四年级运算定律与简便计算练习题98.doc
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四年级运算定律与简便计算练习题98.doc
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四年级运算定律与简便计算练习题
一、判断题。
1、27+33+67=27+100() 2、125×16=125×8×2()
3、134-75+25=134-(75+25)()
4、先乘前两个数,或者先乘后两个数,积不变,这是乘法结合律。
()
5、1250÷(25×5)=1250÷25×5()
二、选择(把正确答案的序号填入括号内)(8分)
1、56+72+28=56+(72+28)运用了()A、加法交换律B、加法结合律C、乘法结合律D、加法交换律和结合律
2、25×(8+4)=()A、25×8×25×4B、25×8+25×4C、25×4×8D、25×8+4
3、3×8×4×5=(3×4)×(8×5)运用了()
A、乘法交换律B、乘法结合律C、乘法分配律D、乘法交换律和结合律
4、101×125=() A、100×125+1B、125×100+125C、125×100×1D、100×125×1×125
三、怎样简便就怎样计算(35分)。
355+260+140+245102×992×125645-180-245 382×101-382
4×60×50×835×8+35×6-4×35125×3225×46101×5699×26
1022-478-422987-(287+135)478-256-144672-36+6436+64-36+64
487-287-139-61500-257-34-1432000-368-1321814-378-422
89×99+89155+264+36+4425×(20+4)88×225+225×12698-291-9
568-(68+178)561-19+58382+165+35-82155+256+45-98236+189+64
759-126-259 25×79×4 569-256-44 216+89+11 57×125×8 1050÷15÷7 7200÷24÷30
219 ×99 37 ×98 58 ×101 76 ×10278×46+78×54 169×123—23×169 37×99+37
129×101—129 149×69—149+149×32 56×51+56×48+56 125×25×32 24×25
125×48 514+189—214 369—256+156 732—254— 56×25×4×125 24×73+26×24 16×98+32512+(373—212) 228+(72+189) 169+199 109+(291—176)
四、应用题。
(14分)
1、雄城商场1—4季度分别售出冰箱269台、67台、331台和233台。
雄城商场全年共售出冰箱多少台?
2、第三小组六个队员的身高分别是128厘米、136厘米、140厘米、132厘米、124厘米、127厘米。
他们的平均身高是多少?
五、应用题(31分)
1.一台磨面机每小时磨面800千克,照这样计算,6台磨面机5小时能磨面粉多少千克?
(用两种方法解答)
2.一堆煤共800吨,用5辆卡车,16次可以运完,平均每辆卡车每次运几吨?
3.一辆汽车6小时行了300千米,一列火车6小时行了600千米,火车比汽车每小时多行多少千米?
4.向阳小学气象小组一周中,测得每天的最高气温分别为:
31、31、34、32、33、30、33度.这一周最高平均气温是多少度?
二、列式计算(20分)
1.96减去35的差,乘63与25的和,积是多少?
2.2727除以9的商与36和43的积相差多少?
3.3与9的差除336与474的和,商是多少?
4.一个数比96与308的积多36,求这个数.
5.最大的两位数与最小的三位数的和与差的积是多少?
.除法的初步认识平均分
【教学内容】书上例题训练题
【教学目标】
1,知识与能力:
通过生活中常见的“每份同样多”的事例,建立平均分的概念。
,2,情感与态度:
让学生探索平均分的方法,会平均分,提高动手和合作能力。
【教学重点、难点】
一、情境引入,揭示课题:
教师:
请同学们看到树上的小兔乖乖这个故事,思考应该怎样分才公平?
请学生试着分一分,要求要分得大家都满意。
学生自由说
教师:
这样分大家都满意吗?
为什么?
教师揭示课题:
像这样把物品分成几份,每份分地同样多,就叫做平均分。
(板书课题)
二、合作探索:
(一)分一分
1,现在有10个桃子分给五个人,请同学们来分一分(要求平均分)分完后请学生展示分的过程,说说分的结果。
2,讲解例一。
请大家把书上例一的苹果,(要求平均分)分完后请学生展示分的过程,说说分的结果。
3,做一做训练一
4,讲解例二、例三,并做训练二、训练三。
三,练习。
做一做成功闯关
晋级学校数学家庭作业纸
4二年级:
第二次课家长签名:
教学目标
1,通过生活中常见的“每份同样多”的事例,建立平均分的概念。
2,让学生探索平均分的方法,会平均分,提高动手和合作能力。
典型例题
书上例一、例二、例三
解题技巧
1,要明白物品总共有多少?
