高二地理老师上学期工作总结Word下载.docx

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　　1、今年是我校实施新课程教学的第二年，为||了把自己的教学水平提高，我坚持课前阅读《中学地理教学参考》，《地理教学》，||《地理教育》等书籍。

在备课过程中认真分析教||材，钻研新课标，根据教材的特点，如教材的结构，重点与难点，和学||生的实际情况设计教案。

　　2、了解学生原有的知识技能的质量，他们||的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会||有哪些困难，采取相应的预防措施。

　　3、考虑教法||，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　二、重视课堂管理。

　　做为一名教师，我十分清楚课堂管理的重要性||。

我深知，有了一个科学的课堂管理，那教学就等于成功了一半。

为此||，我十分重视课堂管理，在课堂上向45分钟要质量。

一般我一进课堂，就以自身||饱满的情绪影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的情绪来上的我课，然后||抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完，把难||点剖析清楚。

接下来学生的精力开始涣散了，课堂||秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故事或小幽默，改变一下课堂气||氛，待学生精力又集中时，及时把重点，难点巩固||。

至于简单易懂的知识，我一般是让学生相互讨论来完成，这||样学生的积极性很高，效果也不错。

　　三、虚心学习，提升自身的课堂教学能力。

||　　一个教师最先被要求的往往是他的教学能力。

||教学能力的高低直接影响着学生们的健康成长。

是做一个成功的教师，还是成了一个误人子||弟的教书匠?

我毫不犹豫地选择前者。

多次的听||学校各位老师的公开课，让我有了学习观摩的机会，||取其之长，补己之短;

多次的组内教研活动，让||我有了检查自己的时机。

另外，本期学校与长沙市一中联合办学，因此，每次||上课之前我对长沙市一中的教学课件认真的加以分析结合学生的具体情况取其之长||，使课堂教学更能贴近学生备好每一堂课;

上好每一堂课;

评好||每一堂课;

反思好每一堂课成了我提升自身教学能力的途径。

　　四、教学中注重培养、提高学生的地理素养。

　　这是高||中地理课程改革的一个重大特点，我在教学中经常||围绕这一主题来展开教学，发挥地理教育的功能。

如：

培养学生||的综合思维能力，培养学生科学的世界观、资源观和人口观等。

比如在讲到西藏是我国||太阳能最丰富的地区时，以课本中的地图为素材，进行探究，并对||课本知识进行了拓展。

这样，既培养了学生的地理读图分析技||能，又发展了学生的综合思维能力。

又如：

在讲到水资源对人类生存和发展的意义||时，着重教育学生：

要珍惜和节约使用水资源，要保护水资源，以利于人类的||可持续发展。

树立学生科学的资源观和可持续发展观。

　　五、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

　　||中学的学生爱动、好玩，有些学生缺乏自控能力。

针对这种问题，就要抓好学生的思想教育||，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去;

还要做好对学生学习的||辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开||始。

比如，对学生微微笑，说说笑，或者说说他的优点。

从赞美着手，所有的人都||渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和||尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

　　以上我在本学期的工作总结，||成绩是肯定的，但还存在很多不足，需要我在今后的工作中，不断努力，||虚心学习，使自己的教学水平更上一层楼。

　　高二地理老师上学期工作总结范文2

　　本学期我担任高二6个班的地理课。

在有限的时间里，||我多方面了解学生情况，根据学生实际，认真专研课程标准，结合学校的教学||计划，积极完成了教学任务。

具体总结如下：

　　||一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。

　||　高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，或得地理技||能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;

增强||爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。

在教学中||进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态||度和价值观三个维度进行落实。

即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技||能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过||程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地||关系、可持续发展观念及爱国情感。

　　教学中，重视学生为知识的创造者||，而不把学生当作一个知识的接受者培养。

教学的目的就是让学生学会学习，只有学生||学会了学习，教学才变得有意义和有希望。

要实现这一教学理念，教学手||段要灵活多样，让学生学会主动学习。

在班级教学中，班级之间有差||别，学生个体也有差异，教学中根据学生实际情况，采用分层教学，展现学生个性||风采。

遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习||的积极性。

　　二、结合学生实际，加强学生的地理基础，||培养学生的地理思维。

　　这批学生在初中没有系统的学习地||理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方||法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理||学习不重视。

对高一的学生来说，由于地理是综合文科目，在会||考之后，多数选学理科的学生极不重视地理学习。

选学文科||的学生由于在初中阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习||惯和学习方法，缺乏自信。

学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应||付了事。

针对这些情况，我在课堂上时通过激趣是学生保持注意，重||点要求学生掌握地理基础知识。

多从高中生活，地理学习等方||面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信;

