴说说:
日常生活中哪些方面要注意不扰人?
怎样打电话
1、通过本次活动,使学生打电话时能注意说清楚、听明白,有礼貌。
2、增长打电话的知识。
3、培养学生观察、合作和创新能力,养成良好的交流习惯。
会使用文明用语打电话。
一、激发兴趣,引入活动。
小朋友,你们谁家有电话呢?
你又知道怎样打电话吗?
你知道打电话时应注意什么呢?
二、电话的知识。
1、电话除了有平常我们家里有的有线电话,还有移动电话(手机)、IC卡电话和可视电话等。
2、同桌交流:
介绍一下自己打电话的经历和经验。
拨通后,听到“嘟……”的声音,再说话。
听筒里发出“嘟嘟”的声音是占线。
三、怎样打电话。
1、谈论:
打电话时应注意什么呢?
2、打电话时要面带微笑,声音不要过高,要自觉地说“您好”、“再见”等礼貌用语。
3、今天我们班有一个同学生日。
噢,对了,我得给他打个电话,祝贺他的生日。
请同学们认真看,认真听,看看老师和他是怎么打电话的?
(老师和一个事先定好的学生表演互相打电话)
4、谁能说说刚才老师是怎样跟同学打电话的吗?
你能不能根据刚才所说的总结一下我们打电话时应该怎么做?
(拨号、问好、报姓名、说事情、再见)
5、今天我们就来学习打电话(出示课题及两人打电话的图),我们打电话时,有五个步骤可不能忘。
(出示手指画,每个步骤分别写在不同的手指上)跟着老师念一遍。
6、提出打电话要求:
①要说普通话,面带笑容,声音不要过高。
②打电话要清楚,要自觉他说“您好”、“再见”,另一个同学也要使用文明用语。
7、指导打电话。
⑴指名一人扮演小亮,另一个同学和他表演打电话。
指导分析哪些值得表扬?
还有什么不足?
⑵同桌练习。
⑶指名上台表演。
四、课堂总结。
使用文明用语打电话。
特殊电话
1、
2、
通过学习会使用特殊号码。
3、增长打电话的知识。
4、培养学生观察、合作和创新能力,养成良好的交流习惯。
一、
情景设计,导入新课。
同学们,我们今天采用小组合作的学习方式。
你们看每个小组的桌子上都有一个组号,来我们从第一个小组开始报一报你们的组号,看看哪一个小组声音最洪亮、表现最好。
(110、119、120、122)
2、小熊过生日,想邀请好多人到他家去做客,为了节省时间,它想通过打电话来邀请客人。
但是,它又不知道怎样打电话?
同学们,你们能不能帮帮它。
3、
学生说说打电话的注意事项。
4、小结:
同学们,小熊非常感谢我们的帮助,它也邀请我们一起去参加它的生日晚会。
二、
联系实际,深入明理。
同学们,小熊生日宴会可热闹了,它今天邀请了一级厨师小鹿为它做生日晚宴。
看,小鹿的技术多熟练,不好了,起火了怎么办?
小组讨论:
报警,要清楚说明地址、说明火情。
学生现场模拟实验。
在大家的帮助下,火被扑灭了,影响不大,生日宴会照常进行。
看,小熊怎么了?
(肚子疼)
4、
讨论:
这怎么办?
5、快打120
(找两位学生现场拨打)
6、
同学们,你们看小兔正在给小鸭打电话说,它们家被偷了,它来不了,这怎么办?
你有什么办法帮小兔?
(打110)
7、
谁上来帮助小兔(现场模拟),请另一位同学当警察。
8、小结:
同学们,你们发现了吗?
我们生活中有很多特殊的电话号码,象,110是报警电话,119火警电话、120急救电话,你还知道哪些特殊号码?
