最新小学一年级上册健康教育计划及教案Word格式.docx
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2、培养学生有规律的生活作息制度,养成早睡早起、定时定量进食,既不偏食、挑食、也不过量进食。
懂得环境污染对人体的危害,自觉地保护环境,并懂得预防接种的好处,自觉接受预防接种
五、教学措施:
1、指导学生培养爱清洁、讲卫生,不偏食、挑食、不过多吃零食的好习惯。
2、引导学生用自己学到的知识为钥匙,从自己身边的小事上,从日常生活中去发现不利健康的问题和隐患,加以克服和解决。
3、启发学生在学好书本知识的基础上,透过已知,发挥联想,积极探索未知世界,特别是探索微生物世界奥秘的热情。
一年级健康教育教学进度安排表
周次
教学内容
总课时
1
第一课换牙
2
3
第二课学会正确刷牙
5
第三课预防春季传染病
7
第四课定期体检
9
第五课改掉不良习惯
11
第六课一日三餐定时定量
13
第七课交通也有法案人人要遵守
15
第八课学会合作
17
复习
18
考试
第一课我换牙了
教学目标
①通过本课的学习,使同学们了解六龄齿的概念和位置。
②懂得六龄齿易生病的原因。
③知道人生有乳、恒牙两副牙齿及数量。
④通过学习,培养学生树立健康的意识、学会保护六龄齿的方法。
⑤意识到牙齿对身体健康和生长发育是十分重要的。
⑥关注自身健康,养成每天护牙的好习惯。
重点和难点
通过资料分析,掌握并坚持每天护牙的好习惯。
课前准备
教师:
准备幻灯片及牙齿的资料、图片。
学生:
思考护牙的好处。
教学设计
学习内容
学生活动
教师活动
新课引言
找出一个乳牙脱落者,问这个掉牙的同学是不是老了?
通过大家一起探讨换牙的问题,引出人一生有乳、恒牙两副牙齿的概念。
创设问题情境。
提问生活常识,通过掉牙的现象,引出我们每天都要做护牙的必要。
六龄齿的概念、及其爱生龋齿的原因
通过同学们互查牙齿的个数,引出六龄齿的概念;
以及六龄齿易生龋齿的原因。
让同学们试着说出做好护齿的要求。
进行图片观看,讨论我们每天应该怎样保护牙齿。
引导学生运用生活经验,试着说出人体每天护齿的必要。
引导学生进行资料观察与讨论。
坚持每天做好广播体操
思考分析:
①做游戏:
我做小医生。
训练思维能力。
通过生活常识了解到每天坚持做好护齿的好处。
交流所知道的有关爱护牙齿的资料。
②做好爱护牙齿的要求
进行角色扮演,说出自身的体会,通过自我教育,逐渐养成每天做护齿的好习惯。
观察保护好六龄齿的图片。
通过提示每段资料的内容,引导学生从中找出相关信息。
提问:
为什么要保护好六龄齿?
找到解释问题的突破口。
组织学生进行体验,从而了解到每天坚持做好护齿对身体健康和生长发育的好处。
组织学生表演,引导学生通过自身的体会,意识到健康不仅仅是没有疾病。
演示幻灯片。
提出问题:
护齿有什么好处?
引导学生思考牙齿的作用。
小结
师生共同总结本节教学内容:
乳、恒牙的概念;
六龄齿的概念和位置;
怎样保护好六龄齿;
培养爱齿护牙的好习惯。
总结本节教学内容。
引发学生关注自身成长,加深对健康问题的思考。
巩固练习
讨论课后练习题。
教师给予引导、帮助、纠正、鼓励。
第二课预防春季传染病
一、教学目标:
1、识记并理解传染病流行的三个基本环节即传染源,传播途径和易感人群;
2、理解传染病的预防措施;
3、培养学生正确对待传染病和关爱传染病人的情感态度与价值观
二、教学准备:
多媒体课件
三、教学过程:
(一)、创设情境,引入新课:
1、观看一段有关非典和禽流感的视频资料,交流:
你想到什么?
非典和禽流感什么共同特点呢?
指名说,全班交流,教师引导
(二)、新课讲授:
第一关:
辨认传染病
1、对照黑板,根据你已有的经验和知识辨认一下哪些疾病会传染。
师:
这些能传染的疾病称为传染病,传染病严重威胁着人类的生命和健康
2、请同学们想一想,传染病由什么引起的呢?
生交流,小结:
我们把引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为病原体。
3、课件展示,常见的病原体。
小结:
传染病的分类可以根据其病原体的不同而区分为细菌性传染病、病毒性传染病和寄生虫性传染病等。
第二关:
跟踪传染过程
1、师:
传染病有流行性的特点,那么传染病要流行的话要具备几个环节呢?
课件出示传染病流行的三个环节。
2、学生理解认识。
3、根据传染病的传播途径,我们该怎么预防呢?
学生交流,教师引导:
控制传染源、切断传播途径、保护易感人群作为武器。
第三关:
击退传染病。
交流:
在日常的生活中,我们可以怎么做?
(三)课堂小结:
1、知识上,这节课学到了哪些生物知识?
2、生活上,这节课对您今后健康地生活有何启示?