培||养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。

　　三、抓紧、抓好||课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形||式

　　由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说理，与初中比||较，难度加大。

因此，在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学||生实际，适当增加学生对问题的理解深度。

平时||多收集一些相关的时事材料，结合三亚市的自然环境和经济建议成就，注||重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握||好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好||完整而详细的教案。

　　在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教学||效果，是提高地理教学成绩的关键。

在课堂上准确无误的向学生传授教材知||识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入||浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛||，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。

充分借助多媒体展示||地理事物的形成过程。

让学生增强了感性认识，||加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。

结||合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如环境||污染、自然资源利用与生态破坏等等。

　　我在教学中尝试开展||多样化的学习形式，培养学生地理学习能力。

在学习过程中使学生获得收集||材料、提取有效信息的能力;

利用地图，综合分析地理问题的能力;

辩证的思维方式||及其表述能力等。

通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思||维，从而达到培养创新精神与实践能力的目。

||

　　四、本学期的教学反思与展望

　　反思一：

利用多媒体技术带领学生走出教材，走进生活。

　　例如在上《交通运输方式和布局》时，借助||PPT动画，使学生能很轻松直接地理解教材上的内容，因为||新的知识被赋予新的背景，学生的兴趣被激起，探究心理得到加强，进一步有利于问题||的形成，使学生达到想学的境界。

　　反思二：

学生要成为课堂的主角，多媒体技术搭平台。

　　在课堂的探究||活动过程中，让学生充当探讨问题的主人。

从引导者到组织者的转变，使教师在教||学活动中的角色发生了根本的改变。

从思维的角度讲，学习的过程||是一种具备发散性和创造性思维的过程。

在教学中，教师需要对不同情况做出适时||反馈，引导使之朝有利于知识建构的方向发展。

　　高二地理老师上学期工作总结范文3

　　今年我担任了高二文科1||4班和理科6-10班的地理教学工作。

高二14班委文科普通班，文科每周四节课，理||科每班每周一节课。

回顾本学期的地理教学工作，有得也有失：

现对本学期工作做如下总||结。

　　一、教育教学情况

　　1、课程改革的开展在地理教学中组织学生开||展有效的学习活动需要考虑很多因素。

重要的一点必须遵循学||生是学习的主人。

只有学生处于积极主动状态，经过认真的分析、思||考才能体会教材中蕴含的知识，产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知||识，获得相应的能力。

本学期应学校要求，我逐渐开始了课程改革的尝试，||运用多媒体教学是课程改革的第一步，例如地球的运动这一部分内容，通过多媒||体来展示其运动过程，学生将更容易接受，并且能||引起学生的兴趣。

同时课堂上的讨论探索环节增多。

　　2、学生||兴趣的培养教学中我注重培养学生的学习兴趣和愿望，例如在讲授的过||程中总是拿学生最熟悉的华县、金堆钼业公司、陕化集团等作为对比或举例。

注重在教学||过程中对学生的引导，让学生发现问题，提出问题，||并指导他们学会学习方法的总结。

在教学时尽量采用多种教学手段和方法||来激发学生兴趣，如在讲授经纬网及地球的运动时，注重学生画图、辨图和空间||想象力的培养，并通过观看相关视频，结合日常生活中一些现象的变化让学生||先思考再给出合理的解释，这样就使得地理就更为生活化。

　　3、课堂||教学状况教学中我比较重视学生的心理变化，因为文科普通班的学生普遍知识基础欠||缺较大，因此需要了解他们的知识、能力基础||，从实际出发进行教育，因生施教，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排||。

同时还要因材施教，针对不同的学生提出不同的要求||，针对具体情况给予耐心指导，引导和鼓励学生通||过一系列的探索活动去发现问题、总结结论。

在区||域地理的学习过程中教会学生学会知识的迁移运用，在考练的过程中让学生总结答题技||巧和规律等。

　　4、学生素质发展情况在课堂||教学方面注重了学生主体作用的发挥，积极创设学生||的求知情境，要求所有的学生都参加学习过程||，并且注意将知识内化为不同的层次，使每个学生||都有机会取得成功。

同时，鼓励学生自由想象||，提出各种假设和预见，充分尊重他们的思想观点，使学||生敢想敢干，相对于刚开学时学生由于知识欠缺回答问题||胆怯，现在学生敢于表达自己的观点，有时个别学生的观点比较富有创造性。

通过一||学期教学，学生各方面素质得到提高。

尤其是思考能力、识图能力、分析和解决||问题的能力等方面提高迅速。

　　5、作业完成情况学生按质按量按时完成