2,把物品分成几份。
3,每份分地同样多。
家庭作业
1,做书上的闯关题目。
2,预习书上的奥数思维拓展例题。
3,思考奥数思维拓展中的训练题。
二年级数学第一讲
教学目标:
1.使学生能从具体的生活情境中发现问题,掌握解决问题的步骤和方法,知道可以用不同方法解决问题。
2.培养学生认真观察等良好的学习习惯,初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
3.通过解决具体问题,培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。
教学过程设计:
一、创设情境
1、讲故事比赛:
(顽皮木偶)
2、讲解例一(书上),引导学生自己读题目,分析题目。
3.交流讨论。
(1)应该怎样计算现在车上还剩多少人?
(2)独立思考后,把自己的想法在班上交流。
(3)自由发言。
4.把学生解决问题的方法记录在黑板上。
(1)56-27=29(人)
(2)56+19=75(人)
29+19=48(人)75-27=48(人)
5.观察比较两种方法的联系。
明确两种方法的结果都是求现在车上还剩多少人,在解决问题的思路上略有不同。
6.提问:
把分步解答的两个算式合成一个算式该怎么办?
学生自己尝试列综合算式。
板书:
(1)56-27+19=48
(2)56+19-27=48
交流:
你是怎么想的?
四年级下册数学复习资料
班级__________姓名__________
第一单元乘法
知识点:
估算。
(三位数乘两位数,所得的积不是四位数就是五位数。
)
1、练习:
一个两位数乘一位数,积可能是()位数,也可能是()位数
2、28×79的积是()位数。
124×65的积是()位数。
【填空】
知识点:
三位数乘两位数的计算法则。
(末尾没有0)
1、用竖式计算
17×243=308×65=175×24=203×19=
16
知识点:
三位数乘两位数的计算法则。
(末尾有0)
练习:
1、40×25的积末尾一共有()个0。
最大的两位数与最小的三位数的积是()。
【填空】
2、幼儿园的王阿姨要买100个玩具模型,她带了4000元,可以买()【选择】
①45元的坦克②42元的公共汽车③38元的小轿车
在□里填上合适的数字,使等式成立。
【填空】
□□×□□=1600□□×□□=2400□□□×□□=3600
4、下面四道算式中,与其他三道的积不相等的是()【选择】
①190×70②19×700③19×7×10④19×7×100
5、两个乘数的末尾一共有3个0,这两个乘数的积的末尾至少也有3个0。
…………()【判断】
2、两位数乘三位数,其中一个因数中间有0,积的中间也一定有0。
()【判断】
3、750×40的末尾有两个0。
…………………………()。
【判断】
4、180×40=1800×4………………………………()【选择】
5、用竖式计算
450×60=800×90=430×14=30×205=
【用简便方法计算】
4×7×250250×32125×64128×9×8250×3648×125
第二单元升和毫升
知识点:
1升(L)=1000毫升(ml、mL)
练习:
1、4升=()毫升2000毫升=()升9升=()毫升
5000毫升=()升50000毫升=()升12升=()毫升
2、义务献血者每次献血量一般是200毫升,某一天中,共有180人参加了义务献血,献血量共有()升。
【填空】
知识点:
升和毫升的应用
【填上合适的单位名称】
1、一瓶墨水约是60()。
一大瓶葡萄糖溶液约是500()。
生活中一杯水大约250();一个家用水池大约盛水30(),一个脸盆大约盛水10();一个热水瓶的容量大约是2(),一个金鱼缸大约有水30(),一瓶饮料大约是400(),一汤勺水有10()。
一个健康的成年人的血液总量约为4()-5()。
2、在○里填上“>”、“<”或“=”
800毫升○1升7升○7000毫升2500毫升○3升
3、一个水瓶的容量是3升,表示这个水瓶可以装3升水。
()【判断】
4、把1升的水倒入容量为200毫升的纸杯中,可以倒()杯。
【选择】
①1②5③200
5、一名重症病患者手术时需要输血2升,340升血液可以帮助多少名重症病人手术?
【应用题】
6、下面容器的容量是1升,请你画图表示1/2升、1/4升。
【做图题】
第三单元三角形
知识点:
围成三角形的条件:
较短两条边长度的和一定大于第三条边。
练习:
1、三角形是由三条()围成的图形。
①线
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- 四年级 运算 定律 简便 计算 练习题 98