最新高中课标地理教材版本各省市详细列表word文档Word下载.docx
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“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。
我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
一、概况
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
省份
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
高一起用课标教材年份
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
批次
首次实行新课标高考年
广东山东海南宁夏(4个)
2018年秋
第一批
2018年夏
江苏(1个)
2018秋
第二批
浙江安徽辽宁福建天津(5个)
第三批
2009年夏
湖南吉林陕西黑龙江北京(5个)
第四批
说明:
至2018年秋,全国已有15个省市普通高中使用课标教材。
下面列出各省各地区使用的版本情况。
二、15个省课标教材版本统计
1、海南高中课标教材版本(04秋高一起用):
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
地理
政治
海口市
江苏
人教
外语社
山东
文昌市
北师大
地图
琼海市
上海
岳教
万宁市
定安县
屯昌县
澄迈县
临高县
儋州市
三亚市
五指山
琼中县
保亭县
临水县
白沙县
乐东县
东方县
昌江县
农垦县
2、广东高中课标教材版本(04秋高一起用):
广州
粤教
北师
深圳
苏教
鲁科
岳麓
中地
珠海
人教A
人民/人教
汕头
湘教
韶关
北/苏
外研
河源
梅州
译林
惠州
人教/岳麓
汕尾
鲁科/人教
人教/浙科
东莞
江门
佛山
北师/人教
湘教/人教
阳江
人教/苏教
湛江
岳麓/人民
茂名
粤教1
人教2
肇庆
清远
人教/北师
潮州
揭阳
云浮
中山
3、山东高中课标教材版本(04秋高一起用):
济南
鲁人
人教B
冀教
中图
青岛
淄博
鲁教
枣庄
沪科
东营
烟台
潍坊
济宁
人民
泰安
威海
日照
莱芜
德州
临沂
重大
聊城
滨州
荷泽
4、宁夏高中课标教材版本(04秋高一起用):
5、江苏高中课标教材版本(05秋高一起用):
徐州
淮安
南京
无锡
常州
盐城
连云港
南通
扬州
苏州
苏
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