高中语文创造形象诗文有别 第十二课 项羽之死教学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》Word文档下载推荐.docx
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公元前206年10月,刘邦入关,降秦王子婴,还军霸上;
项羽以盟主身份召开戏下(今陕西临潼东)之会,封18人为诸侯王,自封为西楚霸王,刘邦为汉王。
刘邦多次进攻项羽都被打败,到公元前203年秋,得到韩信的帮助,才足以跟项羽抗衡,项羽乃与刘邦约定:
“中分天下,割鸿沟以西为汉,以东为楚。
”
定约后,项羽东归,刘邦也准备西归。
这时,张良、陈平向刘邦提出建议,要趁此时机消灭项羽。
后在韩信、彭越等人的帮助下,围项羽于垓下(今安徽灵璧南),项羽兵败突围至乌江(今安徽和县东北)自刎。
[知常识]
1.项羽
项羽(前232—前202),名籍,字羽,秦末下相(今江苏宿迁)人,楚国名将项燕之孙。
他是中国军事思想“兵形势”的代表人物(兵家四势:
兵形势、兵权谋、兵阴阳、兵技巧),堪称中国历史上最强的武将之一,古人对其有“羽之神勇,千古无二”的评价。
2.《史记》
《史记》是中国历史上第一部纪传体通史,被列为“二十四史”之首,记载了上至上古传说中的黄帝时代,下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。
与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。
《史记》对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。
其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。
同时,《史记》还被认为是一部优秀的文学著作,在中国文学史上有重要地位,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,有很高的文学价值。
刘向等人认为此书“善序事理,辩而不华,质而不俚”。
《史记》全书包括十二本纪(记历代帝王政绩)、三十世家(记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡)、七十列传(记重要人物的言行事迹,主要叙人臣,其中最后一篇为自序)、十表(大事年表)、八书(记各种典章制度,记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用),共一百三十篇,五十二万六千五百余字。
一、通假字
1.骑皆伏曰伏通服,心服
2.乌江亭长
船待
通舣,使船靠岸
二、古今异义
1.项王泣数行下,左右皆泣
古义:
身边的侍从、护卫
今义:
多指旁边或表示约数
2.乃分其骑以为四队
把……分为
认为
3.期山东为三处
山的东面
山东省
4.地方千里
土地纵横
某一区域
5.吾知公长者
年高有德的人
年纪和辈分高的人
6.纵江东父兄怜而王我
父老兄弟
父亲和兄长
古今异义
“古今异义”是指文言词语的意义和用法,与现代汉语书写相同(同形)的词语而意思不同的现象。
这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中出现的,大致包括词义扩大、词义缩小、词义转移、词义弱化、词义强化、感情色彩变化等几种。
(1)词义扩大:
古义的范围小于今义。
如“中国”,古义指中原地区,现指整个中国。
(2)词义缩小:
古义的范围大于今义,今义一般包含在古义之中。
如“谷不可胜食也”中的“谷”,古义是粮食作物的总称,故有“五谷”“百谷”之说;
今天在北方专指小米,在南方专指稻谷。
(3)词义转移:
词义由表示甲事物变为表示乙事物。