三、课堂小结。
同学们,我们今天的收获可真大学习了文明打电话,并了解了一些特殊号码的使用方法。
希望在平时的生活中一定要正确的使用电话,让我们做一个文明的小公民。
将今天学到的特殊号码记住。
特殊号码
110是报警电话
119火警电话
120急救电话
遇到危险怎么办
(1)
1、通过教学活动,使学生了解一些日常生活中可能遇到的危险情况,了解它们出现的主要原因。
2、了解周围出现的危险事例,培养学生树立应有的防范意识和自我保护意识。
培养学生树立应有的防范意识和自我保护意识。
多媒体、学生模拟表演用电话机、竹竿、毛巾等
一、活动引入。
观看图片、录像,说说这是发生过的哪一件惊动全球的大事?
在美国“9.11”事件中有四千多人断送了生命,这样危险的恐怖事件虽然不会经常发生,但是生活中还有危险随时发生。
想一想在日常生活中我们遇到哪些危险?
二、日常生活中的危险。
日常生活中,一般可能会遇到哪些危险?
1、学生讨论交流。
2、教师板书:
“交通事故、溺水、触电、煤气中毒、火灾”等。
3、看到这么多危险你会想到些什么问题?
4、学生小组讨论交流。
5、这么多的危险我们不可能都遇到,但是有一个人却都遇到了,谁呢?
那就是从西天取经回来的唐僧,路上虽没有妖魔鬼怪,却碰到了许多危险,我们有没有信心帮助唐僧
脱离危险呢?
三、当我们遇到危险时该怎么办?
1、唐僧来到火焰山,没碰到铁扇公主和牛魔王,却不小心遇到了车祸。
请同学们把唐僧遇到车祸,大家救助并脱离危险的经过模拟表演出来。
A分组讨论“怎样把经过表演好些?
”我们应把哪些问题研究讨论清楚?
学生讨论交流。
B请一组学生模拟表演。
C集体汇报:
你们是怎样抢救唐僧的?
2、唐僧离开火焰山来到了通天河,又不小心掉入河里了。
A分组讨论模拟表演的过程。
B小组一人扮唐僧,另外同学模拟救助。
C交流:
你们组哪些地方做得比较好?
今天,你们帮唐僧解除了一些危险,你们真棒!
请大家想一想还有哪些处理危险的方法?
交通事故
溺水
触电
煤气中毒
火灾
……
遇到危险怎么办
(2)
2、通过活动,使学生学会一些遇到危险时应采取的正确的做法,培养学生遇到事冷静果断的良好品质。
学会一些遇到危险时应采取的正确的做法。
培养学生遇到事冷静果断的良好品质。
上个星期,我们帮唐僧解除了很多危险,他很感激我们。
看,今天他又遇到危险了,我们快去帮忙吧!
二、当我们遇到危险时该怎么办?
1、今天,唐僧来到了五庄观,如今的五庄观也实现了电气化,唐僧又被电触到了。
A请每组仔细谈论帮唐僧解除危险的办法,准备模拟表演。
B分组讨论制定方案。
C选一组同学表演,其他同学边观看,边思考他们的方法好吗?
D集体交流:
你们组有什么成功的经验?
2、唐僧离开五庄观来到了黄风岭,刚想做饭,却发现自己迷迷糊糊,原来是煤气中毒了。
唐僧脱离了危险又来到了高老庄,又不巧遇到着火了。
B选一组同学表演,其他同学边观看,边思考他们的方法好吗?
C集体交流:
你们组有其它高明的方法吗?
3、小结:
唐僧虽然没带徒弟,但在同学们的帮助下,终于克服了种种危险,回到了故乡长安。
三、活动延伸。
唐僧的危险解除了,但在我们的日常生活中还有许多人不注意安全,发生了各种危险,这些危险事故,近期你有没有看到或听到?
1、以小组为单位交流课前的调查情况。
2、讨论:
生活中还有这么多危险,我们小朋友该注意些什么呢?
四、活动小结、评价。
1、今天大家都表现很好,老师要奖励同学们,介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。
2、根据大家的表现,评一评小组中你能得到什么星?
我们的牙齿
通过学习,使学生们知道自己牙齿生长的规律,从而有意识地爱护自己的牙齿。
告诉同学们,恒牙不再更换
记住长乳牙和长恒牙的时间
挂图
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 综合实践活动 年级 上册 综合 实践 活动 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)