第三课学会正确刷牙
①通过本课的学习,使同学们知道正确的刷牙方法。
②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。
③了解从小养成良好的刷牙习惯,对健康成长的促进作用。
④通过学习,培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。
⑤关注自身健康,养成良好的个人卫生习惯。
通过资料分析,关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。
准备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。
每人发一把牙具。
通过找同学说一说牙齿的作用,指出美味的食物能够使我们成长,而食物在进入我们的胃之前,要先经过牙齿的嚼碎,才能保证食物正常的消化吸收。
提问生活常识,我们为什么每天要刷牙?
刷牙的意义
通过说出牙齿的作用,懂得每天刷牙的意义:
清洁牙齿,减少牙菌斑(虫牙)的发生,还对牙床起到按摩作用,促进牙龈的血液循环,改善其营养及氧的供应,有助于组织代谢,增强抗病能力,使牙齿更加坚固。
通过阅读课文,掌握刷牙一定要用儿童的牙膏和牙刷。
进行图片观看,讨论我们每天应该怎样养成刷牙好习惯?
引导学生运用生活经验,试着说出每天刷牙的好处。
怎样正确的刷牙?
①师生都拿起牙刷,共同边读课文、边刷牙。
通过课文的学习,使同学们掌握正确的刷牙方法—上牙从上向下刷,下牙从下向上刷,咬合面要来回刷。
交流所知道的有关刷牙的资料。
②饮食好习惯包括:
进行角色扮演,说出自身的体会,通过自我教育,逐渐养成每天早晚刷牙、坚持用儿童牙膏、牙刷,刷牙时要上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,咬合面要来回刷的好习惯。
观察刷牙方法的动作图片。
我们为什么要掌握正确的刷牙方法?
?
(横刷法,不但不能刷净牙缝,有时还可能将食物残渣推入牙缝,而且往往用力不均匀,造成牙龈、口腔粘膜擦伤、出血,牙龈萎缩等疾病。
)找到解释问题的突破口。
组织学生进行体验,从而了解到每天坚持正确刷牙方法的好处——不但有利于消化吸收,还能保持牙齿表面的光华。
组织学生表演,引导学生通过自身的体会,意识到正确刷牙方法的重要。
引导学生思考保护牙齿的重要意义。
小结
刷牙的意义;
培养自己养成良好的刷牙习惯。
引发学生关注自身牙齿健康,加深对牙齿健康问题的思考。
成功秘诀:
好市口+个性经营课后记:
刷牙所有的同学都能做到,但做到刷牙方法正确,却不是人人都会的,这一课的学习,及时给同学们补上了这方面的知识,很实用。
第四课定期体检
我们从小学、中学到大学,学的知识总是限制在一定范围内,缺乏在商业统计、会计,理财税收等方面的知识;
也无法把自己的创意准确而清晰地表达出来,缺少个性化的信息传递。
对目标市场和竞争对手情况缺乏了解,分析时采用的数据经不起推敲,没有说服力等。
这些都反映出我们大学生创业知识的缺乏;
培养动手能力□学一门手艺□打发时间□兴趣爱好□教学目标
图1-1大学生月生活费分布①通过本课的学习,使同学们知道生活中一年一次身体检查的意义。
②懂得反映我们生长发育情况的常用指标。
③了解从小养成一年一次体检的习惯,促进健康成长。
⑤关注自身健康,养成良好的健康行为。
通过资料分析,关注自身健康、养成良好的健康行为。
300元以下□300~400元□400~500□500元以上□教师:
准备幻灯片及各种体检的资料、图片。
写出自己最近的身高、体重。
(3)心态问题教学设计
2003年,上海市人均GDP按户籍人口计算就达到46700元,是1995年的2.5倍;
居民家庭人均月可支配收入为14867元,是1995年的2.1倍。
收入不断增加的同时,居民的消费支出也在增加。
2003年上海居民人均消费支出为11040元,其中服务性消费支出为3369元,是1995年的3.6倍。
2、价格“适中化”新课引言
通过找同学说出自己最近的身高、体重,指出对正在生长发育的儿童青少年来说,这些指标是很重要。
提问生活常识,我们为什么每年都要进行身体健康检查?
身体检查的意义
民族性手工艺品。
在饰品店里,墙上挂满了各式各样的小饰品,有最普通的玉制项链、珍珠手链,也有特别一点如景泰蓝的手机挂坠、中国结的耳坠,甚至还有具有浓郁的异域风情的藏族饰品。
通过说出自己的身高、体重,还有胸围,与我们的年龄相结合,是反映我们生长发育的重要指标。
通过阅读课文,掌握青少年身高、体重一般年增长速度。
大学生的消费是多种多样,丰富多彩的。
除食品外,很大一部分开支都用于。
服饰,娱乐,小饰品等。
女生都比较偏爱小饰品之类的消费。
女生天性爱美,对小饰品爱不释手,因为饰品所展现的魅力,女人因饰品而妩媚动人,亮丽。
据美国商务部调查资料显示女人占据消费市场最大分额,随社会越发展,物质越丰富,女性的时尚美丽消费也
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- 最新 小学 一年级 上册 健康 教育计划 教案