如“孙子膑脚”中的“脚”,古义指“小腿”,现在专指“足”。
(4)词义弱化:
同样的词语,在古代表示的语义较强,今天表示的语义较弱。
如“羞”,古义是“羞愧,感到耻辱”,今义是“害羞,不好意思”。
(5)词义强化:
同样的词语,在古代表示的语义较弱,今天表示的语义增强。
如“宣言”,古义是“扬言”,今义是“宣告、声明”。
(6)感情色彩变化:
词语在使用过程中,感情色彩逐步发生了变化。
如“逢迎”,古义是“迎接”,中性词;
今义是“迎合”,贬义词。
三、一词多义
1.亡
①天之亡我动词,灭亡
②此亡秦之续耳形容词,灭亡了的
③亡去不义动词,逃亡
④唇亡齿寒动词,丢失
2.泣
①项王泣数行下名词,眼泪
②左右皆泣动词,哭泣
3.及
①汉军及诸侯兵围之数重连词,和
②以故汉追及之动词,赶上
4.被
①项王身亦被十余创动词,遭受
②风流总被雨打风吹去介词,表被动
③将军身被坚执锐动词,同“披”,穿着
5.独
①今独臣有船副词,只有
②纵彼不言,籍独不愧于心乎副词,岂,难道
③独籍所杀汉军数百人副词,仅
6.会
①与其骑会为三处动词,聚会,集合
②会天大雨,道不通动词,适逢,正赶上
③与秦王会渑池动词,会盟
7.卒
①然今卒困于此副词,最终
②旦日飨士卒,为击破沛公军名词,士兵
③磐石方且厚,可以卒千年动词,尽,终
④群臣惊愕,卒起不意,尽失其度副词,通“猝”,突然
8.之
①骏马名骓,常骑之代词,代骏马
②此天之亡我助词,用在主谓之间,取消句子独立性
③非战之罪也结构助词,的
④辍耕之垄上动词,到
9.乃
①项王乃大惊曰副词,于是
②当立者乃公子扶苏动词,是
③汉军乃觉之副词,才
④乃有二十八骑副词,仅仅
10.且
①且籍与江东子弟八千人渡江而西连词,况且
②臣死且不避连词,尚且
③北山愚公者,年且九十副词,将要
④吾今且报府副词,暂且
四、词类活用
1.名词的活用
(1)名词作动词
①项王军壁垓下壁:
设营驻守
②夜闻汉军四面皆楚歌楚歌:
唱楚歌
③田父绐曰“左”左:
向左走
④项王乃复引兵而东东:
东行
⑤身七十余战身:
亲身(参加)
⑥亦足王也王:
称王
⑦且籍与江东子弟八千人渡江而西西:
向西进军
⑧马童面之面:
面对
(2)名词作状语
①项王则夜起夜:
在夜里
②直夜溃围南出南:
向南
③于是项王乃欲东渡乌江东:
向东
(3)名词的使动用法
纵江东父兄怜而王我王:
让……当王
2.动词的使动用法
令诸君知天亡我亡:
使……灭亡
3.形容词的使动用法
直夜溃围南出溃:
使……溃
五、文言句式
1.判断句
①此天之亡我,非战之罪也(“……也”,表判断)
②此项王也(“……也”,表判断)
2.被动句
①身七十余战,所当者破(“破”有“被击破”的意思)
②然今卒困于此(“于”表被动)
3.状语后置
籍独不愧于心乎(按现代汉语的语序为“籍独不(于心)愧乎”)
4.定语后置
①骑能属者百余人耳(按现代汉语的语序为“(能属)(之)骑百余人耳”)
②汉骑追者数千人(按现代汉语的语序为“(追)(之)汉骑数千人”)
5.宾语前置
我何渡为(疑问句中,疑问代词“何”作宾语,宾语前置)
6.省略句
项王则夜起,饮帐中(“饮”后省略了“于”)
一、了解行文脉络
二、把握文章主旨
本文通过写项羽在与刘邦决战失利的最后阶段的言行,表现了他英勇顽强的斗志、拔山盖世的意气和个人英雄主义的性格,透露了他无面目见江东父老的羞愧自耻心理,对他在幸存与尊严之间勇敢地选择后者的举动,表现出深深的赞叹和惋惜之情。
一、阅读课文第1段,思考并回答下列问题。
1.对本段内容理解和分析不正确的一项是()
A.开篇以“项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重。
夜闻汉军四面皆楚歌”渲染一种悲凉的气氛,为渲染英雄末路提供外在环境和客观场景。
B.面对四面楚歌,项王乃大惊曰:
“汉皆已得楚乎?
是何楚人之多也!
”独白语言揭示人物内心,加之一问一叹,突出项羽当时疑惑、叹息的矛盾心理,其实项羽的心理更是将士的心理。
在这里以点及面,以小见大。
C.四面楚歌之时,项羽惊而起,起而饮,饮而歌,歌而泣。
写出了项羽被围垓下,兵困粮绝。
楚歌四起,英雄末路:
失意、伤感、悲秋、无可奈何。
连续用了五个动词,文气连贯,一气呵成。
尤其“泣”字,值得深味。
D.项羽是一个勇猛豪爽的大丈夫,在四面楚歌之时,在预料到失败命运的时刻,在失天下的最后时刻所心疼的只有女人和宝马,所以唱出了柔肠百转的《垓下歌》,这也体现出男人最柔情的一面。
解析:
选D“所心疼的只有女人和宝马”错,他所关心的还有江东子弟,下文不愿独自过江就是证明。
二、阅读课文2~3段,思考并回答下列问题。
2.下列句子能分别表现项羽“勇猛、自负”的一项是()
A.①身七十余战,所当者破,所击者服②直夜溃围南出,驰走
B.①为诸君溃围,斩将,刈旗②此天之亡我,非战之罪也
C.①遂斩汉一将②乃分其骑以为四队,四向
D.①项王瞋目而叱之,赤泉侯人马俱惊,辟易数里②复斩汉一都尉,杀数十百人
选BA项,①表现项羽勇猛,②叙述突围情况;
C项,①表现项羽勇猛,②表现项羽的策略;
D项,①侧面表现项羽勇猛,②正面表现项羽勇猛。
3.下列对本部分内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.文中从军事力量上显现项羽已经深陷绝境。
开始“麾下壮士骑从者八百余人”“骑能属者百余人耳”“至东城,乃有二十八骑。
汉骑追者数千人”。
以数字说话,兵力反差极大,这里以反差对比,透视出了深陷绝境的项羽。
B.迷失道,问一田父,田父绐曰“左”。
左,乃陷大泽中。
说明项羽失民心;
同时文中项羽一再强调“此天之亡我,非战之罪也”暗示了项羽自负和不醒悟,没有真正认识到自己失败的原因,这里也能看出司马迁对项羽持批评的态度,全面中肯地去写项羽。
C.从“溃围、斩将、刈旗”的快战中可以看到,项羽是一个勇猛无敌的人,同时也表现了他的自负。
这一场东城溃围的快战共写了项羽的三次行动,从不同的角度刻画了项王的威风勇猛。
但司马迁在写的时候还是疏忽了一个细节——刈旗,文中没有写这一事件。
D.“乃分其骑以为四队,四向。
汉军围之数重”“令四面骑驰下,期山东为三处”“与其骑会为三处”“汉军不知项王所在,乃分军为三,复围之”。
从这几句,依然能看出项羽的军事才华,虽身陷重围,临大敌而不乱,指挥若定,司马迁还为我们刻画了一个镇定的英雄项羽。
选C“司马迁在写的时候还是疏忽了一个细节——刈旗,文中没有写这一事件”错,这是司马迁的有意保留,旗是一个军队灵魂的象征,旗在,军队气势在,旗
倒,军队气势衰。
当时何等形势?
项羽再勇武,又怎么能轻易做到?
这一细节正反映了司马迁要塑造的是一个神勇而真实的项羽。
三、阅读课文第4段,思考并回答下列问题。
4.下列各组句子中,全都能表现项羽“知耻重义”的一组是()
①江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也②纵江东父兄怜而王我,我何面目见之③不忍杀之,以赐公
④独籍所杀汉军数百人
A.①③B.②③C.①④D.②④
选B①是乌江亭长的话;
②是知耻;
③是重义;
④是表现项羽的勇猛。
5.下列对本段内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.项王想东渡乌江,乌江亭长
船待。
本部分在二人对话当中,也表现出了项羽的矛盾心理,这体现在一个“欲”字上。
B.亭长的话使项羽心中产生深深的“无颜见江东父兄”的羞愧之意,所以又决定不渡乌江。
从中可见项羽的性格:
人格不屈。
C.赠马这一细节,乌骓是项羽勇武的符号,精神的象征,对乌骓英雄式的赞美,情感上的保护,更见项羽之性格,更显其悲壮
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